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【JLPT特訓班，讓我更加有信心去應對日檢！】
#這是一名2021日檢考滿分的同學送給我們的一句話

剛出爐的消息！
2021第一回特訓班的學員，在今年N2日檢考試中考180分滿分，
她也大方跟我們分享特訓班對她的幫助與心得，
現在就讓我們一起來瞧瞧！

-----------日檢滿分心得分享-----------

可樂老師你好！雖然已經過了2021年第一回JLPT發成績日子，但還是想來向老師們道謝！之前參加了N2 - JLPT特訓班，令我更加有信心去應付考試，看到自己的成績時我也嚇了一跳！
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想當初看到老師開了特訓班課程，只有8堂而每週只需2小時，因為時間很短且容易分配，所以我決定藉這特訓班的機會聽老師如何解題及直接問問老師，作為考試前最後的準備也不錯。
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身為上班族不能跟上每堂直播課堂，但老師和小助教們每次都很快就把回放片段上載到社團裡。很喜歡可樂老師在解說文法題時會將每個選項說一次，感覺一道題目就分析了四個不同文法。然後讀解部分，可樂老師也教導了找答案的技巧、重點字詞等，讓我更加容易去理解文章、解題。課堂中也有針對JLPT不同問題種類去解說，加上練習題，我更清楚知道自己的弱處在哪，可以加強練習。不過我覺得最有得益就還是課後在社團發問題，老師們都很細心解說答案，還很貼心地附上簡易例子。
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現在目標希望明年挑戰N1，期望到時能參加可樂老師的N1特訓班！感謝老師及助教們！

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如果你對準備檢定感到迷惘，歡迎你跟她一樣，放心把自己交給我們，一步一步跟隨我們的腳步，用2個月快速累積實力，學會解題技巧！
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「喜歡是深深的愛」讀後感
長篇小說「喜歡是深深的愛」，是由「我們不能是朋友」原作者，也是鏡文學的簽約作家，人氣編劇阿亞梅，最新推出的長篇創作。

不拖泥帶水地，我在短短兩個多小時內完食！

必須很老實地說，自從年歲漸長，數位資訊爆炸以後，長篇愛情小說已經不是我的個人第一選項，再加上自己長年創作這類題材，不免感到疲乏。

不過這一次，我倒是真心想要推薦給對於「劇作」有興趣的讀者，可以入手這本書籍，好好閱讀，進入並且沈浸在這個世界裡。

要推薦一本小說，或是分享讀後心得，實在有太多層面可以切入。

「喜歡是深深的愛」，在某個層面而言，有點像是當年痞子蔡的第一本小說，描述bbs時代的青春回憶，加上個人的戀愛經驗以及創作成分，成就一個略帶淒美的愛情故事。

但「喜歡是深深的愛」又把時間軸往後挪了些。

在商業考量上來說，這個故事裡面，那個利用文字描述玩家行為的遊戲，其實完全可以銜接現代人玩電腦遊戲打怪升級的概念。畢竟那就是原型。

也就是說，就算是年輕一輩的讀者，試圖想要閱讀這本書，也不會有因為和作者的年紀有所代溝，進而產生無法想像那個遊戲樣貌的尷尬。

而對於上了年紀的我們來說，自然也可以輕鬆代入。

然而對我自己而言，這本小說除了作者本身因為同時創作劇本，因此寫出的故事章節不但不夾雜水分，而且分鏡感十足以外，更讓我留下深刻印象的部分，是作者在這個故事裡面，利用每個角色心中的善惡對立所引發的行為，進而引導著讀者閱讀故事的行進。

一方面可以看到完整又身歷其境的劇情，另一方面又可以充分體會每個角色的情緒拉扯。

這應該是我認為這本書除了其他優點以外，最獨特的地方。

在第一個章節裡，為了鋪陳學生時期的幾位主人翁的特色，花了不少篇幅，一度讓我以為，這是本青春愛情小說，等到故事回到現實的成人章節後，才完全理解，作者在每個小地方設下的線索，每一個行為背後都是讓妳足以在後面的劇情中，心跳加速，甚至近乎驚呼失聲的安排。

也或許是因為作者本身寫劇本的訓練，讓我在閱讀這本小說時，甚至可以想像到影視化之後，很多場景在相同時間點，利用不同視角，在不同的時間軸裡，所可以看到不同的樣貌，所引起的驚喜。
簡單而言，這書沒有風花雪月的愛情小說文字贅述，就是一本扎扎實實，利用劇情和讀者正面直球對決的創作。

這是我心中好的劇作家，也是台灣欠缺的創作人。

誠心希望這部小說，可以被翻拍成影視創作，我相信，又會是一個時代的註記。在小說中，我不但看到「後來的我們」這部電影的掠影，也看到更多經典影視作品的浮光。

推薦給大家，阿亞梅的最新力作，長篇小說「喜歡是深深的愛」。
看完之後讓我手癢，創作慾都起來了！

＃喜歡是深深的愛
＃阿亞梅

【寫作先別管文筆，你知道爆文三原色嗎？】

我發現，
很多人對寫作有個誤解，
就是寫越多，文筆就會越好。
這話基本上態度是對的，
但策略上是錯的。

為什麼呢？
你換個角度想就明白了，
如果讓你練英文作文，
只是要你不斷寫，
卻沒讓你背新的單字，
那會變成怎樣？

是不是寫來寫去，
都是那幾個單字的排列組合呢？

寫作就像調色盤，
當你缺橙色，
要嘛擠顏料，
要嘛紅色調黃色，
而不是悶頭猛畫，
相信畫得多，橙色自來。

所以我練寫作有個小技巧：
「文章缺什麼，閱讀補什麼。」
基本上，
我理想的爆文三原色是：
口語紅、知識藍、文采黃

只要調得好，
就可以調出各色文章，
亦莊亦諧、犀利針砭、療癒走心。
但這必須建立在
你爆文三原色的顏料，
存量夠不夠多。

首先，從「口語紅」說起。
爆文寫作一定要口語化，
想像你在跟讀者對話。

假設讀者痛點、
預測讀者回應、
甚至，連讀者讀到哪段該笑，
厲害的作家也會設計好。

有時，寫著寫著，
我覺得文章太說教，
寫不出跟讀者像朋友般的感覺。

我會回頭去翻
「口語紅」類型的書：
《厭世廢文觀止》
《每天演好情緒穩定的大人》
《功勞只有你記得，老闆謝過就忘了》
這類型的書，有兩個特色：

第一，轉譯共鳴
能把讀者眼裡無趣的知識，
寫得活靈活現，妙趣橫生。

第二，撩撥情感
能把讀者遇到的情境，
近乎精準的投映，撩撥心弦。

其次，來談「知識藍」。
寫作如果只是風華雪月，
總有一天讀者會膩，
你必須創造「知識」的驚奇。

比方我有曾有篇爆文，
文章內容很單純，
就只是在說引導學生打餐排隊。

那為什麼會爆呢？

因為我塞了
一個知識的好奇點：

「為什麼麥當勞直著排，
而星巴克卻是橫著排？」

你一看到，
就會發出誒的一聲，
搔搔腦袋瓜開始想：
「對耶！為什麼呢？」

寫作者一旦
打開讀者的「認知縫隙」，
文章就容易引發關注和轉傳。

但這必須建立在
你有好幾管知識藍顏料：
歷史靛藍、心理淺藍、經濟海藍⋯⋯

別讓讀者摸清楚
你會用哪一管藍色，
畫出讓他們驚艷的文字風景就好。

當然，不是要你去唸
好幾個碩博士再來寫作。
而是要你去找各領域的
「入門書」或「普及書」來讀，
最好是能兼顧知識和趣味。

比方
《小說課之王》（文學）
《哇賽心理學》（心理）
《蘋果橘子經濟學》（經濟）

或是各種「超圖解」系列：
《社會學超圖解》、《哲學超圖解》等
快速吸收各領域的概念與詞彙，
在文章裡穿插交錯，
文章保證有料有趣。

最後，我們說說「文采黃」。
你說這不是跟「口語紅」矛盾嗎？

是！我是「口語紅」的信徒，
但卻有「文采黃」的身世，
別忘了，我是國文系出身的。

唸文學出來的，
沒有飽讀詩書，
但詩詞曲賦好歹也會幾首，
詞彙量豐富，
繪出的世間自然也就美了點。

這是祝福，也是詛咒。
因為我們多半等人來懂，
卻很少去懂讀者。

要寫爆文，
口語紅是要多於文采黃的，
但不代表不需要文采。
要測試文采最簡單的方式，
就是同一個意思，
你能用多少種詞彙來代換或連結。
比如：你能寫出幾種「寂寞」呢？

有時，我發現自己文章，
已經口語到，
看不見任何文采黃時。

我就會逼自己，
回到純文學的桑拿室，
任文采蒸氣逼出我的汗滴。

你可以找唐詩、宋詞來讀，
也可以找九歌出版社，
每年選出來的《散文選》來讀。

重點不在讀懂，
而是品一品文字和意境，
記住那樣的感覺，
記下那些讓人動心的字句，
任他進入你的潛意識，和筆尖。

當你有了「寫作三原色」
這個概念後，
寫作會變得很好玩，
連帶閱讀也變得有方向。

缺什麼色，就去補什麼色，
邊補邊調色，調著調著，
一個你從沒見過的色彩，
慢慢浮現在你眼前。
你能不為此振奮嗎？

…………………………………………………..

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馴字師跟苞苞俠又來了，面對來勢洶洶的字妖，帶來了嚇人的炮竹；讓堯城處處起火，大街小巷的人們「火燒屁股」到處竄，這一切看似跟「火」息息相關，你以為是火神顯神威嗎？小心別被騙了，這背後有一個大陰謀，主使者另有他人，會是誰在搗蛋呢？

　　走！跟著馴字師和苞苞俠馴字妖，這次要去不周山下瞧瞧──胡鬧字妖是何方神聖。

繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列
金鼎獎作者林世仁再次出擊，
「字的傳奇」第二彈！
完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」
揭開漢字占比最多的「形聲字」神奇結構

《字的傳奇》系列作品
「字的傳奇」雙主角每集登場：
字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠，
上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。
每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，
在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。


【系列作品特色】
1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。


《字的傳奇 2: 火神的進擊》
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#字的傳奇2 #林世仁 #漢字學習

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到底是哪個厲害的角色，讓作者林世仁老師動彈不得了呢？ 究竟部首與部件有哪些神奇的地方？ 神奇的「倉頡筆」又有什麼功能呢？ 快跟著林世仁老師，以及馴字師、和苞苞俠，一起解開《字的傳奇》的創作秘密吧！

繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列 金鼎獎作者林世仁再次出擊， 創作「字的傳奇」漢字奇幻故事系列 《字的傳奇》系列作品 閱讀「字的童話」，奠定孩子漢字語感的基礎； 進階閱讀「字的傳奇」，讓孩子認識漢字結構；陶冶文字學性情。 趣味的情節＋獨特的角色＋俏皮的對話， 完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」 「字的傳奇」雙主角每集登場： 字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠， 上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。 每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」， 在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。

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1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。

2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。

3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。

4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。

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