〖認真聽〗教授真心話 😏 | 在家工作（上課）根本就很好 | #用最chill的姿態來上課 | 遠距參與的魔幻時刻 | 在家上班的優缺點 | #遠距有限公司 | WFH的組織傳播爭論 // 李長潔 ft. 阿丹老師、小也老師 💻
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隨著確診人數的下降，疫喵施打的普及，情況發展狀況逐漸轉好，我們已經準備好回到正常美好的日常生活。可以在咖啡館享受午后時光，可以去台南來一場小旅行，可以與親朋好友共處狂歡。
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但，你有想要回去辦公室上班嗎？#遠距工作是不是好像也是一個不錯的選項？🤔
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今天的節目，與 臺灣通傳智庫 的podcast節目「台灣問事」聯播，和世新大學的黃采瑛教授、文化大學的徐也翔教授，一起討論「#遠距課程」、「#在家上班」的可能與不可能。透過Robert C. Pozen與Alexandra Samuel在《遠距有限公司》（Remote, Inc）一書，提供了四個遠距工作時應該注意的組織溝通策略給大家~
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📌 #今天的內容有
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▶ 史上最長暑假，終於開學了
▶ 遠距課程超好玩~
▶ 數位溝通的（不）可能性
▶ 遠距授課是一個「魔幻的時刻」
▶ 用最Chill的姿態來參與
▶ 在家工作的神奇時刻
▶ 紙本公文遞送應該要數位化了吧~
▶ WFH到底有沒有效率
▶ 在家上班的「組織傳播」爭論
▶ 遠距有限公司
▶ 在家工作根本就很好
▶ 工作時最重要的是「八卦」
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📣 #KKbox 聽這裡：https://podcast.kkbox.com/episode/OsPXXbf_70BynlpB4_
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📣 #Firtory 聽這裡：https://open.firstory.me/story/cktxytj3y7jx80939n4q7egeg?ref=android
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📣 #Spotify 聽這裡：https://open.spotify.com/episode/75pLp2muay5h0V9h4CwI5v?si=CpzanfvHQi6rT_zpo-N0pA&utm_source=copy-link&dl_branch=1
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📣 #Apple 聽這裡：https://reurl.cc/KrpKpp
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📲 #FB 完整論述：https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1862370957283854&id=208541192666847
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/// 完整論述 ///
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隨著確診人數的下降，疫喵施打的普及，情況發展狀況逐漸轉好，你是否也在期待日常生活能夠回到平常安定的狀態。可以在咖啡館享受午后時光，可以去台南來一場小旅行，可以與親朋好友共處狂歡。但，你有想要回去辦公室上班嗎？遠距工作是不是好像也是一個不錯的選項？
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▓ #全世界最大的在家上班實驗
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在人手一機的時代，傳播學者José van Dijck（2013）在《連結的文化》中寫到，從Web1.0到Web2.0，就是2001到2012年之間的巨大數位轉型，傳播機器運作下的虛擬交流協作，成為一種重要的社會文化形式。勞動的場景亦無法自外，從電子郵件、互聯網站到同步視訊，組織的內部與外部運作，一直以來其實都被傳播技術與機器介入著（García-Orosa, 2019）。只是當前情景更加促使我們去思考，組織與個人的工作關係裡，技術介入所產生的意想不到的可能與不可能。
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連TIME雜誌都指出：「這是世界上最大的在家上班實驗。」越來越多的工作者與組織因為益情的關係，嘗試了遠距工作的可能性。從組織溝通（organizational communication）的角度來看，隨著組織轉向遠距協作，組織溝通也變得越顯重要。
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各個組織必須依據實際情況的變化，提出相應的工作安排，也留意員工個人的健康。甚至我們可能會突然發現，原本依賴面對面溝通的諸多工作場景中，其實存在著諸多問題，像是敷衍了事的工作規劃、相處不良的人際關係。
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▓ #遠距工作時，組織溝通更重要！
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所謂組織溝通，是指一個組織群體中的語言互動過程，強調由人與關係所建構出來的世界，我們每日的生活都無法離開組織中的訊息產製、互動模式、意義建構、領導統御、文化形塑等多種行為（秦琍琍，2011）。也就是說，幾乎人類生活中的所有事務，都是依靠組織及其協商、合作、交流來達成且構造世界（李長潔，2012）。所以，當人們不能群聚在一起時，究竟會不會造成工作上的不便與劣勢？
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遠距工作對生產力的影響，其實早在80年代時，因電信技術的發展而被討論過，當時的結論是：在家工作根本很好啊，其有較低的物理需求、較高的自主性、可以明確地交出成果。當然，能夠成功在家工作的人，通常有高度的自我激勵與自律能力（Olson, 1983）。不過，還是有研究者認為，工作需要有一個足以提供完全溝通的實體場所，才能促成對話與消減誤解（Kraut et al., 2002）。
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正如我們所經歷的，許多遠距協作的傳播技術已經存在或快速開發中，電子郵件、電子布告欄（bulletin boards）、即時訊息（instant messaging）、共享文件、視訊會議、通報服務（awareness services）等，這些數位技術在很大的程度上，協助了組織成員進行對話溝通，也滿足工作效能（Olson et al., 1997）。
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但也有學者如Kang等人（2020）針對僅依賴於電子郵件的遠距工作進行研究，他們發現，建立在電子郵件「收發」特質上的溝通，使得組織變得支離破碎。需要仰賴更完善的組織訊息規劃，例如定義郵件的重要性層級，才能讓組織成員真正參與到工作的運作中。
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▓ #四個遠距工作時應該注意的溝通策略
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Donald Sull、Charles Sull、Josh Bersin（2020）在麻省理工大學商學院的管理期刊上建議進入WFH的組織與人們，如何更快速、無痛地進入這個新的工作時代。他們找了441位人力資源管理者進行調查，結果發現「參與度」、「生產力」、「連結感」，是當前疫情下遠距工作首要的問題。這些問題除了傳播交流、任務協作的硬體與軟體備整外，更好、更適合的組織溝通設計就是關鍵之處。
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Robert C. Pozen與Alexandra Samuel（2021）在《遠距有限公司》（Remote, Inc）一書中，提供了四個遠距工作時應該注意的組織溝通策略：
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1⃣ #訂好基本規則（ground rules）：雖然從前面的討論來看，人們在可以自主控制工作目標時，達到不錯的工作效能。但定立基本的團隊規則，才會幫助組織成員知道自己應該怎麼行動。所以，我們應該確立一套關於工作時間、會議舉辦、電子郵件傳遞、資訊共享的明確指南。人們才不會迷失在居家日常與不斷檢查最新訊息的漫漫長日中。
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2⃣ #建立團隊會議（team meetings）：每週的例常視訊會議，不但是為了傳遞最新的組織資訊，分享團隊工作成果，促進知識與經驗的交流。同樣重要的是，除了工作會議，我們應該擁有一段產生社會關係的友誼時光，像是虛擬的「茶水間閒聊」（water cooler），每天早上與同事一起喝一杯咖啡，讓組織成員在遙遠的距離中，仍然可以感受到同理心。此外，在視訊會議時打開鏡頭也是一個重要的溝通策略，其可以展現非語言溝通的暗示，表現許多無法言明的事情。
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3⃣ #善用一對一的交流（one on one）：當我們身處在實體辦公室時，一對一的溝通無時無刻都可能會發生。但進入到遠距工作後，一對一溝通的機會便要主動規劃與創造，以確保每一個人都沒有「脫隊」。這種較密切的互動並非用來進行嚴密細微的工作檢查，其目的是在發現組織成員需要支持與幫助的地方，讓每個人都可以獲得足夠的關注。
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4⃣ #確實地評估表現（performance reviews）：遠距工作的情況下，我們時常無法獲得足夠的工作反饋與激勵，有時候根本就被埋沒在螢幕背後。所以，清晰明確、容易上手的績效表現評估方式，可以讓組織成員彼此了解工作的成果，知道自己應該維持哪些優秀的做法，以及需要改進哪些盲點，或進一步地微調工作流程。這也是一個不錯的組織學習與個人成長的途徑。
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▓ #數位時代中的組織溝通素養
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遠距工作到底行不行的爭論，就這樣從80年代持續到現在，不管你接受與否，這已然是全世界的人都正在做（或已經做過）的事了。如何在居家上班、遠距工作的情境下，建立有效的組織溝通，尚有著巨大的挑戰。
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我們勢必須要花更多的時間制定工作計畫，穩定溝通的流程，協調各種事務，運用更豐富、更精確的口語表達與人際互動技巧，來創造與嘗試工作的新形態。無論我們是否可以真正地順利地進入「新的後疫情時代」，遠距工作的可能性，與對組織溝通素養的重視與培養，將是這場疫情中珍貴的學習與成果。
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🗂 #參考文獻
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1. Van Dijck, J. (2013). The Culture of Connectivity: A Critical History of Social Media. Oxford University Press.
2. García-Orosa, B. (2019). 25 years of research in online organizational communication. Review article. El profesional de la información (EPI), 28(5).
3. 秦琍琍（2011）。《重返實踐：組織傳播理論與研究》。台北：威仕曼。
4. 李長潔（2012）。組織傳播研究中的論述取徑：一個領域的探索。《傳播與管理研究》，11（2），3-38。
5. Margrethe H. Olson. 1983. Remote Office Work: Changing Work Patterns in Space and Time. Commun. ACM 26, 3 (March 1983), 182–187.
6. Kraut, R. E., Fussell, S. R., Brennan, S. E., & Siegel, J. (2002). Understanding effects of proximity on collaboration: Implications for technologies to support remote collaborative work. Distributed work, 137-162.
7. Olson, J. S., Olson, G. M., & Meader, D. (1997). Face-to-face group work compared to remote group work with and without video. In K. E. Finn, A. J. Sellen, & S. B. Wilbur (Eds.), Video-mediated communication (pp. 157–172). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
8. Kang, R., Zhu, H., & Konstan, J. (2020). Organizational Bulk Email Systems: Their Role and Performance in Remote Work. In microsoft.com.
9. Sull, D., Sull, C., & Bersin, J. (2020). Five ways leaders can support remote work. MIT Sloan Management Review, 61(4), 1-10.
10. Pozen, R. C., and Samuel A. (2021). Remote, Inc.. Harper Business.
台南一中物理老師 在 [情報] 台南一中老師- 看板TNFSH9419 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
真的很爆笑的網頁~以下列出本班的任課教師~想看其他老師的按end有連結XD
◎蔡青錦老師
相當天真可愛的一位老師，在上課中常常會有突然誇張的動作，或是相當新潮的字句
，讓同學們錯愕傻眼或是拍手叫好，對學生也相當關心!很樂意批改考生自己練習的作文
或是給予題目上的解答，是一位親切又跳痛的老師。還有,明明就是非常鄉土的台灣人,不
知從哪學來的一口北京腔,若有講解故事,自己通常都會下海演出,時常因入戲太深,而情緒
變得相當激動.上課常常要用大半的時間來管理秩序(例如:XXX請把手機收起來),但是幾乎
都只是參考用,只有對戴耳機的同學比較堅持,會堅決要同學把耳機拿掉.
◎陳美華老師
教學詳盡，著重課外事物的瞭解。對於文章的了解著重於"topic sentence"帶領模擬
聯合國社。
◎巫權祐老師
台灣師大附中、台灣師大數學系畢業，擁有將生活中一切數學化的能力。他喜歡在速
食店點餐前算出最省的搭配法，定期會爆走。
通常上課使用自己的自編講義，並且會在封面下緣寫上其名字縮寫"wucy"，因而巫西
(wucy)也成為學生私下對他的暱稱。
師母也是數學老師，在台南女中任教。
◎林周彬老師
觀念物理,請同學不要睡覺,這樣很傷人的!
他出的月考題莫名的難，在學生間甚至傳出"林周彬出題(猜一物理定律)
----白努力定律"等歇後語 (<---編按:中肯!)
◎林靜吟老師
產假中，長相、身材、聲音都很像水蜜桃姊姊，故有學生以此為綽號，上課十分認真
，為生物科最年輕的女老師。
◎葉小慧老師
台灣師大地理系、高雄師大地理碩士研究所畢業，外號可愛小慧,自稱仙女,上課十分
風趣,外型清新亮麗,常常為正值青春期的同學仰慕的對象,但是上過課就會知道外表的氣
質和內在的悶騷會使學生對其更加著迷。
是個性情中人，也曾自稱老娘。
◎易世宗老師
外號易老，學識淵博，常會對歷史事件有不同且另類的看法，常常插入稗官野史，也
不避諱講粗話。歷史出很難(因為都是他自己補充的,別的老師都不會講到),全校歷史平均
不到50是發生過的事。常說古時候皇帝「搞一缸子女人」，希臘神話是「濫交、亂倫」，
又宣稱「呂后上廁所的時候會屎尿齊發」。
據說有小偷去易老宿舍偷東西沒偷到,在床上大便(預知詳情 請待易老說明)
公民科陳正雄老師，歷史科陳建宏老師是易老師的學生，而化學科陳立偉老師級國文
科李育彥老師又都是陳正雄老師的學生喔。
外貌酷似當今文壇作家"余光中"
◎葉桂美老師
一位非常特別的老師，有兩種極端教學法：其中之一是"高速講解"，可以在一節課內
解決幾乎所有考試內容，不過上完後會有一種像是突然清醒的朦朧感，需要時間適應。另
外一種是"高優質動態教學法"，配合影視工具讓我們輕鬆愉快地瞭解公民的意涵，以及人
類生存的意義等等，是一種附帶有休閒性質的學習方式，唯一的缺點就是這種上課方式必
須要到專門的教室去實行，因此常會有因為預定不及的情況而無法實施的問題。
不過從今年開始,高優質動態教學法已無法實行,據傳是因學校高層介入所致。
上起課來極其容易自high，常常因為自己講到一個莫名的梗就開始笑起來，板書可媲
美塗鴉。曾於課堂中高歌"龍的傳人"
在段考前會發下海量考卷，通常會和段考題目大量重複(見準確命中段考題的名師)。
而且你永遠無法辨認哪一張考卷是第幾頁，也無法分辨到底答案卷上寫的是哪一張考卷的
答案。
很久很久以前，據說曾經當過班導，該班長期蟬聯整潔、秩序比賽最後一名寶座。
公民科考卷如有疑似剪貼痕跡，極可能是葉老師以傳統人工排版方式所製作的考卷。
考卷會從至善樓教室旁窗戶快遞進教室，十分便捷。
平時極少派作業，但到了作業抽查時永遠可以生出一堆作業。
會在課堂上跟同學討論八大的連續劇!XDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
◎董怡君老師
面容姣好 (編按:這當開頭第一句也太爆笑了吧XDD)
維也納音樂學院畢業，外號企鵝，喜歡叫學生剪輯影片表演。在課業繁重的台南一中
，常給人額外的負擔，但是回憶起那些影片又極富意義，有高中的氣息。
上他的課要小心，因為她有時候會突然發飆。班級上課時常說:你們就不能像上一班
一樣乖嗎!?(暴怒) 但後來經過調查 他對每一班都說同樣的話。
常借電腦教室教導一下影片或音樂相關軟體 並放下狠話說誰打電動就當誰。
喜歡有音樂才華的學生 並會在每班一直提到。
十多年來莫名堅持在耳朵兩側夾上假的小辮子。
對98級學生猶愛甚加 自告奮勇說要教這年級三年(筆者真的從高一被教到高三)
據說是學生畢業後印象最深刻的老師。(一進一中就強迫你學校歌怎麼不會印象深刻~)
◎賴政雄老師
人稱"雄哥"，人高馬大，雖然很大一叢但是人很好。
根據排球隊隊員透露，雄哥會叫人"捏xx自殺"(台語)
走路歪歪的。
◎郭達秀老師
當然要讓達達壓軸嚕!!!但是網頁上根本沒他...哭哭
COUGER秀一下，補上唄!
https://ppt.cc/(,Ga
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攝影手!
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◆ From: 140.112.251.219
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