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旗海飄揚，你認得幾面性別旗幟呢？

今天的最後一個行程，我來到新竹彩虹文化祭。

夜晚時分，將軍村舉辦的假日市集有不少人潮。飄揚的旗海，引起民眾的好奇心，掃描旗幟上方的QR code，就會連結到該旗幟的意義。

今年的主題是 #看見多元的可能

GisneyLand 風城部屋表示：展示22面多元性別認同旗幟，用意並不是為了將多元性別族群做分類、貼標籤。而是要透過這些旗幟，讓大家知道性別/性傾向認同有各式各樣、相當主觀的感受。

每一個人的認同都是獨一無二、正常的存在。

展場後方，則提供匿名篩檢服務。

九月初，有一則新聞引起我的注意：全球基金（Global Fund）公布報告指出，COVID-19疫情「毀滅性」地衝擊了2020年間的愛滋病毒、結核病與瘧疾的防治工作。愛滋病毒篩檢與預防服務的數量「顯著」下降。

和2019年相比，去年愛滋病防治人數下降11%，愛滋病毒篩檢量也下滑22%，大多數國家的新治療都受阻。

其實疫情期間，匿名篩檢的服務沒有打烊，文化祭的主辦單位風城部屋持續在新竹地區提供匿名篩檢的服務。

愛滋不該被污名化，更不該作為標籤貼在特定族群身上。

根據疾管署的建議，有性行為者，建議至少進行1次篩檢；有無套性行為者，建議每年至少進行1次篩檢；若有感染風險行為（如與人共用針具、多重性伴侶、合併使用成癮性藥物、感染性病等），建議每3至6個月篩檢1次，以了解自身愛滋感染狀況。

🌈感謝主辦單位的貼心用心，我們明年的新竹彩虹文化祭見！

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新竹市提供匿名篩檢機構清單：

📍風城部屋
新竹市民族路25號6樓
5237969
週二~六14:00-22:30

📍新竹市東區衛生所
新竹市民族路40-2號
5236158
週一~五08:00-17:00

📍新竹市北區衛生所
新竹市國華街69號1樓
5353969
週一~五08:00-17:00

📍新竹市香山衛生所
新竹市育德街188號1樓
5388109
週一~五08:00-17:00

📍臺大醫院新竹分院
新竹市經國路一段442巷25號
5326151#2026
週一~五08:00-17:00

📍馬偕醫院新竹分院
新竹市光復路二段690號
6119595#2942
請先行電話預約

自己人巿集🌈真心幾多嘢啱我買，唔知又啱唔啱您呢？😚
P.S. 我真係好驚拮嘢……我意思係拮波！🤣

【自己人市集 • 一個支持LGBT友好市集🏳️‍🌈】

日期：2021年9月11-12日 (Sat-Sun)
時間：12:00－20：00
場地：海港城 Bazaar
尖沙咀廣東道7號九倉電訊中心5字樓。（港鐵尖沙咀站A1出口）

市集內容：
❤️本地手作、手工藝品
🧡本地創意或彩虹元素設計產品
💛本地手工食品及飲品
💚綠色生活
💜支持多元性別的服務團體或機構

#自己人市集 #GGYMarket #LGBT #LGBTFriendy #市集活動 #香港市集 #週末市集 #友好支持 #海港城bazaar 自己人市集

一起身就收到一大袋禮物！多謝哂！😚
呢啲禮物都係黎自「自己人市集」，到時現場應該仲會有更多正嘢買，一齊濕平喇喂！😍

日期： 2021年9月11-12日 （星期六及日）
地點：尖沙咀海港城Bazaar
時間：1200-2000

市集內容包括：
❤️本地手作、手工藝品
🧡本地創意或彩虹元素設計產品
💛本地手工食品及飲品
💚綠色生活工作坊
💜支持多元性別的服務團體或機構

#自己人市集 #GGYMarket #LGBTFriendly #海港城 自己人市集

【高雄・議會】第2屆第1次定期大會／社政部門質詢（04/07）

高閔琳議員針對社政部門提出以下質詢：

一、青年失業與青年就業問題
（一）台灣青年失業率？高雄青年失業率？高雄市青年失業人口？
（二）檢視勞工局：校園就業服務、青年培力計畫、青少年職場體驗營

面對高雄青年失業人口高居不下，因高雄整體產業結構配置以傳統製造業及重工業為主，市場提供的工作機會與青年人需求不符，要求勞工局需擴大舉辦校園就業服務計畫，包含103年三期青年培力計畫及青少年職場全能體驗營，但參與人數不如預期，閔琳建請勞工局檢討並增加推廣，並非單純以補助方式而是鼓勵親年學子參與相關計畫，方能學以致用無落差，致力於產業提升，創新工作機會並提供青少年失業對策，所學與職場需求銜接，提高青年就業率。

二、提高婦女勞參率
（一）婦女職訓計畫或政策措施？
（二）30歲以後女性勞參率急速下降原因為何？
（三）應克服女性就業障礙，協助婦女就業
（四）政策措施：新生兒與兒童照顧、二度就業媒合機制
（五）檢視社會局：數位婦女創業班、婦女經紀培力方案

社會局曾推動數位婦女創業班、婦女經濟培力方案，提升婦女數位能力，協助弱勢婦女創業，並鼓勵婦女關注公共事務為目標，現今社會30歲後的婦女參勞率偏低，源起女性肩負家務勞動與子女照顧責任，必須先解決育兒托老問題，婦女方能安心進入勞動市場就業，在此要求社會局提供更完善、經濟、高品質及便利的子女及其他（老人）家庭照顧服務，落實每區設置公共托育中心，提供更多托老機構之服務，並將資源使用在真正有需求的地方。

三、公共托育中心
（一）公共托育中心設置辦法
（二）高雄市未滿兩歲幼兒人數與需求？
（三）大岡山地區僅有岡山設置一處公共托育中心，容納50人

四、社會企業與社會創新

（一）優良案例：喜憨兒基金會（庇護工作站、烘培坊）、2021社會企業（甲仙「日光小林」）
（二）檢視社會局：大高雄青年圓夢基金、青年與社區共同參與計畫
（三）宣導提升高雄市既有企業提升「社會企業責任」創造共享價值
（四）在社會關懷公益服務、志願服務面引入「公益創投」
（五）針對未就業或有意創業的青年，認識「社會創新產業」

高雄城市發展過程中，許多年輕人願意做社會服務及志工服務，過去曾有相關計畫，如「大高雄青年圓夢基金」，支持青少年自己提案來發揮公共關懷公益精神；「青春作伴好還鄉」讓青年與社會共同餐與一些行動計畫，社會局應並非單純提供補助而是鼓勵親年學子參與相關計畫，使其自營其利，期許透過創新思維，發展出有規模並永續經營的社會模型，解決社會問題，宣導高雄市暨有企業提升「社會企業責任」，創造共享價值，並在社會關懷公益服務、志願服務面引入「公益創投」協助社會創新產業，以及幫助未就業或有意創業青年，認識社會創新產業。

五、性別主流化

（一）高雄市政府獲得金馨獎
（二）CEDAW 消除對婦女一切形式歧視公約
（三）性別主流化政策應採更進步的「多元性別」觀點

高雄為進步宜居城市，在聯合國「消除對婦女一切形式歧視公約」（CEDAW）之下，市府對性別主流化一直著重在婦女權益部分，應對「多元性別」有更明確政策措施，除提倡婦權及兩性平等，應更重視多元性別平權，包括同志人權及跨性別人權。

2012.0418. 鄭麗君質詢教育部：多元性別、愛滋防治應納入性平教育，教職人員性平意識應提升

1.學校性平教育不普及所衍生出的社會問題。

性平教育之必要性：校園內不同性特質、性氣質的學生受到嘲弄或霸凌的新聞頻傳。案例一：我們從2011年板橋鷺江國中因不堪被同學嘲笑為「娘娘腔」而跳樓自殺的楊姓男同學。案例二：2000年屏東高樹國中葉永鋕同學平常在學校遭受性霸凌，最後被發現在學校廁所中不明死亡。( 葉永鋕的事件凸顯出性別氣質不符社會期待的學生遭受同儕歧視與欺負的問題，讓當時正在研擬中的《兩性平等教育法》改為《性別平等教育法》，並增訂定相關條文：「任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇。」)

校園內有甚麼樣的同志學生求助管道與資源？為什麼經過家長反應，學生在學校受到霸凌的情況仍沒有改善？依教育部來看，我們的性平教育做得夠嗎? 還缺少甚麼？

愛滋教育列入性平教育之必要性：最年輕的通報感染者是1名13歲男孩，遭中年男老闆誘拐發生性行為而感染，此個案創下本國籍因性行為感染愛滋者年齡最小。這凸顯了青少年愛滋防治教育的重要與急迫性。性的開放及性行為年齡的下降，如果沒有足夠的知識與能力保護自己，愛滋病毒終將在年輕族群間快速蔓延。

目前教育部的性平教育課程裡面，除了涵蓋「情感教育」、「性教育」、「同志教育」之外，是否併入愛滋防治教育？

我國至2010年底累積通報20,057名本國籍HIV感染者，以男男間性行為為最主要之傳染途徑(佔44%)，其中15-24歲佔MSM感染者之26.3%。而15-24歲MSM通報感染者有33.3%是學生。 ("愛之關懷"第76期-台灣年輕之男男間性行為者愛滋感染流行病學分析)

2.「九年一貫課程-性別平等教育書面報告」第四點之「辦理教師增能及培訓」：
(1) 縣市輔導團是由哪些人員組成？有甚麼資格要求？
(2) 培訓性別平等教育種籽教師，有任何明訂實行計畫嗎？
(3) 現存學校教職人員之性平意識提升

教育人員的性平意識培訓是否為強制性？要求性平培訓課程列入校長遴選評鑑項目。

台中同志健康文化中心接獲案例：青少年在學校跟老師說明自己性取向的身分，結果被校方逼到轉學。因此基於培養正確性別觀念， 人權平等，為人師表都沒有先做到，這是很難達到的教育。

3.性平教育涵蓋之層級：

性平教育實施於學校當中，包含身心障礙學校嗎？比方肢障、聽障者、啟聰者，他們的性教育管道又是如何？是哪個單位在負責？甚麼辦理辦法？南部特殊學校性侵案件凸顯出身心障礙者所受之性教育為目前性平教育之一大漏洞。

中輟生如何取得性平教育資源？政府如何從旁輔導？有甚麼配套措施？教育部是否考慮與中途機構配合實施？

關懷愛滋議題的露德協會祕書長徐森杰表示，現在青少年感染愛滋人數上升，就他們所知，多數為中輟生，教育宣導很難觸及，應檢討中輟生無法接觸愛滋防治教育，政府應跨部會著手愛滋防治。
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如何規範學校教職人員之性平教育培訓？如何確保學校輔導老師以及負責全校運作的校長與教務長，在發生性霸凌、性侵事件時能有正確的性平觀念來處理以避免學生受到二次傷害？