【你認為的天份，是我被歧視的成長過程——淺談天份背後的偏見論點】
（避免版權問題已去除背圖，小編在此公開致歉。爆姊回應貼上於留言處）
第31屆金曲獎，阿爆（阿仍仍）以《kinakaian 母親的舌頭》拿下年度專輯獎，堪稱當屆最大贏家。但在致詞時，她說出了「我們（原住民）可能有一點點藝術與運動的天份」，我們認為這樣的論點非常危險；因為以「原住民族」這樣複雜且多元的政治集體，本就不應該讓「藝術與運動」成為理所當然的「天份」，進而持續複製過去被大量產製的刻板印象。
我們無意指責阿爆（阿仍仍）的說法，她在音樂上的突破備受肯定、在多元文化的台灣社會突出重圍也難能可貴；但所謂藝術與運動的天份，其實是我們諸多族人在成長的過程中，備受歧視的主要原因。他們與成功的音樂人不一樣，他們並不想要被定型、也不想要僅僅因為身為原住民，就被迫成為某種特異天份的樣板。
因此我們認為，指出藝術與運動的天份不等於原住民，是極其重要的事。即使只是「一點點天份」的說法，都會結合過往社會結構的各種政經弱勢，被放大成為「原住民不是很會唱歌嗎」的刻板印象問句；而回顧金曲獎評論(1)，不得不說，這種天份論點，已經形成另一種內化壓迫的情境。
#如果你搜尋天份與原住民
#百分之九十九點九
#都是音樂藝術與運動
是的，不是只有爆姊服膺於「藝術與運動是原住民的天份」的說法。從李登輝「體認原民的歌喉天分」(2)到來義高中「發揮藝術天分」(3)，當然還有最常跟原住民天份掛勾的「棒球選手」(4)；不可否認地，原住民族文化內涵有其歌舞藝術與身體層面的成就，但因為原住民族傳統知識長期以來被殖民體制窄化而限制、甚至否定其發展，一般人才以為原住民族文化層面的成就只有唱歌跳舞、神話傳說、或者木雕編織。
這一方面，在潘雅媚(民99)的研究中，也說得很清楚：
「一般人認為原住民學生的數理概念、語文能力差，而在歌唱、體育方面很有天份，但學校和教師若受此刻板印象影響，在各類歌舞、體育競賽時，優先考慮原住民學生，相反的就不鼓勵他們往語文和數理學科發展，甚至在這些科目上對它要求較鬆，致使其學科成就愈差。長期下來，原住民學生學業成績愈來愈差的趨勢，反過來塑造、證實、加強了上述不利刻板印象，形成惡性循環。」(5)
#你以為近十年很先進了嗎
#你先看看原住民的身分證
如果說要解決刻板印象，但原住民族連自己的名字都要漢譯，然後被超譯，那我們真的能夠互相理解嗎？回到教育層面，最近這一兩年才終於納入原民史觀，讓課本裡不再是開山撫番的漢族殖民觀點，藉由納入當代原住民族運動的紀錄，去延伸土地正義與歷史正義的討論；那你能想像過去幾十年來，原住民族是如何被當成「番仔」般的下等人嗎？(6)
以話語權的觀點，我們再來看這個連名字都不能讓原住民族好好使用的國家，長期以來扭曲壓縮原住民族傳統知識，放任（是的，都無法在原基法的基礎上推動反歧視法或平等法就是一種放任）社會上歧視與偏見言論/行為層出不窮，我們是真的在意平等，或者只是藏不住自己的傲嬌心態：當原住民成為台灣之光就大聲歡呼，而原住民族土地與尊嚴就輕輕放下？
忙著讚賞天份的台灣社會，是不是也揭露了自身的虛偽——只喜歡浮泛的溢美之辭，而不願意看到人家的努力與現實處境？這就是號稱多元共好的台灣社會嗎？
恕我們無法苟同。
#請放棄讚揚天份
#讓我們刻意練習
小編們成長的歷程裡，有好多次，都要被學校的老師「安排」去跑步、比賽，跑得差還會被老師白眼，「我以為原住民都很會跑欸」；甚至還有那種被拱上台唱歌的，不管唱得怎樣，最後都會說「因為你是原住民嘛所以會唱是應該的」。而那些不太幸運的，沒有所謂「天份」的原住民族小孩，他們要如何從這種內化壓迫的情境裡逃脫，只能自嘲「我只是一半的原住民啦」或者「我只是皮膚黑啦」，在他們成長的歷程裡，不僅沒有辦法擺脫刻板印象的偏見，還要承擔莫名其妙的「不是很會唱歌跳舞嗎」的污名標籤。
是時候，停止用這種天份標籤個人了。研究顯示，所謂天才，也仍然要經過刻意練習——投注在困難的訓練上，才能真正脫穎而出(7)。而這就是進步與停滯的差別，我們樂意看到台灣社會的進步，因此，麻煩各位，拜託各位，請停止使用「天份」繼續框限原住民族的發展，試著刻意練習，去理解原住民族傳統知識的全貌，文化即生活，生活即傳統。
生活不是只有歌舞跟木雕，我們首先是作為一個完整的人，而不是一個「擁有藝術與運動天份」的模糊群體。
註：
(1)比如知名廣播人王祖壽就把阿爆的「天份」視為一種「天生資源」：
https://reurl.cc/KjlpER
(2)李登輝致詞內容：
https://reurl.cc/Kjlpqm
(3)來義高中原住民藝能班報導：
https://reurl.cc/x0vOXN
(4)棒球維基館條目：
https://reurl.cc/OqrpeA
(5)引用自潘雅媚〈野百合也有春天——一位國民小學原住民教師之自我敘說研究〉。
(6)深入討論可見〈蕃仔、外勞與阿兜仔：種族主義的社會學〉：
https://reurl.cc/n0vEAe
(7)引用自文章〈傑出音樂家靠天分還是努力？〉：
https://reurl.cc/3L4jW9
#你認為的天份
#是我被歧視的成長過程
#淺談天份背後的偏見論點
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