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山丘的綠建築，外星人的秘密基地

由陳良全建築師（境向聯合建築師事務所）所設計的台東大學圖書館，猶如一座小山丘，呼應台東的好山好水，同時也像是一座知識的金字塔，穩固而有力量。覆土建築冬暖夏涼，加上整座建築內部自然通風對流的設計，雨水收集系統，以及滯水池的設計等等，都可以看見建築師的用心良苦，這座建築也因此獲得「2019年全球卓越建設獎」公部門基礎建設環境適意工程類首獎桂冠。

台灣也有這麼美的建築物！
完全就是國際級的設計，外觀如同科技版本的金字塔，這樣有設計感的外觀，被列為世界八大特色圖書館之首！
看到這樣的建築物，我真的相當感動！因為我大學雖然學的是商業設計，但是對建築也是相當有熱情，還修了建築系的一些學分。有看過我的第一本書<再窮也要玩歐洲>（已絕版）的朋友，一定知道，我在歐洲滿心滿眼看得都是建築。
當時還為了看一眼西班牙畢爾包古根漢，多花了幾天時間繞道好偏遠的地方。
而這次世界級的圖書館建築物，不用遠赴千里之外，就在台灣，這是台東大學知本校區的圖書館。

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本集主題：繪畫創作展
　
專訪：許可昀
　　
從童話幻境到星空宇宙──繪出「家」的念想
　　許可昀以壓克力與油彩，將家的形象融合城市建築意象，從甜美夢幻到充滿星空的宇宙，將對「家」念想躍然於畫作當中。
　　
▶ 對家的念想 ◀
　　來自屏東許可昀，在高中畢業後都在異鄉就學與工作，現居於台北，在成長過程當中，一進入大學沒多久，因為家中事務與人的突然轉變，迫使她學習在異地獨立生活，「家」的距離是更加遙遠了，這樣的生命經驗使她在研究所開始以房子與家為主題展開一系列的創作。
　　
▶創作歷程 ◀
　　自小對於繪畫情有獨鍾的許可昀，在學生時期不乏擔任學藝股長與參與藝文活動的經驗，從此以藝術創作為人生目標努力前進，大學時期以電繪為主要創作媒材，到台南大學就讀研究所時才開始以壓克力為媒材，正式開啟手繪創作的歷程，指導教授高實珩老師更是讓她在研究所時期能夠自由創作的推手。
　　
▶ 房屋意象的寄託 ◀
　　許可昀作品中都有房屋的身影，這些在台灣大小城鎮巷弄中常見的騎樓與獨棟房屋，是許可昀在異地對於家鄉的念想與寄託，在台南讀書時總是騎著機車在市中心穿梭，拍攝紀錄著房屋。將加蓋的鐵皮、鏽蝕掉的欄杆、鐵窗、剝落的牆面這些元素置入作品當中，像是述說著童年屏東老家的記憶，在畫作中建造獨自的秘密基地。對她來說：「在城市裡，房子不只是現實裡的物質，在生命記憶裡，房子被探索為更真實的心靈象徵。」
　　
▶ 改編的童話 ◀
　　一開始追求於壓克力的快速來創作，到至今轉換媒材為油彩，以層疊的色彩增加畫面層次使得「宇宙系列」的星空更加幽暗深遠。
　　研究所開始的「童話系列」創作以壓克力顏料為媒材，使用明亮的色彩營造出粉嫩夢幻的畫面，當中也進行了許多嘗試，包括將自己的形象置入街景當中、建築外型呈現融化、軟質狀的狀態，隱喻著對於現實的無力感。其中《假想甜蜜》兩件作品以甜點蛋糕包裹組成平房與騎樓建築，大家眼中老舊的建築物對於許可昀來說，代表著童年對於家美滿甜蜜的意象，是她內心的秘密基地，五彩繽紛的童話美景藏於反差建築當中，在成長離鄉後依舊提供給她溫暖與前行的續航力。
　　
▶ 遠方的守護，宇宙系列 ◀
　　研究所畢業後來到台北，許可昀與男友林俊安一同成立「白舍藝術」像是踏出夢想的一步，有了工作室與教學空間，也是展覽空間，融入萬華區住宅當中的小空間，承載著自己與其它藝術創作者的希望，而成立的過程與申請補助、首次承辦展覽的經驗都讓她覺得受益良多，習得許多寶貴的經驗，以及與其它創作者的交流機會。
　　許可昀說起某次在台東大學知本校區，與朋友爬到頂樓躺在上面，看著滿片星空的場景，還有幾顆流星偶爾閃過，可說是「宇宙系列」創作的開端吧！直到現今，她仍是有仰望星空的習慣。「宇宙系列」以一顆顆星星連結為房屋，像是星座神話的組成，這些物件也暗示著時間的逝去，他們就像星星，永遠守護著孩子的夢想，所以「家」的形象如神話般重要的存在。在創作中的星空所組成的家，是遠方家人的守護，也是對於家人與家鄉的祈願與想念。長大後遊走於各個城市，從城市訊息到星空都代表著對於現實的觀察與體悟，時光洪流帶走對於家的不捨，無論到達何處「家」永遠長存於她的心中。　　
　　
許可昀簡歷：
學歷：
2012國立臺東大學 美術產業學系
2015國立臺南大學 視覺藝術與設計學系 碩士
　　
獲獎 ：
2009 「第三屆 美哉台灣 華陽獎」，佳作
　　　「臺東美展 國畫類」，入選
2011 「la zorza自由發揮主題競賽」，優選
2013 「全國藝術深耕第一屆迷你版畫創作比賽暨巡迴展」，優選獎
2015 「宜蘭美展」，西方媒材類，入選

劉櫂豪立委昨(14)日下午於立法院進行行政院施政報告教育組質詢，對於臺東專科學校高職部（原台東農工）恢復獨立設校議題，特要求行政院及教育部儘速協助辦理，或協調臺東大學讓專科學校併入，並讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學，以利臺東技職教育的完整。林全院長及潘文忠部長承諾將於年底前研議可行的解決方案，並指派教育部次長層級督促本案。

劉櫂豪指出，國立臺東專科學校原為臺東高級農工職業學校，2006年改制為國立臺東專科學校，成為全國唯一附設高職的綜合類專科學校。改制之初，除原有高職十一科外，設有二專學制之園藝、動力機械及餐旅管理等三科，2007年增設建築與景觀設計、資訊管理等二科以及進修部。2009年起開始增設五專學制。但由於不同學制在同一所學校內，1個校長2種教育體系，恐影響學校行政工作效能與學校教育品質。

劉櫂豪表示，林全院長施政報告針對技職教育提出「高職優質化輔助方案」，另外106年度施政計畫也擬訂「第二期技職教育再造計畫」並將實施內容擬訂9個要點執行；教育部潘文忠部長新上任記者會優先提出導正技職學術化現況，認為技職學校在評鑑成績指標引導下，無法完善培育更多務實致用的學生。這顯示，潘部長以及行政院對於技職教育都非常重視，也期待技職教育能夠再造並有更健全的發展。惟學校配合政府推動技職教育再造，必須要有積極且專注的領導，以及獨立且人力充裕的行政團隊。但是臺東專科學校因為不同學制造成行政與教學上的不一致，恐影響技職教育體系的再造。

劉櫂豪提出優先的解決方案，就是回復台東農工獨立設校。由於103年起臺東專科學校即計畫與臺東大學合併，並規劃讓高職部回復為高級農工職業學校附屬於臺東大學，該案雖經臺東專科學校校務會議通過，但是因為涉及兩所學校共同意願，教育部亦無法主導規劃，目前合併案已停滯中。因此劉櫂豪要求教育部研議先行讓臺東高級農工職業學校回復獨立設校，讓兩所技職學校可以各自發揮技職教育的功能，帶動臺東產學發展。

林全院長及潘文忠部長針對劉櫂豪提出的建議，表示因為涉及的範圍較廣，將指示教育部由次長級官員負責，預計在年底前研議可行的解決方案，幫助學校發展。