關於 國際學校中學排名 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

全中運在花蓮 議會考察設施修建情況｜

全國中等學校運動會是中學生最高的運動殿堂，今年四月全中運賽事在雲林閉幕後，明年四月花蓮將睽違十八年再次主辦，目前本縣各項運動賽事場館都積極的正在規劃進行整修，因此上週花蓮縣議會教育小組吳建志、魏嘉彥、蔡依靜議員等人，一同前往各場館逐一向縣府瞭解詳細整修計畫內容。

嘉彥於考察中向縣府提到，希望縣府再辦理這次所有的設備更新工程時，應注意所有更新的運動設施規格均符合國際運動賽事規則所定下的標準，尤其場地安全更應該被列為重中之重的考量，以避免選手於場中意外受傷而影響排名及選手生涯，且全中運的賽事在即縣府應加緊趕工盯緊施工進度。

另外嘉彥也給教育處及建設處意見，希望這次設備提升工程縣立田徑場內、外及PU跑道的排水設施，縣府均能於設計時加強列入考量並妥善規劃，因為若排水並無規劃妥當將大幅影響跑道的使用年限；而縣立游泳池的部分嘉彥希望進入游泳池的梯面能加寬，並應多加注意泳池周邊地面的防滑以及改善廁所內昏暗的燈光。
＿＿＿＿＿＿＿＿

【各項工程預算】

📌花蓮縣田徑場看臺整建修繕工程
💵工程預算：1億4,784萬6,488元

📌花蓮縣田徑場看臺屋頂薄膜整建修繕工程
💵工程預算：1億3,333萬3,334元

📌花蓮縣立太昌游泳池整建修繕工程
💵工程預算：4,745萬8,885元

📌花蓮縣立網球場整建工程
💵工程預算：5,522萬134元

#會勘速報 #全中運 #花蓮縣議會 #考察

做職業運動員係一件非常之寂寞嘅事。

見到 @黃文萱LeticiaWong講得咁清楚，我都想講吓自己嘅經歷。同埋再講一次，伍家朗真係好好波，識打羽毛球嘅人一睇就知，打到佢咁水平係極唔容易，大家唔好忘記佢曾經贏過林丹。

細細個，我打羽毛球都真係幾叻嘅，原因好簡單，我嘅童年同青少年，基本上係喺CCC渡過。即係跑馬地口嗰間木球會，我好鍾意打波，瞓醒就跳住去打，有啲天份，亦幾勤力，後來CCC有埋泳池就打完波游水，絕對係一個多動症兒童。去到中學， Form one我已經打贏晒全校，順手打埋校隊打埋學界，有教練叫我去打港隊青年軍，什麼去銀禧集訓，什麼練體能，老實講去到佢寫嘅第二第三點，我已經放棄咗。

我唔鍾意練體能嘅枯燥，同堅辛苦，亦都覺得生活只有訓練太過單調。（我咁鍾意吃喝玩樂enjoy life！ 中五嘅時候，Eng Lit嘅老師Miss Luk苦口婆心同我講：會考喇，你真係要勤力啲唔可以再enjoy life喇，但我冇聽佢講，仍然enjoy life，不過成績都好好）F.3 嘅時候，我老竇同我講，唔可以再成日打波，一係揀讀書一係揀打波，揀打波你讀書唔會好得去邊。香港亦都冇好似美國北卡（North Carolina University)專比籃球精英讀大學嘅地方，米高佐敦同Vince Carter都係嗰度畢業。

當時我諗，如果變成職業運動員，我應該唔會enjoy，而讀書我都真心鍾意。結果我揀咗讀書，同貪圖逸樂，所以對於啲選擇刻苦，長期受高度紀律訓練嘅專業運動員，我有無比嘅respect。

實不相瞞，小學嘅時候，PE先生已經睇得出我骨格精奇，抽咗我出嚟訓練，叫我跑學界短跑。全間小學，得我一個人跑，同學仔上堂、玩，我就俾先生叫我孭住個好重嘅背囊，負重喺操場跑圈，當時冇乜嘢專業器械，老師係咁將一啲好厚、一磚磚嘅書塞入個背囊度等我個袋重啲，然後就叫我跑。全學校得我一個，去比賽得我一個。嗰時我讀緊小學，訓練嘅時候你就會知道你會冇晒朋友，冇正常生活，天煞孤星一樣。我仲記得，老師帶咗我去PE房入面一堆釘鞋度揀我嘅size，都唔知有幾多人着過，殘殘舊舊嘅釘鞋佢叫我揀一對，其實我都唔係好啱着，就着咗去比賽。係去政府大球場，當年仲未裝修，有啲荒蕪，跑咗第一，對釘鞋仍然係咁核突。我覺得做運動員好慘。

或者你有所不知，網球名宿Agassi同佢老婆嘉芙，兩公婆打網球咁叻，世界第一，但佢哋係嚴禁自己嘅仔女做職業網球手，覺得付出太大、壓力太可怕，而且會冇咗正常生活。我嘅小打令希臘網球手Tsitsipas，目前世界排名第四， 22歲，五年前即係佢17歲時轉打職業，啲人訪問佢，佢好坦白咁講，話佢嘅青少年時期，從來未睇過演唱會，未去過所有年輕人去玩嘅活動，平日只有訓練同埋比賽。

講咗咁耐，最想講嘅係，做高水平嘅專業運動員真係好唔容易，做香港嘅運動員，更加唔容易，伍家朗曾經世界排名第六，依家都排第九。今日大家好記得張家朗，希望香港人唔好淨係喺國際大賽，同埋攞到獎嘅時候，先記得撐香港嘅運動員，因為佢哋係比賽之間、攞獎之間，仍然係努力不懈咁好辛苦去鍛鍊。

張家朗又好伍家朗又好，其他不知名嘅香港運動員都好，佢哋嘅努力，好多時係我哋睇唔到嘅，我特別希望香港嘅廣告客戶，多啲留意一啲未必係最高調嘅香港運動員，我好相信佢哋嘅故事，佢哋嘅堅毅，佢哋嘅努力，係可以做到好好嘅代言人。

至於我自己，體能上嘅刻苦我未必夠堅持，但精神上、知性上、創作上、文字嘅馬拉松，我從不鬆懈，每一篇稿都用最謙卑最專注嘅心情，好認真咁唔俾自己揸流攤去寫。

點解咁辛苦做廣告都要寫稿，係因為想任何時候都繼續磨劍，我相信「寫學雙長」，希望唔好俾自己懶，長期練好個腦嘅能量。從未停過飢餓地去睇書、強迫症地吸收知識同新事物，希望令自己可以比到更有營養嘅創作、文章同內容大家。我稿品應該係唔錯嘅，廿幾年來從未脫稿，從未臨時請假，夜晚2 am先放工，我就返到屋企寫到朝早六點。

每個人，可以揀一條同自己過唔去嘅路，埋首刻苦耐勞咁去行、去修，亦係一種幸福。希望呢種辛苦幸福，唔好太過寂寞。

再一次，多謝支持我Patreon，等我可以繼續創/寫作嘅每一位，多謝你哋。

#有感而發啫
#撐香港運動員
#希望多啲廣告客戶撐佢哋

-—-——-------------------------
👉🏼https://www.patreon.com/budming

謝謝你的訂閱，讓我不必學習光合作用，可以繼續創/寫作、分享知識。

韓國的經濟成長有目共睹，
其中「教育」占了很大的原因：
二戰結束時，韓國仍有80%的人是文盲，在短短幾10年內，卻轉變為OECD國家裡大專學歷比率最高的國家之一。

🇰🇷一直以來，韓國的經濟成長與教育策略脫不了關係。
1️⃣根據聯合國教科文組織的數據，從1980年代初到2000年代中期，
韓國的高等教育入學率增長了5倍。三星與LG等品牌，就是靠名校畢業生一步步打造起來。
2️⃣1999 年亞洲金融風暴時，
韓國政府推行的教育立國，
像是「BK21工程」培養未來所需的新型科技人才，也讓缺乏天然資源的韓國，
能在電子製造業中成為翹楚的關鍵原因之一。
3️⃣2007年以來更大力發展英語教育與國際教育，引進以歐美教育為首的著名國際學校，其中一個代表就是韓國濟州島的濟州英語教育城市。
4️⃣為因應國家發展及跟上世界潮流趨勢，成立韓國教育開發院（KEDI），不受行政干預，專責國內教育與國際交流合作。
✅KEDI主動和OECD、世界銀行、APEC發展國際合作研究案，提升韓國國際地位。
✅韓國歷史教科書，不會隨著政黨輪替而產生對史觀立場不同的困擾。

🇹🇼台灣
在教育方面有兩個代表性的階段
1️⃣一個是1950年代，高等教育在台灣急速增加。
台灣原有高等教育機構，以接收日據時期原有的四所大專院校，
後新設立大學院校方面，大多有其政策性目的，為國家建設的需要。
2️⃣一個是1990年代，因為教改而出現大學林立現象。
1994年教育改造運動四大訴求之一：廣設大學，目的不只在紓解升學壓力，也期望提升全民現代知識的水平。希望台灣在五到十年之內，讓年輕人進大學的機會達到美國54％，甚至達到加拿大的60％以上。

但台灣廣設大學的錯誤在於，許多人辦私立高職是一種金錢投資，這些私立高職升格為專科，專科升格為技術學院，技術學院為升格大學，結果大幅降低大學的品質。
也就是因為針對「技職教育」進行改革，希望能夠讓台灣的產業速速升級，所以連技職教育都只顧著升學，少了即戰力，學問卻又不夠扎實，這樣怎麼能培育得出專業人才？
這樣的社會風氣讓許多年輕人得背負學貸去念大學，出來卻未必找得到好工作，落得兩頭空，這就是最可怕的惡性循環！

1960的韓國韓國的師生人數比才1：59，只有1/3的孩子念過中學，
卻在接下來的50年，變成人人稱之的「人才的強國」，就是他的策略！
台灣許多立意良善的政策，都錯在在社會價值觀未翻轉、政府與民間溝通不足，所以教改總是失敗收場。

韓國強盛背後的原因是，很多韓國年輕人一生的志向，就是進入大企業如三星集團工作。但這些韓國大型財團，通常只會招收本地名校畢業的學生，這樣的條件，便造就學生為了擠進「SKY」的名牌大學。（SKY是指韓國三所最好大學的第一個字母縮寫：首爾大學、高麗大學、延世大學。）因為全韓國只有 2 ％ 的學生，有機會進入這三間學校之一，進入名牌學校之後才有機會到三星集團工作。而韓國大企業又由國家扶持，佔了ＧＤＰ75%，整個國家人才有保障，經濟發展也會有保障。
就現實面來說，我們和韓國之間的差距，並不只在產業競爭力，還有人才的國際競爭力。

台灣與韓國曾經在同一起跑線，如今卻在許多指標和競爭排名上被超越，我們在感慨韓國發展快速的同時，也要了解他們背後付出的代價，並且檢討這十多年來，我們錯過了什麼？

葛量洪教育學院（Grantham College of Education）是一所曾經在香港提供專職教師專業培訓的院校，以美術教育為主，於1951年創立，校址在九龍加士居道42號。開校第三年兼併了鄉師，當年香港政府致力發展小學，亟需大量師資，葛師就採取短期的一年制，而且迅速發展擴充名額。全盛時每屆一班竟達330人(羅師中英兩部每屆各收25名,鄉師中文只收25名)。葛師於1964年除繼續開辦一年制外,更加開辦了中文二年制。葛師師資訓練特有兩項措施,第一為「設計教學」,分組學員選題後，要分工參考搜資料、實地採訪。最後要安排大規模展覽作分享。第二項特色是「小組討論」,以補大課單向講授之不足，也建立了更佳之師生關係。一年制全期分配到小學實習一次，畢業生只可任教小學。二年制實習兩次，第二次分配到中學實習，畢業後可最高任教至中三(Form3)，選取之標準及校內表現也要求嚴格,入讀二年制者也曾有於升二年級時須離校。由於政府通過教育學院法例，提升至頒授學位的水平，葛量洪教育學院於1994年被合併為香港教育學院的一部份；而原址將被重建。按恔友會96年統計，葛師開辦了45年，本科同學計達6760名。 其校友會於1952年9月成立，並先後創立了5間以「葛量洪校友會」命名的學校，即:葛量洪校友會觀塘學校(1961-2008)、葛量洪校友會慈雲山學校（1967-1988)、葛量洪校友會油塘學校(1973-1993)、葛量洪校友會將軍澳學校(1988-2008)及葛量洪校友會黃埔學校(1997-今)。在多間師範學院合併後，葛師校友會學校仍以原名續辦，設有多項獎學金，後因出生率下降而致多間完成歷史任命。葛量洪校友會轄下各小學的校監均為香港民主派元老、前立法會議員、支聯會主席司徒華（葛師首屆畢業生，曾任葛師校友會觀塘學校校長二十一年）。2011年葛師校友會舉辦了盛大之鑽禧藝展及多項紀念活動，增添葛師鑽禧紀念獎學金，更收集校友之著作及歷史照片出版了專冊，名為「葛師的歲月」(Down Memory Lane: Our Golden Years at Grantham College of Education)，資料詳盡，並得當年馮翰文副院長發序言。
香港教育學院（The Hong Kong Institute of Education）是香港八間受大學教育資助委員會資助的高等學府之一，主要提供教師專業培訓。香港教育學院的歷史可追溯至1853年於聖保羅書院開辦的首個正規在職教師培訓課程。隨著政府及社會大眾對師資教育的關注及需求不斷增加，羅富國師範學院（羅師）、葛量洪師範學院（葛師）、柏立基師範學院（柏師）、香港工商師範學院和語文教育學院等相繼成立，開辦正規的師資培訓課程，為香港教育提供具備資歷的教師。依照1994年4月25日教育統籌委員會第五號報告書的建議，四所師訓機構和語文教育學院合併成為香港教育學院，進一步提升師資教育和有關專業培訓課程的質素；總辦事處設於香港島銅鑼灣新寧大廈，另設10間分校，主要提供教育文憑課程及在職教師培訓課程。直至1997年，香港教育學院遷往新界大埔至今。新校園位於香港新界東大埔露屏路10號，佔地12.5公頃，由著名建築公司巴馬丹拿（P&T Group）設計，於1996年5月28日由前港督彭定康主持奠基，並於1998年2月26日由前行政長官董建華揭幕正式啟用。校園由行政大樓、教學大樓、文康及運動綜合大樓、學生宿舍及戶外體育設施組成。香港教育學院雖有學士、碩士和博士課程。教院的教育及師資培訓在國際QS世界大學排名中位列全球第十五名、亞洲區第三名 ；語文學科則位列全球首 101-150 名 。於2015年9月11日，大學教育資助委員會通過香港教育學院正名大學，待行政長官會同行政會議批准及得到立法會通過，教院最快可於16年2月正名為大學。經收集多方意見後，香港教育學院校董會決定，將以「香港教育大學」及「The Education University of Hong Kong(EdUHK)」作為教院正名後的校名。香港教育學院設有3個學院，轄下共13個學系，提供不同範疇的本科課程，包括教育學士、文學士及社會科學學士，同時也為在職教師提供部分時間制進修課程；而研究生院則負責統籌各研究式或修課式的博士及碩士課程，如哲學博士及教育博士等。修讀教育學士或教育文憑的學生需通過兩次教學實習，而所有教學實習則由院校協作與學校體驗事務處負責統籌。學院並設多個校級研究與發展中心，追求卓越的研究和社會合作項目。