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一起過好，日子。
一起過，好日子。
這是當初取名 #好日子 的原因，逗號放在不同地方，都能是很好的意思。
📅 2022好日子。陪你過好日子
#2022好日子 很適合當禮物送人，組合裡有365好日子+專屬束口袋+3支SKB中性筆。
#和閨蜜分享
和好朋友一起擁有相同的好日子，一起記錄每一天。
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#生日禮物 #交換禮物
在明年好友生日的日子上寫下祝福的話，肯定翻到會感動的不得了，送給朋友當生日禮物或是新年的禮物，讓朋友一整年都記得妳！
#和孩子一起成長
讓孩子練習記錄下每天開心、不開心的事，年底一起算總帳。（咦）
#慢飛天使計畫
小小Petit 的核心目標除了友善地球之外，回饋社會也是一直在持續做，今年剛好和伊甸基金會合作，每賣出一套日曆小小PETIT就會捐出10元給慢飛天使項目，很多慢飛的孩子在早療後其實可以得到很大的改善，往年捐款我們也都針對孩子作為首要的選擇，希望今年和伊甸基金會的合作能幫到更多孩子。
老盟的失蹤老人協尋中心20周年了!
失蹤協尋工作，是我在民國85年接下老盟秘書長之後的第一個服務計畫，所以特別有感情。
當年家中如果有人走失，家屬求助無門，家庭頓時失序，心中掛念著生死未卜的家人，茫茫人海不知該從何處找，焦慮的心情經常只能無語問蒼天。
失蹤協尋與預防走失的服務過程中，我們也發現社會大眾普遍對於失智症者缺乏認識，甚至連失智症者家屬來申辦手鍊時，也經常聽到他們認為失智症者的行為都是故意的。
因此，為了讓社會大眾都能認識與理解失智症者的病症與行為，民國99年我們開始失智症老人守護天使計畫，希望大家對失智症者有更多的理解與認識，進而支持失智症者可以安心的在社區中生活，人人都是失智症者的守護天使。
協尋中心走過精彩的20年，我期許失蹤老人協尋中心繼續陪伴與支持失蹤者家屬，協助失蹤人儘快找到回家的路，幫助有走失之虞者免於走失之苦，以創新與學習的理念，繼續向前行!
【夜光爸爸，陪伴遊蕩的孩子學習成長】文／徐恩容
「這段時間爸媽都在上班不在家，在這裡有同學和老師的陪伴，就會很開心！」
台東縣 #金峰鄉 的原住民村落，每到放學時間，有些家庭大人還沒回家，孩子只好在街上遊蕩。
#介達國小 學童大多數是排灣族，少數為魯凱族。朱校長說，家長們其實非常重視孩子的教育，也支持學校的活動，但是少部分家長為了生計，無法專心照顧孩子的學習與成長。雖然學校開設課後照顧班及學習輔導班，針對學習成就較低落的孩子進行輔導，也延長在校時間，「但是孩子們上完課後，還是會在街上遊晃，甚至 #沒有正常吃晚餐。」
住在校舍附近的男老師們也看到這個問題，於是在109學年度申請「#夜光天使計畫」，從此每天放學後的5點到7點半，教室仍是燈火通明。老師忙碌一整天後，還願意犧牲傍晚的時間，化身為「#夜光爸爸」，繼續留下來陪孩子寫功課⋯⋯
https://bit.ly/3zpb2Ea
口頭質詢─
▶東部地區有許多學校規模小，又因少子化及人口外流衍生許多相關問題，一方面有裁併校的相關爭議、另一方面教師們因為人力不足，所以除了一般教學責任以及額外的行政工作，還須肩負其他像是父母不在孩童身邊的家庭教育問題。本席認為評鑑工作應朝化整為零方向進行，減緩偏鄉老師教學以外的行政責任。此外，過去夜光天使計畫本意良好，但因裁併校使學校離家距離遙遠，這些小孩下課後參加學校課後輔導，如果沒有專車、校車接送回家，也許就降低參加課後輔導的意願，也因此本席認為，學校和社區或者是 NGO 以及家庭，彼此之間要產生互補的關係。偏鄉的家庭結構特殊，而過去整個教育部的資源還是著重於正規教育，也就是學校附設的相關計畫。如果在整體資源有限的情形之下能夠做一些調整，讓學校老師所背負的責任有所調整，另一方面鼓勵一些有立案或者是有意願來從事社區型、部落型，或者是在偏鄉地區從事輔助型的、陪同小孩成長的工作的 NGO 或宗教團體。
▶偏鄉私立幼兒園幾乎不可能存在，除非它有宗教團體的支持，因為這沒有什麼利益可言，所以很多相關責任也在小學附設幼兒園的系統裡面。幼兒園相關交通工具的法規相當嚴謹，包括針對陪同人員的訓練，然而基於資源很有限，而載送兒童和使用的交通工具，相關規範又有所不同，所以須使用不同的車子、不同的規格、不同的人做接送工作。而且也因為裁併校之後的距離越來越遠，所以交通工具又是更迫切需要的，如果幼兒園不去載的話，諸多家庭可能就會放棄讓孩童到幼兒園就學的機會，甚至有可能衍生孩童午餐或與照顧問題。應思考相關法規適度鬆綁的可行性，或是做整體的規劃，譬如補助其他的公共交通設施來積極解決。畢竟偏鄉孩童就學的權利對於他整個人生經歷會有很大的影響。
部長:在偏鄉教育會加以一些輔助措施，方便接受學前教育。
▶12年國教架構裡包含免試入學及高中照戶籍地就地就學方式，惟有些地方學校與學校距離相當遠而且品質差距也相當大，以花蓮為例，花蓮中學、花女到玉里高中之間，也就是所謂要繼續升學而非職業的這些學校，距離是一個半小時的車程，學校承接的資源落差也差異相當大，讓想升學的孩子選擇變得有限，這些學校本身條件的均值化也很關鍵，玉里高中曾提出要與東華大學來作併校，成為東大附中的提案都無任何進展，希望能針對這些問題更積極的看待來解決。
部長:玉里跟東華大學程序會提供書面資料。
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