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強化資安風險管控，考招新制才有保障！
這次因工程師失誤導致近8千位學生學習歷程檔案遺失，並非單一事件，凸顯教育部資安管控的不足。因此，萬堅今天與何欣純委員、黃國書委員與立法委員 莊競程委員召開記者會，呼籲教育部應成立資訊專責單位，並調查釐清責任歸屬。
同時，要求教育部在一週內公布補救措施的執行進度，及後續補救辦理的期程，讓受影響的師生及家長清楚接下來該如何持續補救。萬堅也特別提醒，務必注意受影響學生年級的區隔，畢竟12年級的孩子們離大學學測最近。
此外，教育部亦應以「攸關考招新制的公信力」的角度正視本次失誤，徹底檢視並改善學習歷程檔案系統的問題。萬堅會持續追蹤督促，全力維護學生的權益，讓家長也能夠安心！
111考招新制即將上路，明年起 #學習歷程檔案將取代傳統備審資料，作為高中生升學的重要參考依據。
昨日卻傳出工程師 #操作失誤大批檔案遺失的嚴重疏失，今日上午教育部召開記者會提出檢討方案，仍有許多問題未被解決， #國書將持續追蹤，並要求教育部提出回應與補救作為，讓孩子的升學權益不受損害！
1. 目前教育部仍無法掌握到底有多少學生遺失原始檔案需要重製？偏鄉地區會不會出現輔導師資或資源不足導致無法協助的問題？對於無法重製資料學生如何補救，教育部仍未提出具體方案！
2. 學習歷程檔案制度是111考招改革的重點與指標，出現如此大的疏失之後，教育部要如何重建與學生家長的信任？
3. 針對各界質疑學習歷程檔案系統發包後，教育部缺乏監督管理機制，才會出現工程師手滑就讓上千名學生心血泡湯的情形，教育部必須進行全面檢討。
#教育部 #學習歷程檔案
學習歷程檔案系統太掉漆‼️問題一大堆💢
奕華要求教育部訂定上傳原則
💡#上傳內容？#格式？#問題一堆‼️
許多學校老師反應：#國教署的學習歷程上傳系統問題很多，原本9月30日就應該完成108學年度所有學生的上傳，現在延到11月30日也完成不了，比如：課程代碼不符、檔案容量不一致、系統操作有問題、學籍介接、資料格式或欄位錯誤、學校平台產出資料問題等。
奕華質詢教育部潘文忠部長學習歷程檔案上傳課程代碼不符的問題，國教署長彭富源也承認確實有狀況，件數共有1522件，但事實上，1522件應該是國教署有接到反映的數字，經縣市教育局清查，遠遠超過這個數字！
💡#學校老師批評上傳系統很掉漆💢
潘部長說「學校不了解課程代碼，不可思議！」，竟然把責任都推給學校！
#但事實是，學校一開始使用的課程代碼與要上傳資料的課程代碼竟然不一樣！現在反過來怪第一線的老師，難怪要抗議批評「系統真的非常掉漆」！
💡#奕華要求教育部訂定學習歷程上傳原則
許多問題陸續被學校和地方教育局處發現，奕華要求訂定學習歷程上傳原則，不要讓高中生和老師為了學習歷程檔案壓力爆表！更不要焦慮變成每學期的軍備競賽影響身心健康！奕華還是強調，請教育部立刻制訂學習歷程的上傳原則，避免學生、老師和學校的困擾而產生負評，這樣會讓政策美意大打折扣。
#大安區 #林奕華 #學習歷程檔案 #教育部
前陣子才發生高中學習歷程檔案因為人員疏失，有81所學校、2.5萬筆資料被影響，結果昨（29）日晚間，在桃園有許多學生反應，晚上10點過後一直無法登入，或者是上傳失敗。根據了解，是因為疫情影響，所以各校普遍把109學年的第二學期檔案，上傳期限訂在9月30日，所以這兩天有很多學生都在傳資料，也讓系統的瞬間流量大增、主機負荷過高。教育部也回應，已經向學校再次宣導，9月30日到10月31日，選擇一天訂為截止日期就可以。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/547204
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#公視新聞 #即時新聞
教育部證實，委託暨南大學開發的「學習歷程公版模組」，因工作人員操作失誤，導致9月5日到9月22日期間，有上傳109學年度、第2學期，部分資料遺失。初步估計有81校、7800多人、2萬5千多件資料受影響。其中新北市，有4所學校，校務系統均無備份，學習歷程檔案，恐受波及，受影響學生人數，約2400位，教育部也深表歉意。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/546425
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《學習歷程檔案應有多元文化教育》
~高金素梅 2021.03.31教育委員會
學習歷程檔案主要希望透過系統性的引導，逐步累積高中三年的學習軌跡，我認為學習歷程檔案是對的政策及方向。
但是，在建置學習歷程檔案的過程，我們看不到學校對於推動原住民教育及多元文化教育的具體實施規劃。
《原住民族教育法》第六條、第二十九條、第四十三條清楚規定：學前教育及十二年國教之各級學校，應在校推動原住民族及多元文化教育學習活動。
教育部應在國高中階段的「服務學習時數認證」納入「原住民族文化參與」，以推動原住民族教育，增進族群認識及尊重。
我進一步要求教育部，希望推動原住民族及多元文化教育不應是鼓勵性質，而是要制定完整的策進方案來落實。
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