【跨世代女「人」交流｜May/劉雨涵講座回顧】
「我好像是一個社會的革命者。」
Mayfit創辦人劉雨涵、知名健身網紅在【跨世代女「人」交流】講座中這樣提到。曾經，作為台大人類學的學生May卻覺得人類學好遙遠，文本中觀察的異文化都看似脫離我們的生活。但隨著浸潤修習不同的課程，May開始感覺到文化的範疇十分廣泛。尤其在「民族誌寫作」課堂後，May在大二就開始運用自己和外籍生的相熟，觀察他們不同的生活風格，並加入到自己的寫作之中。在那一刻開始，May意識到，生活的方方面面都是人類學，人類學其實就在自己身邊。
在成為健身kol前，May的家庭也抱持較為保守的態度，認為女性讀到高學歷反而可能變成結婚生子的阻礙。高中和大學生活的巨大落差，加上科系中沒有人分享對健身的熱情，May曾經感到無比孤單，只能透過ig作為一個自我展現的小舞台，連結更廣泛的社群。
原本只是藉由社群網路尋找志同道合的傾訴對象，May在畢業後也考慮過接手家業，抑或出國進修研究所，在遠赴柬埔寨實習後，意識到製造業無法發揮原本的熱情，才回頭成為全職創作者。
所以，May創作的根基從來就不是金錢，甚至一開始有廠商合作時都十分抗拒，擔心粉絲的眼光和內容的變質，但吸收《第四消費時代》書中所謂「當物質已經過度豐饒，大眾反而需要一個代表性的人物，形塑購物模式」，May發現這其實是一個共享經濟的形式，將我們的物質進行重新的分配。
同理，當自己出於一顆分享的熱誠之心，業配其實也是一種分享。昭示著所以現在的消費思維已經和過往有很大的不同。
【在社群經營中尋找社群歸屬感】
「instagram改變了我的人生」
IG平台上的形象展演，搭配上指導教授建議下開始的1990年代的網路社群研究，May發現——網紅打破了傳統上對下的資訊傳播，甚至沒有任何的門檻，透過一段照片、影片，可以影響到大量受眾，甚至爭取和其他大平台平等洽談合作的機會。
同時，ｍay也不諱言，Ig符合行動裝置的設計，也使虛擬的社群交往無孔不入的侵入我們的生活。
在幾乎無所不在的行動裝置下，ig的舞台又有更多的展演空間，濾鏡的內建、相似的風格等，這個社群已然脫離以往奠基於親友的連結方式，儘管帶來無遠弗屆的影響，但九宮格下的自己也開始變得模糊。
每個人畢竟都會有對自己不自信，或者因為他人的言論而質疑自己的時段。但May在對自我身分的不斷摸索中，學會藉由回到身體，單純健身、調整飲食，感覺自己在過程中的快樂，學會與現在的自己對話共存。
在過程中，May也不斷思考什麼是女性的新身份，並希望可以引領更多女性勇敢展現自己。
正如百工裡的人類學家不斷自問「人類學家還可以是什麼？」，May也不斷思考「網紅還可以做到什麼？」，思考哪些東西是自己應該捍衛的堅持？
只有自己才最了解自己的研究對象和深耕領域，遑論面對的是你自己的身體和價值。
所以，當別人用自身的框架和理解質疑時，也不妨用自身的框架回應對方。
【探詢女性新的身份認同】
「如果自己不覺得自己值得這份美麗和自信，即使是單一標準的美，都會被流言蜚語輕易擊潰。」
Ig起源於歐美，所以不少人會追求健身的美麗；但台灣女性比起地域差異，更像是時態的變遷。
隨著時間的變化，我們審美也會逐漸改變。美到底是什麼樣子？東西方和時代都會不一樣，但沒有一個特定的模樣是不得不去追求的。
對May而言，美不一定單純是外在，而該要對其所展現的美抱有自信，並進而去認可自己。
獲取證照、展現出讓人瞠目結舌的表現（引體向上、肌肉量等等），May認為將外界的酸言酸語轉化為女力前進的動力，並在領域中成為佼佼者，可以更有力量的抵抗外界的攻擊！
因為跟外界的互動，並非去服膺外界的主流，更重要的是照顧在生活在社會中的自己、保守本心。
【人類學讓May回到自己】
在我們的線上展覽中，May寫下「透過補足身體所需營養，照顧好自己的身心靈。」、「 享受美味的食物，讓生活充滿愉悅與幸福感」。
人類學帶給May的是在外界的追求下，焦慮和不安都能以同理、關懷的視野，思考如何多感受自己的身體，以人為本去關切自己。
May讓我們看到，儘管網路的比較讓人動搖，擁有打磨過的信心和堅定的內心，反而可以藉由網路打破距離的藩籬，成為影響力者。
藉由革命的過程，去影響到別人。
【展覽持續開放中】展出現代女人的模樣｜跨世代女「人」線上互動展
線上互動展覽：https://padlet.com/r09325002/anthrodo
台大設計思考課程 在 [評價] 109-2 黃書緯設計思考入門- 看板NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
109-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
黃書緯
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
創意創業學程 選修
δ 課程大概內容
密集課程，分二梯次
第一梯次上課日期：3/26（五）18:30~21:30、3/27（六）、3/28（日）9:00~18:00、
6/19（六）13:00~16:00
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
初次接觸設計思考：★★★★★
想要甜涼學分：★★★★★
想交外系朋友：★★★★★
不想花太多時間：★★★★★（只有三天）
社交恐懼症：-★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
是創新設計學院的基礎課程，以團隊方式進行。每組4人+2個教練，教練會在每個環節引
導思考方向並協助歸納總結。整門課分為四個部分：
1. 週五晚上：利用簡單的小遊戲讓大家體驗設計思考的概念並破冰，讓組員和教練更熟
悉彼此。
2. 週六：進行設計思考的前二個步驟Empathize、Define，利用便利貼進行大量的反思和
觀察、討論，了解使用者的需求、擬定訪綱並進行多輪訪談。訪談結束後再定義使用者的
問題，整理出Need、Insight以及POV。
3. 週日：繼續設計思考後三個步驟Ideate、Prototype及Test，同樣利用便利貼發想各種
解方、實作出解方的原型並測試。最後有一個滿精彩的報告環節讓各組報告成果。
4. 成果展：這學期以線上gather.town進行，每組須協調時間以兩人/小時為單位出現在
組別區域內。可以在這堂課兩個梯次的展區看到各組的成果以及其他創新設計學院課程同
學的成果，展區超大沒走過還會迷路XD。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
出席 40%
小組作業 20%
個人反思 10%
同儕互評 15%
教練評分 15%
超甜，有出席、討論分數不會低
ρ 考題型式、作業方式
無考試，僅需在課後寫一段心得，並為成果展設計手冊及海報。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不須基礎、超重視出席，選課前最好保證上課的四個時段都沒事，這學期第一梯次的時段
剛好跟校園馬拉松、大港開唱撞期，好像滿多活動也都會辦在開學後一個月、期中考前，
如果行程不確定還是去第二梯次或下個學期再來。
初選不開放，課程網上有Google表單，期限內填完送出即可。從個人和身邊朋友修課經驗
來看有明確寫
出動機、想從這堂課學到什麼，認真寫並不難上，錄取後會寄信通知領取授權碼。
Ψ 總結
因為是一學分的密集課程，有完整出席的話是很甜涼的好課，建議上課前可以先找設計思
考相關資料，並暫時拋下課業來聽不同科系和領域的人的想法。跟同學互動討論的過程可
以發想出許多原先想不出的解決問題方式，未來面對問題也可以用設計思考的方式解決，
雖然週六一整天會因為一直思考腦袋很昏沉炸裂，但產出成果並用滿有趣的方式發表後會
很有成就感。這門課很鼓勵同學多發表自己的想法，教練也很可愛友善，非常推薦想知道
設計思考在幹嘛也想認識新朋友的人修～
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