<我上了一課生命教育>
我答應個案要寫下今天的紀錄。
就在一小時前，個案踏進了諮商室，阿了一聲。
我看到地上有一坨東西。
個案用雙手捧來了起來，我發現是一隻小鳥，牠受傷了。
難得看到個案如此溫柔(他是一個過動症的孩子，罵髒話與暴力行為)。
我:看起來牠受傷了，我們把牠拿出去好嗎?
個案:恩好，要放哪裡?
我:我想放走廊上的花盆邊，也許他等一下就飛走了，昨天也有一隻是這樣。
他捧著鳥，小心翼翼地走到了花盆邊，放在土壤上。
然後我們兩個蹲著看鳥，這是走廊上很多小朋友放學，很多小朋友來關心，有點吵。
個案:放在這邊好像很吵。
我:那我們拿到下面的花圃，那裏常有他的夥伴，人也比較少。
(個案去穿鞋子，我捧著鳥走了下去，鳥在我手上有點掙扎，還差點掉下去，這時個案的手扶在我的手上，像個蓋子一下蓋住我的手。)
於是我們走到花圃了。
我:我們把牠放這裡吧!
個案:嗯嗯。
我們兩個不放心，繼續看著這隻鳥，然後鳥的頭一直塞在草叢中，我把草撥開，看到牠嘴巴張開但沒聲音，舞動翅膀可是飛不起來，連站都不穩。
(我心裡想著:今天晤談時間好像快過了....該回去諮商室嗎?)
這時，個案說，我去裝點水。
我:好，我顧著牠。
個案用雙手走向洗手台，捧著水。
這時，鳥在我面前，奮力爭扎，還回頭了我幾眼，貌似很有力氣。我心裡還想，難道他要飛了!!!!
接著，然後就一動也不動了。我戳戳牠的身體，牠沒有反應。
個案還在裝水，我思考著要不要告訴牠。
個案手捧著水，到在樹叢中，把水倒鳥的面前，問:水放這邊應該可以吧?接著又去裝水。
我繼續觀察著鳥，似乎確定鳥的眼睛閉起來了，戳牠也不動(一陣難過)。
個案這次走過來。我:鳥好像死了。
個案表情從緊張到震驚，眼睛睜很大。他似乎不太相信，摸了摸牠的翅膀，捏了捏他的身體。甚至有點粗暴，用手指夾起他的左邊翅膀，把整個身體拿了起來。仔細瞧瞧，好想找到他還活著的蛛絲馬跡。但我看了腹部與胸部，已很明顯沒心跳。
他保持冷靜，我也不知道該怎麼回應他。就兩個傻在那邊。
我:嗯，他真的死掉了。
這時有個學校老師走過來，你們在幹嘛?
我:有一隻鳥死在我們的面前。
老師對著學生說:快去拿掃把，不要用手拿，小心有病毒。把牠掃進垃圾桶丟掉。或拿給警衛，他比較知道怎麼處理。
我和個案看了看。個案依然用手指夾著鳥的翅膀。
我:你打算怎麼辦?真的拿去回收嗎?
個案:我們去把牠埋了。
我:嗯，這裡不合適，我們去人少一點的花圃吧!
我們走到了校園角落，開始我有點不知所措。但我知道要埋葬，需要軟一點的土。
於是個案找了一顆石頭，開始挖土。
我也找了一顆，開始挖土。
邊挖邊挖，我邊問:你家裡有養鳥嗎?
個案:有阿，一個飛走了，一個生病死掉。
我:那你們家都怎麼處理?
個案:丟垃圾桶。
我:有包好嗎?
個案:沒有。
我:你喜歡這種方式嗎?
個案:我不喜歡大人這樣處理。
我:那是你，你希望怎麼樣?
個案:埋葬牠。
我:嗯嗯，就像我們現在一樣，你覺得你在做一件正確的事情。
個案挖得很認真，說:你埋嚕?
我:還沒，我還在挖。
個案:我以為那個綠綠的是牠，原來是葉子，還以為你先埋了。
我:我們等一下一起埋。
然後我們挖了一個洞。要埋進去之前，我總覺得我要做些甚麼?
我說:等等，我還蠻難過的，剛剛我以為牠要活起來了，結果死了。你呢?
個案:本來心情不錯，遇到這種事就會很難過啊。
我:嗯嗯嗯，你剛剛還想倒水給牠喝，我知道你一定也很難過，也好希望牠活起來。不過還好，牠在死之前，遇到了我們，有我們的陪伴，我們也好好地埋葬牠了。而且這邊很安靜，也很少同學來，牠不會被干擾或發現。
個案:對阿。
我:以前我也有一次小狗在我面前被車撞死亡的經驗，記得那時候我才小學三年級。我看到小狗在哀豪，接著兩條巷子大約出現了四五隻狗，全部圍著牠，舔牠了臉和嘴巴。直到那隻狗死掉，然後神秘的事情出現了，我親眼看著所有狗，以那隻小狗圍中心
，繞了五圈還七圈，然後同時離開。那畫面我永遠忘不了。
個案:所以大自然對於死亡有不同的做法嚕?
我:我不知道，我只跟你說我看過的。
個案:蜜蜂也會這樣嗎?
我:或許會，但一定不會像垃圾一樣丟掉。
個案:嗯嗯，我覺得蜜蜂應該也是會這樣圍著繞。咦?你怎麼不寫書?把這記錄下來。
我:這經驗很特別嗎?這麼短，也沒多少。
個案:你可以加前加後。(個案用很清楚的口吻把我剛剛講的故事再說了一遍)
我:挖，你聽的好仔細，也講得好清楚。那你呢?會幫今天紀錄嗎?打文章或日記。
個案:我家沒有日記，也沒有網路，但我可能會打上臉書吧!
我:嗯，我們去用肥皂洗手，下週見嚕!
<心得>
我有點難過，鳥在我面前死亡，幫不了牠，勾起了三年級看到狗死掉了回憶。
不過這孩子真的是很善良很體貼，讓我學到很多人生道理哲學。
