齊聲推薦好用。愛兒館小桌子 / 小椅子 / 三層書架 #好評第12團
滿一歲就能用 !
千呼萬喚開團了
#桌子13段高度調整上國小繼續用
好用心得: https://reurl.cc/QppL5q
Evan在我還沒有幫他添購桌椅之前
不管是看書，畫畫，拼拼圖或是玩桌遊
都必須趴在地上
老實說 很不舒適= =
趴著畫畫也很容易讓眼睛跟畫紙的距離過近
我最怕的是
玩著玩著一不小心就...... 戴眼鏡了 ( 昏 )
鑽研過教學相關書籍
都能看到各大專家的呼籲 : 為孩子準備一套專屬的桌椅
#對自主學習以及發展獨立性來說是至關重要的事
➡️愛兒館。我的第一張小桌子
在兒童成長桌中
算是打遍天下無敵手我覺得
同時也是 J 老母用過最滿意的一款桌子~ ( 轉圈 )
90*60的大桌面設計
符合孩子的使用需求
是我最愛他的點 !
\\ 大桌面為什麼讓用過的媽咪們都讚聲連連 !? //
媽咪們可以用自己的角度去想
如果桌面放台電腦就滿了
工作起來是不是會覺得卡手卡腳一整個阿雜呢 !?
孩子也是呀 !
太小太擠的書桌用起來
舒適度跟大桌面當然沒得比~
孩子覺得書桌不舒服的話，對於書桌的使用自然興趣缺缺，阿這樣桌子不就白買了嗎 ( 昏 )
順道一提，普通自主桌椅的桌面大小約為50*60
要玩個桌遊或拼圖都很難放
想畫畫的時候更煩，彩色筆跟畫紙擠成一坨
是要孩子怎麼創作 !?
✔️而愛兒館桌面足足加長了40公分之多 !
#讓家中寶貝能盡情使用空間充足的桌面
✔️ 桌子最低高度38.5公分: 孩子滿一歲即可使用
✔️ 最高高度72公分: 是大人也能使用的高度 !
一歲後能一路用到上國小的桌子
就是愛兒館的啦
這使用年限怎麼看都是一個強大
跟他牌不同
#讓離乳桌不再只限於幼兒園使用
升上國小要繼續用，都是沒問題的!
我們家升小一後
也是續用愛兒館的桌子 ，用了好多好多年 ~
優點幫大家再統整一次嘿 :
✔️ 桌角有導圓封邊設計，安全第一
✔️ 桌面採用 類瓷貼面 ，光滑好清潔
✔️ 高度13段式調整，可以隨著孩子的身形變化去調整桌子高度
✔️ 用料厚實精緻，耐用度有口皆碑der
✔️ 不含甲醛最安心
#愛兒館我的第一張小桌子終於開團啦
大桌面最好用
之前缺貨的小椅子，本團登場 ! !
好久不見的三層書架，更是搶購重點
( 最划算的書架無誤 )
⭕️ 下單前一定要看實用心得 >> https://reurl.cc/QppL5q
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國小教學心得 在 [國小] 體育教學心得分享- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
因為昨天的文章
有幾位板友提出問題，我也有回答了
不過因為花了很多時間整理，
想說也可以分享一下(已徵詢版友同意)
歡迎各位老師一起討論
一、體育教學初任：
1.到學校第一件事情：
建議您先去問一下體育組長確認一下怎麼上課
各校文化、設備基本上也不一樣(畢竟像我們學校有跳高比賽的應該不多)
游泳我們學校是外包的，
學生利用早自修時間去游泳池，
所以不是我們體育老師要上課的
2.拿到課本後：
我會先思考到底教材希望小朋友學會的是什麼？
六下的跳箱，基本上是一個非常非常危險的運動
連大人都很容易受傷，
https://www.youtube.com/watch?v=Yx9pYmaJne8
普仁國小的跳箱看起來已經是改良的了
但像第三個小朋友那樣子就很容易受傷
所以我會先分析跳箱是訓練小朋友的什麼能力
1.雙腳起跳能力
2.手臂支撐能力
3.雙腳向兩側的柔軟度
4.落地時膝蓋會正確的微彎
因此我會考量這些訓練項目去設計活動
也可以利用平衡木(比較矮)來練習
二、第一堂課要做什麼？
1.先簡單的自我介紹一下
2.讓學生自己去思考體育課最重要的事情是什麼？(安全)
3.說明心、體、技，老師覺得心最重要，所以我要求的是態度
(我班上的學生跑步，是像軍隊一樣，全班出去一起回來的，一圈200M 一分半鐘)
體能好的學生一開始會一直說太慢，我都會說慢跑就是要慢才厲害
等到他們都習慣了就會全班慢慢一起跑，
剛開學我很多學校跑一圈回來就喘到快死了，
學期末已經可以三圈了(只有少數不到10人沒辦法跟全班跑)
4.愛惜器材(因為很貴，而且學校經費很難申請的= =)
5.交換條件：如果表現良好到達老師標準，可以自行選擇要玩的項目
6.說明你希望學生達到的程度
(像我是會要求全部都要運動，如果你完成我的進度，會讓你有自由活時間)
但別會錯意，因為整學期有自由活動時間的，我整學期所有班級(14班)不超過十次
三、體育課常出現的問題
(我只能說層出不窮，且很多要看現場狀況，我無法只用文字給出最好的解決方式)
1.學生受傷
判斷不是骨折，直接送保健室，並馬上釐清為何受傷，迅速處理，不然家長就來了
2.學生吵架
馬上分開，一樣問清楚，除非有一方有明顯錯誤，
否則要求雙方和解，否則不給他們繼續參與活動
3.學生不運動
第一堂課就要聲名，我可以接受你們體育不好，但無法接受不運動
我的班上有個一開始來，慢跑完全用走的，
被我要求重跑跑了20多分鐘(我有先看過學生是否有重大疾病)
第二次上課以後就會慢慢跑了
學期末就可以跟上班上同學了
4.學生要求你要上什麼活動
不管他，但如果他們表現好我會偶爾給甜頭
5.學生哭
這有時候要安慰，有時候做做樣子罵罵人，有時候開開玩笑，要判斷...
6.學生破壞器材
嚴格制止，這就真的要罵了
7.學生輸了賴皮
讓他到旁邊冷靜吧= =..
8.學生已經受傷了，可是又剛好是他喜歡的活動，吵著要玩
堅持不能給他上，身體比較重要
9.慢跑就身體不舒服，要打球身體就好了
請他回去補跑，跑完回來再說= =..
(舉不完了.....)
四、不愛上課的學生
1.一開始訂好規則：
如第一堂課說的，我要看得是態度
所以我會直接給他們一個目標
這個目標是很容易達到的
像我剛剛說的那個不跑步的學生
他一開始跑的速度大概要快三分鐘才一圈
我可以接受那樣的速度
並且只要他有進步就給予稱讚(也可以配合學校獎勵)
2.分析學生不愛上課的原因：
我在板上的文章有說到某班女生幾乎都不愛運動
其實你會發現是因為有幾個頭不愛運動
所以要針對他們下手
那一班，我研判是因為他們以往的運動成績都不是那麼好
所以我設計了一個活動(就我底下連結照片的阿達力)
那個活動每個人有10球 滿分一百分
只要能打出不是出局的球就至少有10分
因為那是要送分的活動，所以只要你上場幾乎都是100分
他們在那之後就會有參與感的
五、我覺得躲避球好危險，怎麼上？
其實如果運動器材不會讓學生有摔倒的動作，
基本上只要注意規則就會很安全，
我在之前的文章有提到躲避球
其實是非常安全的(相較其他運動)
所以才會有很多老師整個學期都只上躲避球
但確實是有主任跟我說的狀況
就是家長覺得其他運動太危險(像我上前滾翻就馬上被家長寫聯絡簿了)
而前滾翻屬於墊上運動，應該跟跳箱是一樣的喔
(一個一年級內容，一個六年級內容)
其實現在的躲避球規則經過不斷的修正
已經不會像以前這麼可怕
球的材質也有改過，比較軟
現行規則可以到協會去下載(我是已經全背下來了)
也吹過裁判當了教練@@(但都是上學期學的)
六、之前提到的觀摩影片
網址：
https://mega.co.nz/#!cAVV3LAL!NejOlygRBV39ik6ptTa-O2B8U_JJDouq8f9jo8ktg8k
我的小白版內容
https://mega.co.nz/#F!RZEmzQSQ!u7mDsX3GkO_kkQV-JgH2oQ
平常上課我會有小道具
可是我上課並沒有拍照的習慣
所以就沒有上傳了 有機會再補上
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