連載文章 25—2020/09/06
《平民投資王》網路版---劉鳳和 著 無版權—可大大分享
而我呢? 我更爽!我一個老粗,一個退役的職業軍人,學歷不高、工作成就不高,社會地位不高,跟人家聊起音樂時,我居然還比人家懂一點。他們會問我:「鳳和兄,你怎麼對一音樂這麼了解?」這全都是拜兒子學音樂所賜,他們學音樂,順便帶動我學習欣賞表演藝術。我的客戶中,不乏一些企業老聞,我跟這些社經地位水平很高的人談生意,他們這麼有錢有什麼好談的,我不懂股票,也不懂財務報表﹔但是我可以跟他們聊音樂,聊海頓、聊貝多芬,我還可以跟他聊梁祝,他們就會覺得你這個人的水準好像不太一樣喔!
我想說的是,和孩子們的互動,是用錢換不到的。我也沒有學過教育,也沒有特別計畫,但我唯一知道的是:我們應該要陪在孩子旁邊,陪他們一起成長。國中畢業之後,老大考上板橋高中,老也考上板橋高中。國小同校不怎麼樣,但是都是田徑隊隊長﹔國中,兩個都是樂團首席﹔高中,又都同樣考進板橋高中,社團選擇更多,我還是鼓勵他們盡量加入活潑的、外向的、表演性質的社團。於是老大加入了康輔社,每天表演﹔從國小的隊長、團長,到高中他變成了什麼?康輔社社長!老二則是加入了大傳社,他變成什麼?我大概又要笑出來了,不用我講,大家應該也很清楚吧!
青春的汗水、青春的眼淚
在我第二本書《平民保險王》上市之後,兩位小朋友差不多都上高中了﹔相對地,我這個做爸爸的,陪伴他們的時間就比較少了。進了高中,兄弟倆都加入了自己有興趣的社團。老大一年級時,我只知道他常去排練,練手語、練話劇,活動多得不得了。但是,到了二年級真正接下來社長的棒子時,所有的壓力才真正落到他們身上。
大約在高二下學期時,學生們都要自己為社團辦一個大型的成果發表會。這個社團發表會,我完全沒有參與,但我知道,康輔社一年級的時候學生最多,到了二年級就剩下不到二十個,每一屆都是如此,老大當時就經常跟我說:「誰誰誰的父母要求小孩退社、「某某某的父母又不讓他來參加社課」......整個社團成員不到二十個人!到了成果發表會之前,他每天都很晚回家,我內心開始著急了,畢竟二年級一結束,半年之後馬上就要面對第一次大學學力基本測驗。重點是,現在老大每次月考成績都是班上吊車尾!全校大約八百個學生,他的排名都幾乎都落在七百多名。沒辦法,我也拉不回來,只好在一旁靜靜看著他怎麼做。
終於熬到成果發表會了。演出那天晚上我和太太出席觀賞,這群高中生,他們花了整整一個星期的時間不眠不休趕工,他們去借燈光、搭舞台、弄一音效, 甚至把過年壓歲錢都掏出來用了,還去外面拉廣告、做宣傳﹔把學校破舊的體育館,佈置得像一個真正的表演廳,這些統統是社長帶頭拉著底下的成員和學弟妹完成的。表演當晚,還有別的學校來支援,我真的第一次感受到高中社團是如此敬業、活潑,讓我們這些大人看了都非常感動。
記得當最後一個表演結束後,所有二年級成員在台上謝幕的那一剎那,兒子哭了!哭得非常大聲,和所有社團成員哭著抱成一團,因為他們知道,這兩年來的辛苦得到了最好的回報,學校老師、家長的反對、成員一一退社...... ,克服種種的考驗,他們終於完成了學長交下來的棒子。
我跟太太坐在台下將整場表演從頭看到尾,一個十七歲的小朋友,能在沒有任何抱怨的情況下,獨立完成了這麼有水準的表演,在台上哭得這麼激動,我從來沒有看過我兒子在人家面前這樣嚎啕大哭。節目的內容我們遺忘得很快,但是他們付出的心血,深深地打動了我們的心,至今難忘。兒子的經歷讓我更加堅信,功課不好有什麼關係,對自已喜歡的事情能夠努力、付出,就值得感到驕傲!太太坐在我身旁,也感動到淚灑衣襟。散場時,我們決定留給孩子一點空間,於是我牽著太太的手,默默離開。
「陪」他一起上國立大學
高二,十七歲的年紀,我的孩子在社團裡體會到另一次的榮譽和成果﹔那一次和小時候爸爸為他爭取的各種比賽不同,這一次,完全是他自己一手創造出來的。
老二也一樣,他在高中參加的是大傳社。大傳社一直以來的傳統工作就是要在學校朝會、各種活動中,選出擔任司儀的人選。我家弟弟不知道怎麼搞的,莫名奇妙就被選為司儀,在學校各大活動都可以看到他的身影﹔升上高二之後,也跟哥哥當年走的路一模一樣,也是玩得很瘋、成績班上倒數。
可能很多家長會覺得我們滿「開明」的,怎麼願意讓小孩子不顧學業,這麼大膽去做這些事情?我自己也是過來人,我知道,人生就那麼一回,我們一定要做一些讓自己感動、讓別人尊敬的事情。功課和成績以後可以補回來,但是很多感動的moment,都是稍縱即逝的,所以不要讓這種美好的時光從面前溜走,要好好掌握它、享受它。由內心感受到了、頓悟到了,在日常生活中的待人處世,都會比你只是書讀得很好還更有用。
高中念到第三年,孩子們各自面臨第一次的大學考試,老大跟老二都很清楚他們的成績有多爛,所以一卸下身上的職務,就誓言要用剩下的半年,把功課通通補回來。說真的,要用半年時間,把幾乎空白的一、二年級全部補回來,是多麼困難的事情。可是老大從升上三年級開始,就自動自發日以繼夜地看書,捨棄所有不必要的活動,腦袋瓜裡只有「我要考上好大學」這件事情。沒有補習,就靠自己讀,結果學測放榜,他上了中央大學。
天哪!我們家終於出了一個國立大學的孩子,而且還是不錯的學校﹔隔年,老二,更是上了國立成功大學。我講給所有同行聽,他們都不相信,也很好奇地問我:「為什麼你的孩子可以玩得這麼瘋、還能考上好學校,而且沒有補習?」我只能說,我不知道,可能我祖上積了很多陰德吧。但是我想很重要的是,他們都知道自己正在做什麼,從國小、國中到高中,他們都知道自己應該要在什麼樣的時間,做哪些事情。我們家的小孩沒有念一天私立學校,也沒有像人家小孩天昏地暗地補習,反倒玩得比人家兇。居然可以從倒數成績拚到前二、三十名,我自己都不相信。各位,我想來想去,覺得「陪伴」真的就是對小孩最好的教育方式。
大人的身教,就是小孩子學習的榜樣。我做保險這麼多年,不管多忙,每天晚上七點鐘一定到家。在孩子都還沒回家之前,我跟太太時間一到,一定在飯桌上等著他們回家吃晚飯,我要讓孩子對家有一種歸屬感和責任感。我周遭有很多親友或生意上的朋友,晚上應酬、喝得醉醺醺,我告訴自己絕不能這樣。我要讓我的小朋友以父親為傲,所以我寫書,讓孩子覺得他的爸爸是知名作家、在媒體上是受尊敬的專業人士﹔當他們看到爸爸很努力的時候,他們也
陪伴孩子成長,就是最好的教育方式,我們家老大小時候。
會變得很努力。孩子表現好的時候,我讚美我鼓勵﹔孩子表現有待加強的時候,我從來不打、也不罵,還是不停鼓勵鼓勵再鼓勵﹔考壞了下次考好就可以、失敗了下次再加油就會更好...... ,這就是我對孩子的教育。不需要佣金前推砌,只有最自然的陪伴。從我自己開始做起,陪伴他們成長,鼓勵多於責難,他們所做的事情我都贊成。
養出惜福知足大男孩,「裝窮」準沒錯
除了用心陪伴之外,我教育孩子還用另一個不同的方法:「裝窮」。
記得應該是我家小孩國中快要畢業的時候,家裡的經濟狀況才慢慢好起來。那時和現在一樣,我們家住的房子還是公寓式的五樓。我太太有時會抱怨,為什麼我們不能換大一點的房子?我告訴她:「小,才有家的感覺﹔亂,才像真正的家。」其實我們是可以換一間有電梯、比較大的房子,但是我們沒有,因為我覺得我們住在一間小小的小房子,每天你看到我、我看到你,雖然小小的,卻有一種家的溫暖。而我所謂的亂,是人愈長愈大,東西愈存愈多,但是房間就那麼一丁點大,收納的東西自然就會開始混亂。
老婆說每天爬五樓都很累,我就告訴她,我們這是「運動型」的豪宅,每天這樣爬上五樓、爬下五樓就可以運動到全身。
我們家也沒有安裝第四台,一方面我說電視台很貴,而且那些節目沒什麼﹔另一方面,則是希望他們能夠好好念書,所以乾脆不要裝第四台。我們家現在也沒有汽車,因為我覺得汽車是一種非常浪費錢的交通工具,買了之後還要繳保險費、停車費、租停車格的費用、稅金、耗材費、加油錢、維修保養費......。好多年前我們家搬到捷運站附近之後,我就把家裡原本的兩輛車都賣掉,再不買車了。有時候小孩子會說,人家的爸爸都開什麼車、人家家裡頭有兩輛車,我們家為什麼沒有?我就回答他們:「因為我們沒有錢買!」從電視、房子到車子,我們什麼都少了一點,連給孩子的零用錢,我們也從沒有給得比人家多,就是要孩子清楚知道, 物力維艱啊。
家人的幸福就是我的幸福,我的全家福。
即使今天家裡的經濟狀況變好了,我也不會讓孩子抱有「我們家很有錢」的想法,
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國小學力測驗成績 在 屏東新聞 PT News Facebook 的最佳貼文
為了瞭解學生學習狀況及早發現待加強的學生,屏東縣政府委託台中教育大學針對國小三年級及五年級學生進行基礎學力檢測,霧台國小勵古分校五年乙班學生測驗成績排名全縣第四,校長楊瑞麟肯定班導師郭勝賢的用心,也證明偏鄉孩子只要找到適合自己學習的方法,潛能就會被激發出來!
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《文茜的世界周報》
【沒有上課時間 只有下課時間的法國小學】
這是法國南部阿爾德緒山區裡,一個藏在黃楊木森林裡的小村落,今年春天裡一個星期二的早晨,時間是早上9點 也許10點或者11點,當全世界絕大多數的小孩都在黑板或是電腦前,利用早晨所謂的大好時光,學習各項重要科目的時候,在這個叫做黃楊木農場學園裡的孩子們,只是全心全意的玩耍,不只是整個上午,而是整天,整個學年。
(黃楊木農場學園負責人/ Sophie Rabhi)
根據神經科學的研究,最好的學習條件,是當我們可以自由決定我們要學什麼的時候,這正是幼兒們所做的,而當我們開始強迫他們接受學習時,一定要學習讀寫 學習計算,把壓力聚焦在整套制式的學習上,我們發現就會喪失創造力 喪失快樂 喪失熱誠
黃楊木農場小學負責人 蘇菲哈比,是法國生態農業教父皮耶哈比的女兒,她在1999年創立了這所,被法國教育部許可認證的私立小學已經20年了。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
這是一所私立學校,所以政府並沒有提供我們補助,因此家長必須要每月付費,一學年每個孩子的學費是3200歐元
農場學園目前一共有15位老師和80名學生,從3歲的兒童到16歲的青少年,除了3-6歲的小朋友有一個專屬的蒙古包之外,所有其他的孩子都可以在不同屬性的蒙古包之間自由來去,或是根本選擇在室外活動,沒有固定的教室 不分班級,也沒有課程表。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
我們發現一致性的通識教育,某種程度上是浪費時間,不會成為他們未來生命中所需要的能力,而當我們讓孩子自主的時候,他會主動開發屬於他自己的能力,才真正的符合他的志趣
農場學園教學方法的核心原則就是自主學習,而不是從上到下被動式的接受,他們全天候的玩耍,因為遊戲是最快樂自然的學習方式,小朋友得以在沒有任何約束和強制概念的情況下學習,這樣獲得的知識和技能最為堅實,一輩子受用。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
在一般的學校裡,我們上15天的課然後是測驗打一個分數,然後另外一個科目 15天的課 然後測驗,必須要很快吸收消化這些知識,但是之後我們就忘了,完全就只是為了考試和分數而已,之後我們就忘了,整個社會都是這樣組織的一種工業化的效率,甚至包括知識和生命,所以我們希望脫離這個系統,找到一個不同的時間性
自主學習並不是放牛吃草,而是要求孩子們自己訂立學習的方向和目標,教學團隊以陪伴和協助的方式,來參與這個學習的過程,每一個孩子在學年開始時,選擇一名教學成員為他的教父或教母。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
例如說曾經有個孩子要求要瞭解飛機,因為他將來想當飛行員,負責陪伴他的教父就安排他去參觀機場,去拜訪飛機的駕駛 去詢問他們,他們一起研究了如何報考飛機駕駛的證照,所以現在他有特別的課程,他有模擬的飛行課等等,所有這些工具都是和他自己一起架構的,一步一步隨著他的計劃往前走
教學團隊除了陪伴和協助之外,沒有任何評價的權力,這裡完全禁止為孩子的打分數,也沒有什麼成績單。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
教學團隊成員主要的徵選條件是他們生活的態度,他們受過 「非暴力溝通 」的訓練,他們必須要能夠在這個組織裡支持這些孩子和青少年,但是不能採用一般傳統的「教育暴力 」,這表示我們沒有體罰,我們不對孩子們吼叫,他們不會被評判,不會被打分數
因為在這個開放而自由的學習環境裡,成績沒有任何意義,培養不斷的學習能力才是最重要的,而這是一輩子的事,競爭和比較在這裡更顯得荒謬突兀,學習如何彼此協助 如何一起合作,才是重要性遠超過競爭的人生課題。
(黃楊木農場學園負責人/ Sophie Rabhi)
來上這個小學的家庭是被我們的教學方法吸引,不一定來自這個地區,而是來自城市和其他的歐洲國家
這些玩得不亦樂乎,學來全不費工夫的孩子們身後,最辛苦的應該是家長。
(黃楊木農場學園負責人/Sophie Rabhi)
我們已經被制約成習慣性地把小孩的生活定義為功課和成績,所以對於過去受了這種教育的父母,要重新接受一套不同的教育邏輯,無法迴避害怕,害怕我的孩子是不是玩太多了,啊 他玩這麼多以後怎麼辦?
信任是農場小學的家長最辛苦的功課,如果缺乏這種信任,孩子將首當其衝成為不信任的第一個受害者,因為正是這種信任,才能讓孩子相信自己可以大無畏地
進行探索和體驗未知。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
孩子們也因此可以解放家長心裡的包袱,因為當孩子們是自由的,反而迫使我們問自己,我們要當一個什麼樣的成人,因為他們會以我們為榜樣,我們所有的人,這表示我們不該再忙個教育小孩,我們應該要教育自己
信任孩子就是信任生命的原始力量,擺脫自己對孩子的期望,是農場學園的家長,必須做的一個偉大而重要的內心革命,信任他,而不是以擔心來綁架他
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
我想他們感受生命,你們也聽到他們在這裡玩耍的聲音,我的感覺是他們離開這裡之後,也是繼續這樣,也就是說他們不會覺得人生很沈重,要強迫自己怎樣努力,把自己封閉在一個不適合的邏輯裡
我們的鏡頭親眼見證了這兩位小男孩和小女孩,在一屋子各式各樣充滿危險工具的工作室裡,獨立操作使用這些木工器材,並沒有人在旁邊特別監督安全,他們各忙各的但是彼此協助
(記者VS.學生Marius)
哈囉請問你叫什麼名字?(Marius),你可以解釋一下你在做什麼?(我在做一個把手),什麼的把手?(一把斧頭),你是自己一個人學的?(我爸爸幫了我一些),你做了多久?(一年)
每個家庭每年至少提供給學園60小時的志工,可以是任何形式,這位小男孩的爸爸負責的是木工,他對小朋友的計畫提供製作的協助,包括構圖 計算 從何著手,但是站在白紙前面動腦筋的是小男孩,他只是適時的引導和協助。
(記者VS.學生Julio)
計畫是什麼?(一輛車),一輛車,用腳踩的,(對,用腳踩的,所以我想,踏板應該在這裡,這裡,還有,應該要有一個板子,還有一個軸),應該要用一個鋼軸
(對)
很難想像這個只有8歲的小男孩,要自己做一輛車,沒有人對他說這很困難或是這很危險,沒有人在乎他要花多少時間,這部腳踏的四輪車會帶他走入數學 力學 速度和重量的知識領域,也可以想像這部小車,會長大成他未來人生裡更大的計畫 更大的夢想。
(記者VS.學生Julio)
你拿穩釘子,慢慢開始
實在很少見到這樣專心的使用電鑽的小女孩,就像Marius 在滿天木屑中磨他的木把,他的自信和快樂溢於言表,驕傲地和我們分享他的成果,這份滿滿的自信遠勝過所有的分數。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
到目前為止我們不打分數,這是一個選擇,我們也不知道教育部是不是會讓我們一直這樣下去,但是目前這是我們的選擇,因為我們從一個害怕的邏輯轉到一個信任的邏輯,全世界都應該做這樣的轉變
我們親眼目睹這些孩子們自由而快樂的學習,沒有叫喊訓斥 沒有吵鬧爭執,早春的好天氣讓許多孩子在戶外玩耍,但是也有人選擇了安靜的角落,做他們想做的事,讀書 玩遊戲或是寫東西 沒有人滑手機 也沒有人發呆,雖然無所事事的發呆應該也是被允許的。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
這份自由是一份和周遭人事不斷對話的自由,所以溝通在學園裡非常重要
除了教學團隊「非暴力溝通 」之外,所有孩子們相處上的問題,有一個調解委員會來協調,任何人都可以隨時要求調解委員會來解決衝突,分歧或是其他問題。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
孩子需要的話可以寫張條子投進信箱裡,把他的困難寫在裡面,也許是和一個成人的問題,或是和另一個孩子,還是一個小孩子和一個大孩子都沒關係,他們會說:我有一個問題,我是調解的中間人 我們有好幾個,我就去把相關的人都找來,聽聽每個人怎麼說,然後我們要試著找出一個解決的辦法
學習表達自己的情緒和意見,也學習聆聽別人的,學習處理負面情緒的能力何嘗不是人生重要的課題,學習尊重才能讓每個人的自由都能欣欣向榮。
(黃楊木農場小學負責人/Sophie Rabhi)
到目前為止所有教育部的評估都很OK,因為我們還是有一些教學成果,也因為他們看到從這裡出去的大孩子,他們都非常優秀,在各個不同的領域,他們都表現的很好很自在,根本不需要什麼評價
訪問最終的驚嘆號是在幼兒班的繪畫蒙古包裡,一個不到五歲的小女孩 ,在詢問是否能拍她的畫作時,我很自然而然地稱讚了她的畫「很漂亮 」,她沒有說謝謝,她理直氣壯的回答:妳沒有權利評論我的畫 !
也許應該羨慕這片遠離塵囂的山谷,或是他們盤子裡乾淨有機的健康菜餚,但是最令人羨慕的,是這一份滿滿的自信滋養著這些孩子,像周圍春天裡復甦醒轉的大自然一樣,發芽 生根 成長 茁壯。
https://www.youtube.com/watch?v=Rdx4Agu-kGc
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