110年警察特考、退役三等行政法擬答
一、此題為100年原住民三等考古試題,上課時老師有特別提醒🔔
(一)解題方向:釋字第690號
1、必要處置或應變措施,其法律構成要件意義非難以理解,受規範者所得預見,得由司法機關加以審查確認,並無違法律明確性原則之要求。
2、14日居檢規定之法律性質為行政處分,如不服該主管機關之處分,仍得依行政爭訟程序訴求救濟,即受14日居家檢疫之不利處分不服得提起撤銷訴願(訟),但是如果該14日之居家檢疫處分己執行完畢,且無法回復原狀時,相對人得提起「確認行政處分違法之訴」。
(二)、14日居家規定如何起算:
1、依行政程序法第48條規定,期間以日、星期、月或年計算者,其始日不計算在內,即以次日為起算日,但法律規定即日起算者,不在此限。
2、該條第5項規定,期間涉及人民處罰或其他不利行政處分者,其始日不計時刻以一日論。
3、本題民眾於2020年4月1日晩上10:00入境,受14日居檢之處分,依行政程序法第48條規定,以日為期間,其始日4月1日不計算在內,但是14日居檢為不利之處分,依行政程序法第48條第5項規定,仍應以4月1日不計時刻以一日論,即以4月1日為起算日。
二、解答方向:行政罰法第4條,此題亦為考古題。
(一)行政罰處罰法定原則,即行政罰之處罰,以行為時之法律或自治條例有明文規定者為限。
(二)學校對學生之記大過,其法律性質乃學校對學生之「敎育或管理措施」,依行政程序法第92條規定,係行政機關(學校)對特定具體事件所為之單方決定或公權力措施,並對外直接發生法律效果之行政處分(釋字784號參照)。
(三)大學以校規為處罰學生之依據,是否符合「行政罰法定原則」?
1、大學自治雖為憲法制度性保障,有關教學、研究、學習事項享有自治之權。大學得於合理範圍內享有自治權,有考核學生學業與品行之權責,各大學依法定程序訂定大學之自治規章,此大學自治事項包括內部組織、課程設計、研究內容、畢業條件、入學資格等在內(釋字626號)。
2、但是,大學自治係於大學為維持教育及學校秩序內之自治,大學對於校內所訂定之自治規章,並不得就學生校外違反行政法義務之裁罰依據,如各大學依大學所訂定的校規,對學生校外之違反行政法義務,如交通違規、菸害防治、廢棄物清理⋯等,各大學得依校規為處罰依據,乃有牴觸法律之虞,並且與一行為不二罰原則有違。
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行政法擬答
一、解答方向:委任、委託、行政委託三者的意義、區別
(一)參考解答:課本3-25~26頁
(二)委任管轄權移轉受委任機關,委託管轄權是否發生移轉學說見解有爭議,行政委託即委託行使公權力,管轄權移轉至受委託之私人。
二、解答方向:噴水驅離乃「行政上事實行為」,係下命處分作成後之行政執行行為。(此題為司律之考古題)
(一)噴水驅離為命遊民離開之下命行政處分,義務人有行爲義務而不履行之行政上實施行為,乃行政上事實行為。
(二)得否依行政執行法為直接強制或即時強制:
1、直接強制的要件:行政執行法第32條之要件,必須經間接強制而不能達到目的,或者情況急迫之情形,始得為直接強制。
2、即時強制的要件:行政執行法第36條係阻止犯罪、危害之發生,或避免急迫之危險。
上述噴水驅離尚未符該法之要件,並非合法。
(三)參考解答:課本4-264頁
三、解答方向:直轄市政府之行政處分,對甲申請人係授益行政處分,對於丙而言將發生不利益之情形即第三人效力行政處分
(一)參考解答:課本4-62頁
(二)乙並非行政處分效力所及之第三人,亦沒有權利或法律上利益之損害,乙並不得提起爭訟主張撤銷原處分。
(三)市政府主張該處分並無「執行力」,而適用行政訴訟法第116條之停止執行規定,並無理由。因為,行政處分之「停止執行」係停止行政處分之「效力」而言,並非停止行政上強制執行。
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司律一試剩不到兩週,同學手邊有總複習課程的話,應該看超過一半了吧XD
不過,除了看課程之外,更需要的是練習考古題,而且是動筆寫,並按照司律一試正式的時間計時練習。
當然,不一定要騰出一整天寫完一整個年度的考題,這樣很累,且重點在於練習後的訂正,最好能練完一、兩份後就訂正檢討,效果會比較好。尤其是分數在門檻邊緣的同學(總分高或低門檻那麼一點點),更需要在最後這幾天,拼一下短期記憶,看能不能跨過一試的門檻,順利挺進二試。
今天老師要去讀享錄二試課程了(嘆口氣),我們都要加油~~
周易老師
2021.8.30
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※ 引述《DoughtyArIAn (三國猛將阿愛安)》之銘言:
: 想請問一下同樣是補函授或是面授的同學,你們考古題都是挑解題書嗎?
: 還是有人是買歷屆考古題呢?
: 我個人是買歷屆考古題,雖然看到很多上榜的人都是挑題型破解
: 或是KEY題(非歷解編排的那種),當然KEY題也有歷解編排的如林思廷.
: 可是我自己去研究一下裡面些題目收錄的型態,我覺得有些不是現在司律會考
: 的,包括最夯的學稔出版的行政法.
: 雖然同時也有講解概念的功能,但這樣給同學練解題架構的初衷似乎就沒有那麼純正.
: 畢竟出現一些不會考出來的題型態樣也容易模糊焦點.
: 而且自己有在補習的話,老師的解題方式,或是重點論述,跟解題書的方式也不那麼相同
: 我稍微看了一下很夯的林青松身分法KEY題,有講到103年律師變性人那題,書中答題有
: 引到一些我們平常根本不會背到的條文,甚至補充立法理由,感覺寫得很完整.
: (人工生殖法)
: 只是我看了看之前律師考試分享的版友,字寫少少的沒那麼多也拿35分中的30分.
: 熊熊覺得覺得解題書的功能似乎被誇大了
: 當然是站在自己有補習的立場來講啦,如果沒補的話是可以多參考.
: 我個人的做法是把補習班講義看熟,然後只針對前十年的歷解做大綱跟關鍵字模板,老實
: 說自己現在也還在掙扎,到底要不要挑解題書(雖然上面說得好像是不打算挑了),不過
: 我覺得好像已經有個結論了.
: 就像許政大老師說的,與其一直聽別人講,為什麼不自己自己靜下來想一想.
: 其實我覺得還有103分享文中,不只一位版友說到一試題本(太偏)不用買看考古題就
: 好,更讓我覺得,回歸最基本的考古題歷解(一二試都如此)就夠了.
: 雖然我現在有結論了還是想聽聽大家的方式Q_Q,感謝.
高點歷解我有買,但我後來投向學稔、讀享的懷抱,原因無他,因為高點歷解根本不是考
試的時候寫得出來的東西
就連學稔、讀享的歷解,有些時候也還是太多,考試寫不完
高點的歷解比較像是把補習班的東西複製貼上,我個人覺得幫助不大,如果要按照它的架
構解,除非你寫字跟印表機一樣快
當然,如果你本身已經有自己的架構,那拿哪本解題書其實都差不多
解題書主要是拿來培養自己的架構用的,解題的內容還是來自教科書、參考書
但如果你並沒有培養出自己的解題架構,那只看高點歷解我覺得可能不太夠就是
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門的吧
※ 編輯: bukkake0103 (49.219.170.79), 01/27/2015 00:30:23
※ 編輯: bukkake0103 (49.219.170.79), 01/27/2015 17:18:57
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