關於 嬰兒哭 歇斯底里 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【爸媽們，你知道寶寶的哭泣方式可以分成五種嗎？】

1⃣持續哭、哭聲較大
2⃣間歇性哭鬧，有時可能假哭、音頻也不會太高
3⃣歇斯底里大哭、難以安撫、連續哭鬧時間較久
4⃣歇斯底里大哭、但屬於間歇性哭鬧
5⃣像貓哭般的聲音

不同哭泣方式，其實背後也代表了寶寶不同的需求>> cplink.co/GdhyGCRi

👶第一眼初見到寶寶時，你的反應是什麼？cplink.co/Msj3gzuV

#帶孩子窮三年⁉️
最近常看到社團有爸媽在討論到底要不要把小孩送托嬰…
因為太多社會新聞讓我們對托嬰中心不放心
今天又看到一個托嬰中心老師寫的爆料文章
我真的是邊看邊哭…
真的無法想像那裡面的孩子過的是怎麼樣的生活?
想到就好心疼…😭

回想我當初也是很掙札是不是要把小毛豆送托嬰
但是我真的是捨不得他這麼小就離開我們身邊
所以就算自己帶孩子會窮三年 (之前看到有媽媽說的，我覺得很有道理)

沒錯，自己在家帶孩子的這幾年，
的確經濟狀況是比較拮据的
沒辦法像以前沒生小孩，
可以每年出國、可以天天大餐…
不敢亂買東西、連交通費都要斤斤計較…

但是，我覺得
就算生活上是比較沒辦法揮霍
#但是我的心靈上是很富足的
陪伴孩子長大、給他們滿滿的安全感
就是我最大的收獲

當然，也不是說送小孩去托嬰中心就是不好
要不是萬不得已、誰會想把孩子送托嬰中心呢?
而我也相信，這些惡質的托嬰中心只是老鼠屎
一定還有很多真的很認真經營、愛孩子的托嬰中心

如果真的要將孩子送托嬰中心
也希望大家一定要好好慎選
分享這篇不是要增加有送托嬰的爸媽的煩惱
而是希望提醒大家，一定要多觀察我們孩子的狀況
畢竟孩子還這麼小、無法表達在學校發生了什麼
和大家分享這位老師整理的幾個重點
(摘要)
1️⃣孩子回家後，有沒有換掉髒的圍兜、衣服，代表有沒有在生活細節上用心照顧孩子。

2️⃣孩子在家是否睡得安穩，會不會突然夜驚大哭大喊，經常做惡夢。

3️⃣孩子到家，不要急著讓孩子去睡，多陪著孩子，觀察孩子玩玩具方式，許多孩子在玩的時候會重現在校老師教學或是被打情形。

4️⃣孩子如發生問題，老師跟園長主任回答是否一致。有事中心會如實跟家長說嗎？或是老師跟主管坐下來討論，而不是當作沒這回事。

5️⃣早上到校時小孩會不會哭不要進學校，死抓著爸媽的衣服不進去？小孩是否願意給老師抱（沒睡飽有起床氣不算），放學時孩子開心其實不太準確，因為下午小孩玩得高興，又吃點心，心情好，早上送上學時孩子的情況，才是最真實的反應。

6️⃣孩子分離焦慮而哭，通常不會超過2個星期，孩子哭超過這時間點，要多注意一些。

7️⃣聯絡簿是否真實呈現，還是交差了事？

8️⃣觀察托嬰中心給的餐量，吃飯是不是很快在10分內結束？老師把碗收走，是吃完了？還是再去呈一碗？

9️⃣小孩無預警消失在監視器畫面中，要注意消失的時間長短，是1～2分還是5分鐘以上？

🔟接送時，多停留一下，觀察其它小孩其它老師的反應，不是只看接你小孩的老師。

#靠北惡質幼兒園 #托嬰中心

#靠北惡質幼兒園405
#絕對真實托嬰中心實況
#托嬰中心老師真實告白
#已停業
#社會局有處理
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我在托嬰中心工作過，這間托嬰中心設備很好，環境也不錯，小孩不同年紀，都分在不同教室，收費中上，口碑一直不錯，招生都滿額。
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但我去工作幾天，就待不下去了，工作一個月後，所有家人朋友力勸我辭職，我卻留了下來，因為內心捨不得孩子，這些孩子好不容易適應了我們這些新老師帶領的環境，深信一再的換老師小孩沒有安全感，我還能保護著他們，所以打消了離開的念頭。
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去幾天，發現中心的主任會打小孩，是經常性在打，其中幾位老師也會，我感到非常震撼，這樣打爸媽難道不會發現嗎？小孩難道不會回去說嗎？（得到的回應卻是，因為他們不會完整表達）。
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主任的帶班準則是，孩子只要不乖，就打。
孩子吃飯太慢，老師會背對監視器，拍小孩手背，打大腿，速度再不加快，會叫孩子捧著飯碗站著吃，或抓小孩手拿湯匙塞大口硬吃，如果吐出來，再打。
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每天喝水有固定時間，孩子不喝要罰站，其它老師說「站著喝會比較快，罰站再不喝就打」。老師知道會表達自己需求的孩子例如大便了，而孩子沒講就要修理。
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其它生活常規，像是要自己穿脫鞋子、換尿布時要坐好、不能拿尿布玩、練習刷牙時打翻水、嬉鬧搶玩具、不收玩具、小孩推人咬人有攻擊性的動作，吃飯沒坐好，湯匙玩飯，只要不守規矩，老師知道孩子會做但做不好，一定打。洗手洗手太久玩水，先口頭叫「XXX快，你是洗好了沒」，再沒洗好，就一頓打。
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不睡午覺的孩子，一定被帶出去到老師休息區，避免影響其它小孩，有時孩子會待在那玩玩具，但是主任一過來看到不睡的孩子，會視小孩的情況決定如何處置孩子，6個月以下的嬰兒會拍打肩膀、手腳，讓嬰兒哭到累到睡著，6個月以上孩子如果知道看臉色不發出聲音，可以靜靜地等老師帶回去，發出聲音影響到主任，就先修理一頓，主任常常說「打一打，哭一哭就會好睡」。
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主任會採取各式處罰方式，手握拳頭用力搓小孩頭，或用2隻手掌同時用力拍打壓臉頰，會壓到臉出現像刮痧紅點，因用力打而撞到牙齒嘴內出血，但主任很有自信家長不會發現，她說「家長不會檢查嘴巴裡面」。
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打小孩，不會用自己的手來打，因為要花力氣自己的手會痛，鐵尺、炒菜木鏟、飯勺、板子、長扁湯匙都是常用工具，每次孩子不乖，情形輕微打10下起跳，很不乖20下起跳，主任及老師們會打到她自己覺得OK滿意或是手酸了才停手，常常讓孩子哭到歇斯底里，聲音全啞。午睡時手壓著背部不讓小孩起身。某些小孩被主任或特定老師叫到名字時，就會立即大哭。
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有時主任會先打孩子一腳，如果小孩還在哭就打另一腳，打到小孩不敢哭為止。主任發現老師打得太輕，她會接手再繼續打。
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其中有位老師對我說過「我很愛小孩，會一直待在幼教界」，但是我看著她棍子打斷一根再買新的⋯⋯
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有天有個孩子腳被撞到瘀青，原因是小孩在門後罰站，而主任不知道，用力開門撞到孩子，但帶班老師跟家長說「小孩自己去玩門撞傷」。家長相信了，因為家長跟園長算很好的朋友，而門後是監視器死角看不到。
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最嚴重的一次，主任整個情緒失控，把小孩整個人提起用力甩到櫃子裡，孩子後腦勺撞擊到櫃子，發出很大『碰』一聲。後來這小孩只要哭，就會哭到臉色發紫有喘不過氣，好像快休克，帶班老師私下討論不曉得是否跟撞擊櫃子有關聯。主任對我們說「都是因為小孩被你們抱習慣了，你不抱，他沒安全感，他才愛哭的」。
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這段期間我觀察到，小孩被打哭到很激動時間過久，耳朵會爆血管，耳朵內外會出現一顆顆紫色小斑點，聲音變沙啞，眼睛會紅腫，眼球有血絲，孩子嘴巴張開大哭，會哭到上唇流血。
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其實主任不喜歡小孩哭，主任說「誰啊，誰又在哭？我狠狠打你一次就不會哭了」。
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孩子哭了，主任覺得煩就開駡老師跟孩子，駡過還在哭就打，主任常掛在嘴邊的是「要當你的公主少爺，回家去當，耍任性回家去耍，打個你2次就會乖了」，對老師說「要打小孩才會怕你，不要跟小孩玩太瘋，小孩很聰明，會爬到你頭上」
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主任有許多規定，第一個是孩子在哭，老師絕對不能抱小孩，主任一直強調「除非你有很多雙手，不然你抱一個，其它孩子也要抱，你不要增加別人的麻煩」。也規定不能對小孩好或安撫孩子，如被發現，主任就說「你破壞規矩！」
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主任要午睡，孩子哭了吵到她，就大發脾氣，把氣宣洩在小孩身上，故意雞蛋裡挑骨頭，用言語霸凌老師及小孩，駡老師能力不足，所以老師會盡力安撫小孩午睡。
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小孩有傷，不會第一時間通知家長，如果放學前傷口好一點就不講，傷口狀況還看得出來，放學時會跟家長用標準答案提一下。嘴內的傷很快好，不會跟家長說，主任說因為家長不會檢查，同樣的打腳底，家長也不會檢查。
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家長接送時問問題，主任不准我們做任何回應，規定我們要說「我們詢問後再回覆」，統一都由主任或資深老師來回答，家長問起孩子身上的傷，我只能與其它老師互看，不敢透露，因為主任正在盯著我們是否講出實情。
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托嬰中心孩子大部分還不會說話，有些孩子會開始說，可能孩子回家會跟家人說「誰，打打」試圖講出真相，這點主任再清楚不過，所以打完後，會跟小孩說「你的傷是自己弄的」，對孩子洗腦，對年紀大一點的孩子，就威脅「回去跟爸媽講，你來上學一樣也是被打，你明天來再哭我就再打」，小孩只要被帶出教室都會大哭，因為清楚知道會被打。
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學校裝可即時監看的監視器，但是家長卻從沒發現過學校各式殘忍處罰方式。因為主任及老師知道要用身體遮住孩子，不讓監視器拍到，或會帶到監視器死角或是沒裝監視器的地方。
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有天有個小孩不上學，主任抱走帶去廚房，孩子的腳整個被抓起來倒吊，人往後倒發出『碰』一聲，接下來就聽到好幾聲的拍打聲，孩子哭慘到我無法形容，棍打聲音伴隨孩子的哭聲十分響亮。幸好家長離開不久，隨即檢查監視器畫面中沒看到孩子，家長即時打電話問說小孩怎麼沒跟大家一起玩，接電話的人回「帶去洗手，馬上回教室」，主任這才心不甘情不願地把小孩帶出來，小孩哭很慘，我好心疼，但沒有人敢出聲。上課到一半時，家長還特地買甜甜圈來送老師吃。但那時孩子情緒己經平穩，家長沒法發現真相。
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我每天看著孩子害怕抓著爸媽的衣服不敢下車、不敢進門。孩子進學校哭鬧，老師都會先抱進來，如果家長走了，小孩還在哭耍賴，會被打。很多爸媽會問，為何小孩哭成這樣，我們都會互看但卻沒有勇氣向爸媽說出實情，我們能做的是快安撫孩子不要再哭，不然等下資深老師們就來修理了。
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主任規定不能講孩子負面表現，除非是咬人有傷口的才能說，我們只能對家長講正面情形，有時家長疑心問起，主任及資深老師總有一套想好的說詞「都是孩子自己去玩傷到」、「孩子空間轉換，又升班，不適應新環境才會半夜哭」，主任在放學時間，會表現特別愛小孩，對家長只說好聽話，利用家長對園方的信任，編一套故事，讓家長支持園方，主任會把錯歸咎於老師身上。
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這些孩子，半夜睡大哭，用力踢腳，翻滾叫爸爸媽媽，有時會尖叫，會暴力玩玩具，用力槌打敲玩具，常被突然大聲講話嚇到，這些都是家長跟老師反應，但我卻不知該如何回應。
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但孩子好天真，問是否很喜歡老師，都會回答是，因為老師花長時間照顧他們，會抱他們，也會陪他們玩。
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有家長反應，孩子拿起棍子打爸媽腳底板，家長覺得奇怪跟老師反應，老師回「是扮家家酒，是小朋友間的玩耍」來帶過。
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中心內的孩子也吃得不好。早上點心量很少，蒸2顆饅頭或2片吐司剪成1公分小塊供給全托嬰中心幾十個孩子吃，一個孩子只能分3～5塊。中午，常常都是一大鍋粥，配上三小撮配菜再攪一下混合。下午點心是水果，每個孩子只能分到2～3薄片，如果點心是大人喜歡吃的，小孩會分到更少。托嬰中心在下午4點時會多給一餐點心，讓孩子在回家前吃飽一些，有時還會給糖果，所以家長不太能發現中心內真實情況。而菜單不符，只要家長問起都說是依當令食材準備。
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學校玩具一直都是差不多的玩具，不會更新，孩子都悶在教室裡，因為中心不想花心思顧小孩，覺得帶小孩外出很麻煩，很少帶孩子去戶外活動曬太陽。中心內的室內遊戲區小，有裝冷氣沒有對外窗，孩子常生病，感冒頻率高，常得腸病毒。當然中心是絕對不停課的，也不通報，被家長抓包，才會停課。中心總是有統一說法說服家長。
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主任不喜歡家長問東問西，喜歡家長接送了馬上就離開。會送東西給園所的家長，主任會心軟，主助會打少一些。主任對不喜歡的家長，就擺個臉色不太理。對於會提出質疑的家長，會找理由利用糾紛，藉機請走，主任會故意營造出都是家長的錯。主任不喜歡家長們在門口聊天，不要老師跟家長有互動，主任怕我們透漏太多訊息，講錯話。
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中心內有各式課程，有捏麵糰、畫水彩蓋手印章、做綿花糖等，但是這主要是為了拍照做成長檔案用。招生時，家長要參觀只能約在下課5點後，不會讓家長看到真實情況。在招生時，承諾家長每個孩子都使用獨立奶瓶消毒鍋，事實上，為了省電，都混在一起消毒。平時家長不能隨意進入看小孩，直接擋在門口，中心的理由是「會嚇到小孩，為了安全」
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園所的工作氣氛很沉重，幾個不打小孩的老師變得很冷漠很少交談，力不從心，每天都在擔心變成箭靶，被主任找碴，而幾個會動手的老師每天和樂融融一起吃飯聊天。中心內的老師流動高，短的1天或10天就走了，長的半年或一年就離職。我們不是想袖手旁觀，只是講了若家長來質問，老師會被刁難，孩子也會被打更慘。
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我說出這些，不是讓家長們恐慌的去質疑托嬰中老師所有事情，而是希望家長們藉由這些真相，知道要如何觀察孩子反應及托嬰中心。
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觀察重點有：
1. 孩子回家後，有沒有換掉髒的圍兜、衣服，代表有沒有在生活細節上用心照顧孩子。

2. 孩子在家是否睡得安穩，會不會突然夜驚大哭大喊，經常做惡夢。

3. 孩子到家，不要急著讓孩子去睡，多陪著孩子，觀察孩子玩玩具方式，許多孩子在玩的時候會重現在校老師教學或是被打情形。

4. 孩子如發生問題，老師跟園長主任回答是否一致。有事中心會如實跟家長說嗎？或是老師跟主管坐下來討論，而不是當作沒這回事。

5. 園所作息時間是否彈性？會不會一定要完全照著中心的規定執行？

6. 早上到校時小孩會不會哭不要進學校，死抓著爸媽的衣服不進去？小孩是否願意給老師抱（沒睡飽有起床氣不算），放學時孩子開心其實不太準確，因為下午小孩玩得高興，又吃點心，心情好，早上送上學時孩子的情況，才是最真實的反應。

7. 孩子分離焦慮而哭，通常不會超過2個星期，孩子哭超過這時間點，要多注意一些。

8. 聯絡簿是否真實呈現，還是交差了事？

9. 觀察托嬰中心給的餐量，吃飯是不是很快在10分內結束？老師把碗收走，是吃完了？還是再去呈一碗？

10. 小孩無預警消失在監視器畫面中，要注意消失的時間長短，是1～2分還是5分鐘以上？

11. 老師帶小孩離開，是抱或牽手？生氣時可能就快速抱走，或是用力拉扯孩子的手拖走。

12. 法規規定師生比1：5，實際上1：3-4老師比較照顧得來，有些中心會掛人頭，家長要注意實際照顧者有幾位。

13. 接送時，多停留一下，觀察其它小孩其它老師的反應，不是只看接你小孩的老師。

14. 爸媽回家後要多互動交流孩子的狀況或孩子說了什麼學校的事。
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曾有小孩轉出又回來，因為家長說你們把孩子教很有規矩很有禮貌。是啊，因為這是打駡速成班，孩子像是在馬戲團裡成天被訓獸師訓練著要表演給爸媽看，孩子真不該在這充滿暴力環境下成長，希望爸媽們能多關心孩子，別讓孩子到了不該到的地方上學。

#不能說是那間
#只能說己處理
#該做的都做了

https://www.ettoday.net/news/20190418/1424874.htm
托嬰中心爆倒吊小孩虐打！老師4477字揭主任「失控甩童撞櫃」…打斷棍子就再買

https://www.facebook.com/globalfuturefamily/posts/2271544679755243
未來Family

https://news.tvbs.com.tw/local/1117725

https://www.ettoday.net/news/20190418/1424907.htm

https://www.setn.com/News.aspx?NewsID=528688

#哭闹调教法实际进行方式

每每跟各位妈妈讨论孩子的问题时都发现，其实很多妈妈会屈服于孩子的各种要求，归根究底是因为害怕孩子哭。瓜妈常常告诉我，解决育儿问题要找根源，一招制百招，如果一百个问题要想一百个方法，其中可能还制造了其他后续烦恼，父母只会觉得很心累，消耗教养耐心。

我常常提到包娘娘是个高需求孩纸，除了吃奶睡觉其他时间都在哭，而且是歇斯底里哭到面色发紫的那种嚎啕大哭。坐月子时我被他逼到了墙角，开始上网找答案，为什么孩子那么爱哭，不小心发现了瓜妈的博客 〔教养出不哭不闹的婴儿 - 哭闹调教法〕

在那之前我看了很多资料，但都找不到我觉得合适的方式，普遍的应对方法不是 一哭就抱，就是 哭死不抱。这两个方式的理论都无法说服我，后来看到瓜妈的文章，刚好符合我大学时学习到的心理学知识和theory，满月后我开始踏上哭闹调教孩子之路。

哭闹调教法其实说的是一种心理学里的条件反射动作。如果哭闹就能得到抱抱，就会让孩子形成 哭=抱抱 的认知。我记得心理学里有个理论说的是如何削弱一个人的行为，其中有三种做法，
1➡处罚方式
2➡忽略方式
3➡减少奖励方式

然而1和2都会带来比较多的后续问题，经常受到体罚的孩子会对父母产生不安全感，甚至感觉到害怕，觉得不被重视而导致自卑感。比较起来，3是比较合适的方法，以减少奖励(减少拥抱) 的方式后续的问题也会比较少，甚至没有。

哭闹调教法必须在满足孩子的生理需要后才开始进行，父母必须确保孩子肚子吃饱了(必须定时喂奶，这里面有其缘故，在写下去我就要写论文了 😅)，尿布没脏，同时孩子身体健康的情况下才能实行。

很多妈妈都误会我说的哭闹调教法是满足生理需求后就不抱孩子，其实不是。哭闹调教法是以15分钟为一个循环，每当孩子哭弱时才将孩子抱起，抱起时必须安抚孩子说：宝贝你怎么了？妈妈刚刚在忙啊! 你起来了可以自己玩，妈妈有空就会来抱抱你了知道吗？要乖乖哦! 然后几分钟后就能把孩子放回去，如果抱起后孩子还是持续大哭，这时候必须对孩子说：你再哭哭妈妈也无法抱抱你，你要乖乖的，妈妈忙完了就来抱抱你啦! 然后转身离开孩子的视线，躲在孩子看不到的地方观察孩子。我们在哭弱时将孩子抱起，从中建立宝宝的安全感，让孩子知道妈妈有听见我的呼唤，这点很重要。当妈妈们处理完了工作，即使孩子没有哭，也要抱抱她们，而且可以抱久一些，让孩子知道，妈妈没有骗我，处理完工作了就真的来抱我了，不哭的时候原来也有抱抱，而且抱更久了! 那为什么还要哭得那么辛苦呢？

教养者需要在开始之前先了解孩子的哭声频率，学会分辨宝宝各种需求的哭声，再学会分辨高峰和低潮，一般长辈都会在孩子哭得正正高峰时抱起孩子安抚，但这样恰恰让孩子形成了 哭得够大声才会有抱抱 的认知，这时候安抚孩子变成了一种鼓励，强化了孩子的行为，结果孩子越来越爱哭，而且越来越失控，进入两岁后认知越来越强，孩子越来越清楚父母的软肋，于是就变成了 Terrible 2 Horrible 3。如果我们只要哭就能有钱，而且越大声就越多钱，那我们是不是就会变得很爱大哭甚至很爱乱哭呢？这就是同样的道理了 🤑

孩子会走会跑以后，哭闹调教的方式就改变了，因为孩子已经进化了。当父母发现孩子出现得不到就撞墙敲头，或是路倒的行为，哭闹调教时就必须把孩子像哺乳的方式打横抱着，把孩子固定着(抱着是为了避免孩子路倒或各种受伤)，眼睛不要和孩子直视，直到哭声变弱了才开始和孩子说道理。形成认知需要一定的时间，同时必须言行一致，这样孩子才不会被混淆。如果孩子有了根深蒂固 哭=抱抱 的认知，那就需要久一些的时间适应新的认知。

曾经包爸问我为什么要哭闹调教孩子，我简单的问了包爸一句：你希望以后孩子是笑着让你买玩具，还是哭着让你买？包娘娘现在如果要讨东西，他都会笑着跟爸爸说：爸爸，我要xxx, 可以给我吗？结果包爸就问我说：笑着和哭着有差别吗？她这样我能不给吗？我说：还是有差别的，差别在于你给得心甘情愿，或是给得不甘不愿! 认命吧 老板 😆 😆

希望大家都有个爱笑不爱哭的宝贝👶

这里附上瓜爸的影片讲解➡
https://doe520.pixnet.net/blog/post/36261684
瓜妈的博客文➡
https://doe520.pixnet.net/b…/post/25817261-教養出不哭不鬧的嬰兒--哭鬧調教法

新手妈妈如果想知道怎么开始，可以从这里开始参考➡
https://doe520.pixnet.net/blog/post/25817377-輕鬆育兒：0~6個月--《教養可以這麼輕鬆》應

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#又是长篇大论
#看完了送我一个吻奖励我一下可以吗😙
#功课交完了我可以去睡了 😴