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別讓視訊教學產生的學習落差，成為往後學習的阻力
7/29總質詢時，
倩萍極力爭取教育局開學後 做好學習落差評測並補救。
適逢開學，倩萍持續監督教育局
學習評量測試要做好 補救線上教學的不足
持續爭取教育局能有相關輔導或獎勵機制
提升學生的學習動機！
新聞稿出處：https://udn.com/news/story/6885/5713911
＃新北市議員李倩萍
＃優質教育最用心
徵才機關：高雄市立新興高級中學
人員區分：約僱人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：82-高雄市
有效期間：110/08/05~110/08/10
資格條件：
（一） 基本資格：
1.具中華民國國籍（不得有雙重國籍、大陸地區人民來臺定居設籍未滿 10 年者， 不得報名）。
2.開朗熱忱、工作認真、對重度、極重度身心障礙者有愛心、耐心者尤佳。
3.無「行政院與所屬中央及地方各機關約僱人員僱用辦法」第4條、「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」第 21 條第 1 項所列不得任用之情事者。
4.無「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」第9 條、第10條、第11 條及第12 條等不得進用情事者。
（二）具有下列條件之一者：1.國內外專科以上學校畢業。2.高級中等學校畢業，具有與擬任工作性質相當之訓練6個月以上或2年以上工作經驗者。
工作項目：
1.協助特教學生保持個人整潔、環境清潔。
2.協助特教學生生活自理（如廁、月經處理、穿脫衣物等）、情緒困擾等事項。
3.協助特教學生用餐（打菜、剪碎、餵食、餐後清潔等）。
4.協助特教學生轉換教室。
5.協助維護特教學生上課秩序、下課安全。
6.協助特教學生在校學習、評量。
7.協助教師處理學生各種偶發事件及家長聯繫等事宜。
8.校外教學及參與校內外活動協助照顧學生。
9.其他教師交辦事項。
工作地址：
高雄市新興區五福二路218號
電子地圖
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
人事室王主任、邱黃小姐（07-2727127轉8010、8020）、
輔導處王主任（07-2727127轉5010）
簡章及報名表件詳見本校網頁:
http://www.hhhs.kh.edu.tw/Platform/defaultNewsdetail.aspx?PK=6824
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱
《拉近城鄉 軟硬兼備 原教向前行》
~高金素梅2021.04.15
科技數位化的時代來臨，城鄉差距已愈明顯，尤為原鄉地區、偏遠地區，我認為政府不應僅提供電腦之設施設備，更應該制定完善的課程及師資規劃。
經過我的質詢後，部長允諾我會用一個月的時間來研議出完備的軟硬體規劃！
最後，我針對「原住民族學校」的學習評量、學力測驗來跟部長討論，因為目前已有36所原住民族學校，我們有自己的課綱課程、教案教材、教學模組，將建檔於原民會的《原住民族知識體系》資料庫，以利學校保存及應用。
我認為我們原住民族教育體系已成熟，所以應要有屬於自己的評量檢測方式，不論是在學校課業上，更包含大考的基本學力測驗、學科能力測驗。
這是一件長遠且浩大的工程，但是我希望也要求教育部必須先提早做評估、分析，以利後續政策的推動及制定。
部長亦允諾我：會全力支持我召開教育部、原民會，以及所有原住民族學校來召開座談會。我們一起努力！
臨時決議教育局動員學生參與，此事件之影響：
1.不公平的活動參與：全市225所學校，近1/3學校、全市3/4的學生沒有參加。若燈會是一個很棒的活動，讓學生有學習機會，應在去年要編列預算安排，而不是在燈會舉辦前一周開會決議。但卻只有1/4的學生參與，3/4的學生沒辦法參加，對沒參與的學生不公平。
2.參加的學生係利用正常上課時間，該上的課未上，其課程進度如何補救?
3.此活動挪用教育局幼教科50萬，原辦理家庭補助、公幼改善教學環境。中等教育科160萬，原辦理學生基本能力、發展多元學習評量、學力評估及補救教學。小學教育科1076萬6400元，原辦理英語能力指標、英語教材補充及縮短校際落差。突顯出鄭文燦市長為求衝高燈會參觀人次，不惜犧牲學生受教的資源與權力。
東吳大學中文實務實習課程第 8 次上課內容
今天開始講解 TQC WORD 2007，預計要將六類都上完，
不是簡單的任務，但也許這樣的學習，可以學到更多的專業知識，
雖說WORD對一般人來說不難，但大多還是停留在WORD2003的使用，
WORD2007算是新鮮的軟體，使用上真的根WORD2003差異很大，
要一下字上手實在不易，由於微軟已經不賣WORD2003的程式，
目前新電腦都是用OFFICE2007的軟體，因此會用新的2007應該已經是趨勢，
最近來考試的考生也越來越多選擇2007，改用2007的趨勢已定，
甚至2010也出來了，要能跟的上時代，學習新的軟體是很必要的。
實務實習課預計上完POWERPOINT2007、WORD2007，至於IM(網路與行動通訊)，
就要自己花時間讀，我會將這三項目的三張證照當成學習評量成績的依據之一，
請同學自己花時間準備，當然不是硬性規定，但基本上還是鼓勵。
Word 2007學科題庫分類
第一類：『Word 2007 作業環境及基本操作能力能力』
第二類：『Word 2007 文件編輯的基本技能』
第三類：『Word 2007 表格設計能力』
第四類：『Word 2007 圖文處理能力』
第五類：『Word 2007 多頁文件的進階編輯能力』
第六類：『Word 2007 合併列印與功能變數的處理』
第七類：『Word 2007 其他操作能力』
Word 2007技能測驗-術科題庫
第一類：『Word 2007版面及文字設定能力』
第二類：『Word 2007 短篇文件編排能力』
第三類：『Word2007 表格設計與應用能力』
第四類：『Word 2007 圖文處理能力』
第五類：『Word 2007 多頁文件製作能力』
第六類：『Word 2007 合併列印應用能力』
這次第二類講完，第三類上兩題共7題：
分別為
第202題『統計資料』
http://www.youtube.com/watch?v=Dm80EN9mshw
第204題『急救衣物』
http://www.youtube.com/watch?v=NzCEgVtm-04
第206題『中華民國公益彩券』
http://www.youtube.com/watch?v=hQMurulhTn4
第208題『台北捷運路線簡介』
http://www.youtube.com/watch?v=mRQA14j9viU
第210題『紅螞蟻』
http://www.youtube.com/watch?v=82dQYMZL88w
第302題『大專院校名華』
http://www.youtube.com/watch?v=axKS4L_i8zk
第304題『入學成績單』
http://www.youtube.com/watch?v=15RUE7T6bnU
東吳大學,中文系,實務實習課程,吳老師,湜憶電腦,Word2007,Excel2007,PowerPoint2007,民權西路捷運站,線上教學,雲端計算,(吳老師提供)
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