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開咗學啦，你哋小朋友習慣未呢？
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然後係幾本 #品格教育繪本 分享，係教小朋友品德嘅，因為我覺得佢哋大個咗開始多咗社交活動，所以要培養品德教育係好重要，由書本入手不失為好方法。

👉🏻我想快快長大 (成長對話)
係話俾小朋友知每個人都會由BB時間成長，甚至變老，要從過學識愛護家人。

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呢本我係特登買俾婆婆同Hailiah睇，因為可以從伴讀中增進感情，同埋話俾Hailiah聽孝順老人家都好重要。

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你小朋友係咪步入行到邊搞到邊嘅年紀？呢本書故事好貼近生活，教小朋友去到超市要有禮儀，唔可以亂搞人哋啲嘢啊。

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作為爸爸媽媽的，最害怕就是子女學壞。那麼究竟怎樣才是「學壞」呢？ 我年紀小的時候有一個清楚的界定，但隨著年齡增長，閱歷增加，反而覺得這個概念愈來愈含糊。


青少年的學壞
一般爸爸媽媽所定義的學壞，通常就是指食煙、飲酒、講粗口、偷懶走堂不交功課。

但最吊詭的地方就是，上面所述的所謂學壞行為，到了某一個年紀又會不覺得壞：不少成年人都食煙飲酒，他們是不是學壞 了呢？好像又不是，甚至乎是社交需要。

當一個年輕人升上大學，少不免會走堂，那麼他是否學壞了呢？彷彿又不是，更似是人之常情。

看到這裏，大家會感到很迷失。究竟到了甚麼年齡，甚麼狀況，那些「學壞」了的年輕人又會變成「不壞」的成年人呢？

真正的壞，是缺德
我認為比較容易分辨的「學壞」，就是缺德。缺德的壞，是不受年齡和人生階段限制的，是有損別人的。

你可能會樂意和一個食煙飲酒講粗口的成年人做朋友，因為他所謂的「壞」，只是取向和嗜好與你不同(在非吸煙區吸煙例外)，但卻絕不會和一個不煙不酒不粗口，但卻缺德的人做朋友。

品德需要由小培養
品德這一樣東西，要求標準比校規更加嚴格、更加空泛、更加難以定一個客觀標準。

要培養小孩子的品德，最主要是成年人的身教，日常生活的耳濡目染。成年人的世界容得下一個食煙飲酒講粗口的人，但一個缺乏品德的人，便一定會處處碰壁，被其他人所厭惡。

AM730 Column

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正所謂 #識做人緊要過識字 ！所以我好著重布甸仔嘅 #品德培養！
良好品德一定要從小培養！ #品德教育繪本 必須要有！
1️⃣亂丢東西的小佑
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故事情節簡單， 好適合三至五歲嘅小朋友
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之前我們說過，當你的小孩說謊，懲罰並不會令他們變得誠實，於是有家長問：「咁講大話點都係唔啱，唔罰又可以點糾正？」其實你有沒有想過，問題可能根本不在小孩身上，而是父母在不自覺間，令他們不敢講真話？

參考資料

Bronson, P., & Merryman, A. (2011). Nurtureshock. London: Ebury.

Depaulo, B., Ansfield, M., Kirkendol, S., & Boden, J. (2004). Serious Lies. Basic and Applied Social Psychology, 26(2), 147-167. doi:10.1207/s15324834basp2602&3_4

Ginott, H. G., Ginott, A., & Goddard, H. W. (2004). Between parent and child. New York: Random House

除了望子成龍，有很多父母都可能更期望孩子做一個有品德的人，那麼到底父母怎樣教育小朋友才有用？想像一下，如果你的小朋友去做義工幫助別人，你會如何稱讚他？大部分人可能會說「你做咗一件好事」，因為我們以為稱讚這些良好行為，讓小朋友明白幫人是好事，就可以令到他們持之以恆。

不過，多倫多大學兒童心理學教授Dr. Joan Grusec的研究告訴我們，事實並非如此。

參考資料

Grant, A. (2014, April 11). Opinion | Raising a Moral Child. Retrieved from The New York Times

Grant, A. (2017). Originals: how non-conformists change the world. London: WH Allen, an imprint of Ebury Publishing.

全球七十億人，每個人都有著不同的品格特質。有些人有較強的自制力，有的則充滿好奇心，無高低之分，卻造就了我們的獨特性。那到底是什麼決定我們每個人的品格特質？是先天決定還是靠後天培養？

很多人都以為「江山易改，本性難移」，反而學習就可以靠後天努力。於是過去一段長時間，每當我們談到教育，都集中於討論如何訓練孩子的認知能力、學習知識，但事實上，品格特質都可以發展和強化鍛鍊！？

參考資料

Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. (2004). Strengths of Character and Well-Being. Journal of Social and Clinical Psychology, 23(5), 603-619. doi:10.1521/jscp.23.5.603.50748

Jones, D. E., Greenberg, M., & Crowley, M. (2015, February 10). Early Social-Emotional Functioning and Public Health: The Relationship Between Kindergarten Social Competence and Future Wellness.

Dweck, C. (2014, November). The power of believing that you can improve. Retrieved from TED Talk

Marvin W. Berkowitz, & Melinda C. Bier. (2004). Research-Based Character Education. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591, 72–85.

The VIA Institute on Character, http://www.viacharacter.org/www/