【 V媽碎碎唸 】我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了
以前剛開始進體制內小學當老師、自己還沒有小孩的時候,遇上學習態度不佳、生活自理能力很差的學生,總會覺得為什麼在家的時候那麼長,家長怎麼沒有好好教?有一次發現小五學生不會綁垃圾袋、丟垃圾時仙女散花滿天飛,整個大傻眼,當天給孩子的回家作業就是學習倒垃圾。以前總覺得,孩子就是家庭教育百分百的照妖鏡,孩子在學校如何地展現可以說就是家長的成績單,而在學校,就是調整人際關係與社交領域的範圍、以及智育上的學習。以上,是我在還沒有生孩子前的想法......
我有兩個孩子,家庭教養方式是相同的、我和先生在理念上大致上也是一致的,但孩子們在本質上、個性上、學習方式上、言語理解上.....有很大很大的不同!極大的不同!也因此,我開始打從心底堅信每個生命都是獨一無二的遇見,即使在同一家庭,教養方式不偏倚,每個生命與天俱來的特質、吸收到的內容就是那麼的獨特與不同。以上,是我生了兩個孩子以後的想法......
在學校裡有些生獨子或獨女的同事,偶爾會唸一下學生「搞不懂這爸媽怎麼教的」,我會無奈的笑了一下、尷尬的說:「相信我,你生一個的時候你會以為你可以像上帝一樣,完全把一個生命個體形塑出來,你會以為所有學生都是這樣被家庭完全影響長大的;但你生兩個甚至更多以後,你會發現每個生命都有自己的樣子和藍圖,我們最重要的任務是要負責守衛小苗、適時修剪、看情況澆點水施點肥,看看這土壤適不適合他,偶爾對他的夢想煽風點火一下,當個稱職園丁!相信我,這些小孩的爸媽也搞不懂他們怎麼教出這些小孩的?!」
正男從小就是一個偏理工的直男,言語發展很慢、五歲還很臭奶呆,但可以感覺他邏輯數理、語言規則學習等等非常清楚有條理,也可以感受到他對理工機械的興趣。大約在四五歲時,就很主動想學認字,當老師的我清楚地知到這個年紀過早不能教,且我跟爸爸都忙,小小年紀的正男看到爸媽在智育上都不理他,就開始有憂患意識,走在路上拼命的口齒不清的問:「把拔,那個怎麼唸!」「馬麻,這個怎麼唸!」雖然我們還是避免讓他過早接觸知識,但孩子主動問,你總不能視若無睹,只好不主動、他問一個我們說一個的應付下去,所以就這樣,在正男大班時,走在路上招牌的字,七成都可以唸出來。記得在他小四時,我在檢查他的數學應用題學習單作業,一整面的應用題只有答案、沒有運算過程,我以為他抄同學的答案,於是一題一題問他怎麼想的,才知道他在腦袋瓜裡已清楚的跑過所有流程、他只是把答案寫出來而已。因為有此發現,我開始需要他跟我講解,當時我花很多時間陪伴他「努力表達出腦袋的流程」,這個歷程對他來說很艱辛,但對正男來說很需要練習溝通。 記得當時很多同事總以為我教他很多,其實他太敏銳、會推敲,因此他是「主動吸收」很多、而不是「被教」很多。當時身為他的阿母實在有苦難言,不過沒關係,幸好........有阿妮!
阿妮從小就是個偏圖像思考、情感豐富的夢幻女孩,言語發展較快,且可以感覺她在藝術方面、言語表達部分很有她自己的特質(老粉絲們應該都有看過阿妮畫的L夾吧)。相較於哥哥在智育上的清楚認知,妮妮則是完全相反的展現,在認字上很無所謂,多一撇少一撇都可以,小二時大字不識幾個,數學減法運算時堅持不借位,她的理由是,「沒有錢就不要花啊!不用跟別人借啦!」就是這樣的一個小孩,不只在認字部分要用許多的象形圖像來幫助記憶,在數學解題部分也想像力大開!例如講約分聽不懂、講數字減肥才開心聽懂; 小數點乘法一直搞不懂點點要放哪裡,跟她畫出小不點精靈才開始開心算數學....太多太多這有趣的歷程,讓同事們知道,我們在家其實完全沒有提早超前部署教小孩抽象知識,而是每個生命有他自己的發展速度與藍圖規劃。我們在旁邊做的,真的就是對每個生命的樣貌保持有興趣、開放、好奇的心,在一旁看著守護著、陪伴著支持著,如此而已。
一開始會以為孩子像泥塑般會被爸媽、被老師好好塑形出來
其實...
每塊土的質地、天使製作土初時就設定好的生命藍圖會大大影響形塑樣子
就像,
米開朗基羅說:我只是把困在石頭裡的大衛釋放出來了
身為一個日夜守護生命的園丁
很榮耀能與這些生命相遇!
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如何 知道 生命藍圖 在 職人講堂 職場進修 Facebook 的最佳貼文
#生命科學 #紫微斗數 #學員心得
紫微斗數究竟能讓人學到什麼?一張十二格宮位、眾多星曜組合交錯的圖,究竟能看出什麼秘密?知道了十年運勢又能如何?人定是否能勝天?
我想,是更深入的了解自己,看見自己和世界的模樣。
粥子閔 說:「發現世界不只我目前理解的這般窄小,世界很碩大,可以容納每一個人的形狀,而且每個人都是被祝福的。」
紫微斗數不是迷信、也不是算命,透過史提夫老師的逆向工程解析和還原,讓我們透過另一個角度,看到生命不同的可能性。祝福我們,拿回自己的力量,勇敢的探索、開創自我的生命藍圖。
■謝謝子閔撰文分享她的學習心得
在現在的公司人力市場中,我不是一個被世俗價值眷顧的人力,我不是出色的T型人才,我也不是很好教導的下屬,我更不是一個唯命是從的勞工,但我想找回有衝勁的我、想找到能讓我義無反顧做的工作,我想接近我理想的工作狀態,所以我踏上了「認識自己生命藍圖」這條路。
一路走來,我一樣在普遍人力市場的工作中找尋適合自己形狀的位置,想把自己塞進那個既定的形狀裡,但我發現總有邊邊角角,讓我嗑絆了,我又開始懷疑自己,為什麼別人看起來都好好的,我到底哪裡不對了?還是我根本不適合這個世界?
對,第二個問題的答案是肯定的,因為我看錯了,我把「世界」限縮在我目前所知曉的眼界中,我更該去了解的是「自己的形狀」,認識自己形狀的工具之一──紫微斗數。
紫微斗數讓我知道我與生俱來的配備,還有讓我知道為什麼我會這麼常找意義、為什麼需要原因、為什麼我很挑主管等等,都跟我的生命設計有關,透過學習,了解我擁有的配備後,紫微斗數更教會我該怎麼運用、怎麼轉化或避險,借力使力。
課程中,老師也用豐盛的角度教會我善用配備,活出自我,而課程中有許多案例分享和同學間的討論,良師善友、複習、實戰都很重要。
這條學習路還沒走完,這階段的小結語是,發現世界不只我目前理解的這般窄小,世界很碩大,可以容納每一個人的形狀,而且每個人都是被祝福的。有人曾問我,什麼是妳最在意的,我想「活得明白」是我最深刻在意的,紫微斗數這些認識自己的工具,就是讓我踏出去,活得更明白。•̀.̫•́✧
如何 知道 生命藍圖 在 職人講堂 職場進修 Facebook 的最佳解答
看到這張圖你第一個反應是什麼?#104玩數據 的五年就業市場觀察,發現這七個職業正在消失……
大環境、科技的浪潮下,產業開始轉型是必然的。致瑋老師強調,十年是一個循環,學習,是一輩子的事,如果我們常常覺得「現階段的工作和我們的興趣相去甚遠」,那積極的尋找、開發自己的興趣和熱情,並擁有能力將這份熱情轉化為「收入來源」,就是一件很重要的事了。
我們可以怎麼做呢?
一、敏銳覺察外在環境的變化。
當我們運用科技帶來的便利時,也可以發揮我們的聯想力,嘗試聯想看看,除了娛樂還可以做什麼?
比方無人機和機器人技術愈來愈成熟,將會如何運用在產業上?當這些技術用到產上,原本的產業結構會受到什麼影響?什麼產業可能會興起?什麼產業可能會衰退?
二、找到興趣,學習可以變現的技能
網際網路的時代,Freelancer和SOHO已經愈來愈多元,能夠利用的平台也很多,學習善用科技資源,開始打造自己的影響力,變得非常重要。
線上課程也帶來很大的便利,只要有手機、網路,就可以跟許多老師學習他們的知識、內涵,相對的,「我」的服務和知識,也能透過網路服務更多人。
三、向內探索,尋找天賦,相信自己,活在生命藍圖的設計上。
每個人都希望活得開心,工作得有價值、有成就感,但你思考過自己想要的是什麼嗎?做什麼事讓你開心,即使沒有收入也樂此不疲嗎?
你知道自己擅長的是什麼嗎?是人際互動?是分享表達?是歸納統整?還是熱心助人?或是對數字敏銳?
靜下心來,向內探索,多元嘗試任何閃過你腦內的喜好,然後,給自己一些時間去探索、實驗、測試,決定要不要深耕。
感受時代和科技的流動,結合自己的能力和興趣,活出屬於自己的豐盛自在
如何 知道 生命藍圖 在 許睿光-《 光 》的殿堂 Youtube 的最佳貼文
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