關於 專題導向式學習的教學特色 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. PBL 專題式學習是什麼，課程特色、教材設計範例 - 百瀚智能教育

專題式學習 （Project-Based Learning 簡稱PBL）是種透過學生主動參與與 ... 與以往的教學模式項比，PBL 專題式學習更著重在讓孩子從被動接受知識的 ...

#12. 一是問題引導學習法(problem-based learning 簡稱PBL)

除了問題的選擇外，教師工作內涵的轉變也是PBL 教學法中的一大特色。教師 ... 導向情境學習. (Goal-Based Scenario)、專題式學習(Project Based Learning)和主題式教學.

#13. 專題導向數位遊戲製作教學模式之個案探討

關鍵詞：數位遊戲，教學模式，漸進式專題導向學習. A Case Study of an Instructional Model for Project- ... 的共同特色就是：它們都是接觸到高科技、資訊發達的國.

#14. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - CNU IR

計畫名稱:專題導向學習應用於空間決策分析課程之教學實踐研究 ... 專題導向學習法,其特色就是一種激發式的學習課程,以專題議題為目標的導向式學習,.

#15. 專題式學習，從小就能開始！ - 博客來

書名：專題式學習，從小就能開始！，原文名稱：Implementing Project Based Learning in ... 【導讀】 不只是一種教學法張淑玲【推薦序】 在幼兒時期實施專題式學習唐 ...

#16. 間題導崗學習的特色與模式 - nhuir

缺等，展現學生中心、小組平台及討論模. 式的學習精神，融合出以學生自主學習. 為主軸的「問題導向學習」教育理念。 PBL不僅是一種教學方法，更是一個教育.

#17. PBL教學 - 亞洲大學外國語文學系

為順應各學科的專業訓練之需求，外文系課程之PBL 教學傾向「專案導向式學習」(project-based learning)，係以議題、目標導向為學習主軸，強調「做中學」 模式，提升 ...

#18. 專題導向的學習模式:以生活情境英語會話學習為例 - W-Portfolio

專題式學習 （project-based learning）的定義不一，專題導向的學習乃學習者參與一 ... (_發展英語超音段覺識之專題導向課程設計：英語口語表達課程之教學實踐歷程().

#19. 《學習超載世代》：「專題式學習」有利於教導21世紀的關鍵能力

專題式學習 又稱為「問題式學習」（problem-based learning），其根源可追溯自進步主義教育者杜威的著作（1902，1926）。杜威相信，「教育……是生活的歷程， ...

#20. 問題導向學習應用在數位遊戲設計課程之研究

式同儕教導與漸進式專題導向學習策略，來進行數位遊戲製作之課程設計，其教學實驗在某 ... 張玟慧等人(2016)提出專題導向學習的特色有：(1) 以學習者為中心；(2) 設計 ...

#21. 深化在地學習之問題與專題導向學習模式(PBL&PBL) - 微笑台灣

(一) 發展自導式課程：為發展校外教學自導式課程，以增進學生自主學習的能力。 (二) 研發社區性校本課程：瞭解並認知雙和地區的環境問題，讓此課程更具在地特色及發展 ...

#22. 109中等教師資格考課程與教學考古試題解答 - 志聖文教

請寫出專題導向式學習的教學特色。 以該主題及上述的教學法寫出教學步驟並簡述其教學活動重點。

#23. 網際網路專題學習互動歷程之研究

學生在網路專題學習中溝通內容以社交性為主，真正與學習有關的溝通內容則 ... 合作式學習一直是專題學習探索中的主 ... 員、教學者與研究者等人，根據專題導向. 學習的 ...

#24. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立宜蘭大學機構典藏

的教學方式眾多，例如PBL 即為問題解決及專題式教學的方式，但目前的PBL 課程雖 ... 向外延伸討論，而專題導向學習，學生則需要完成一系列任務，以達成特定之教學.

#25. 自主學習x專題導向學習(PBL)

專題導向學習 是一種以學生為中心的教學法，為動態的學習 ... 與紙本、死記硬背或教師主導的教學相比之下，是一種透過 ... 強調以「課程標準」為中心的專題式學習 ...

#26. 利用專題導向學習法提升餐飲系學生之英語能力與飲食文化知識

下一節就網路科技應用的語言教學研究加以討論。 二、科技導向語言學習法(Technology-Based Language Learning). 現代科技改變教與學的模式 ...

#27. 問題導向學習教學實施成效-以專題製作課程為例

透過此實驗課程建構一個框架式課程設計，確保能. 真正提升學生在專題製作課程上之學習成效，課程的教授結果可以幫助觀光餐旅教育者培養觀光餐旅. 科系學生具備探究、反思與 ...

#28. 愛因斯坦為何要規劃PBL課程？

因此透過PBL課程（Problem-based learning），學生從PBL/專題式學習活動中，學會 ... 基本上，問題導向學習是一種另類的教學方法，它是讓學生在真實世界的環境中，將所 ...

#29. 3.王老師想要以「嚴重特殊傳染性肺炎(COVID.. - 阿摩線上測驗

專題導向式學習 （Project-Based Learning, PBL）的教學特色如下：. 學生中心：專題導向式學習是一種以學生為中心的學習模式，學生在學習過程中擔任主要的角色。學生需要 ...

#30. 109 學年度科學教育專案年度期中報告綱要

計畫名稱：專題導向學習(project-based learning)的課程模組設計與實施. 主持人：侯依伶 ... 題導向學習受到國內外學者的重視，有不少學者都提出教學設計的原則，其中.

#31. 結合遊戲式學習與專題導向學習的通識課程

洪耀正老師在教育部教學實踐計畫的支持下，引入遊戲式學習與專題導向學習等教學策略，藉以提升通識課程的教學品質並促進學生學習成效。

#32. 基於物聯網的智慧居家照護應用之PBL課程教材發展和實踐計畫

發展兼具理論與實務的教學特色. • 建立實作與現實生活的連結. • 強化團隊合作. • 導入Problem-Based Learning (PBL)問題導向學習的實作課程. • 建構新的評分標準.

#33. 專題式程式設計教學對國小學童問題解決歷程之研究

綜合上述，可. 知專題導向學習的特色有：（1）以學習者為中心；（2）設計學生在真實世界的. 情境中學習；（3）強調實作評量；（4）學生需主動設計與自己興趣相符的作品、.

#34. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立高雄科技大學

運用專題式導向學習方式教授感測器與物聯網實作課程，成果可做為專題式. 導向學習於感測器與物聯網實作教學在非電資領域系所之參考。 ○ 藉由此計畫發展系所特色之物 ...

#35. 問題導向學習（PBL）中學生主體經驗 - 上海市教育科学研究院

這就是PBL 的目的與特色。 綜合言之，問題導向學習可視為一種課程教學設計，以學習者為中心，採用小. 組學習的方式 ...

#36. 教育部PBL-STEM+C 跨域統整學習扎根計畫招募說明會A4 電子版

教師教學及自編教材能力. 巨量課程教材方便引用 ... 計畫特色：. Page 2. 本階段以專題導向式學習歷程，聚焦在. 「邏輯及運算思維」及「程式語言」等.

#37. 行動學習與交通安全教育---專題導向式教案發展研究

(Thomas,2000)。因此專題學習是藉由引導問題(driving question)引發學習者學習的. 教學策略，學習者經由蒐集資料、分析資料 ...

#38. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 正修科技大學

基於問題解決導向式的學習(Problem-based Learning，簡稱PBL)。Barrows 和 ... 將智慧製造專題課程導入工業機器人產業實務技術開發的教學上，參考國內外的教.

#39. 教育部教學實踐研究計畫成果報告地方文創專題導向的數位影音 ...

專題導向學習 的特色包括1.協助學習者運用情境及使用認知工具；2.重視做中學及. 合作學習3.問題解決歷程的成果展現；4.實作評量及自省學習；5.和他人分享成果及提供. 回饋（ ...

#40. 屏東縣長興國民小學辦理科技輔助自主學習之PBL 增能研習實施 ...

三、增進具備資訊融入教學特色之教師，結合5G 應用及數位學習. 資源，透過數位學習平臺規劃實施專題導向學習(project- based learning, PBL)課程能力。

#41. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 Project Report for ... - 玄奘大學

教師實施「專題式學習」融入「服務學習」之行動歷程，除描述學生. 在參與過程中學習情形之轉變 ... 王大成(2015)探討淡江大學大學生專題導向學習之學習成果調查研究，.

#42. 計畫編號/Project Number：108F092-4 學門專案分類/Division

再者，本研究計畫採取「專題導向學習」（project based learning, 以下簡稱PBL）. 教學模式， ... 從實踐中學習。而結果就是專題式教學活動結束後，.

#43. 108課綱ELT選書推薦-專題導向- Caves Connect 敦煌英語教學 ...

閱讀大躍進 · 級數：A1~A2（學習英語1年以上） · 特色：漸進式探討的跨科閱讀教材.

#44. 專題式學習(PBL，Project-Based Learning)

專題式學習 就是一套教學策略，教師必須具有綜合性的能力，才能輔助學生培養獨立思考與 ... PBL 是一種被激發的課程，以專題目標作為標準的導向學習 ...

#45. 實踐經驗分享理工學院ΠPBL智慧科技跨領域應用與實作學程

專題導向學習 （Project Based Learning, PBL）是一種教學方法，. 強調以學生為中心，透過專題製作進行學習（Jaime et al., 2016;.

#46. 問題導向學習之探討

亦即，相對於傳統講授式課程中學習者被動地接受知識灌輸之學習方式，問題導向學習是以問題來刺激學習者之思考，提供學習者主動參與議題討論之機會，並透過教學者之回饋與 ...

#47. 問題導向學習融入「環境教育議題研究」課程張自立1 辛懷梓2

PBL 即在發揮. 此學習之特色。同時，修課之教碩班學生. （現職小學教師）能將所學運在自身的小. 學教學場 ...

#48. 專題式的英語學習—以IEARN 為例 - 林淑媛的小窩

「教育理論與實務對話：『問題導向專題式教學』研討會」示範發表. 97.04.25 ... 「鷹架理論」是建構式學習的重要策略，也是專題式學習的一大特色。Collins，Brown.

#49. 運用問題導向學習設計與實施素養導向教學可行性之探究

從上述這些PBL的特色可知，其. 與生活情境式密切結合，即符應素養導向教學的原則。 二、PBL的歷程重視學生主動自發的合作學習. Pecore與Bohan（2012）提及，促進 ...

#50. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立中山大學

式學習 確實有助於激發學生主動探索問題解方的動機，且團隊合作亦有助於彼此觀摩學 ... 問題導向學習有著不同於傳統教學模式的特色，例如：.

#51. 逢甲大學推動CDIO工程教育模式之策略

由2天的新鮮人專題實作課程，延伸至一學期定錨課程，甚至是一學年的專題導向連貫式課程，各系設計出屬於自身特色的定錨課程，不僅能夠激發學生的學習動機 ...

#52. 問題導向學習教學在國際行銷課程之應用與實踐

唐永泰問題導向學習教學在國際行銷課程之應用與實踐. 75. 國立臺北教育大學 ... PBL易與專題式學習（Project-Based Learning）混淆，Prince與.

#53. 備課起手式-專題本位學習(Project-Based Learning)

問題導向學習意指教師在教學過程中，以實務問題為中心，鼓勵學生進行小組 ... 教師在這項學生所建構的專題架構裡，隨著學生在PBL課程中的互動特色與 ...

#54. 科技輔助自主學習

科技輔助自主學習教學模式設計. ▫因材網平台資源. ▫自主學習實作因材網與四學運用. ▫因材網輔助自主學習成效. ▫專題導向學習(PBL). ▫教育雲應用服務帳號使用注意 ...

#55. 教學能力之提升~PBL專題式學習研討會

（2）說明PBL課程設計之原則與特色，以凸顯基礎與臨床課程整合之特性與優點。 （3）介紹PBL教案設計及製作之要點，使參與人員能依其學門所需，制訂編寫 ...

#56. 行動學習教學模式- 碧華國小智慧學習網 - Google Sites

為使電腦輔助教學以及網路學習的應用能有更良好的成效，並導入新穎且有效之教學 ... 專題導向學習法 (Project-based learning)：在學習活動中，分享與共同討論同儕的 ...

#57. 誠致教育基金會董事長李吉仁：繼續舊的教學法，到不了108課 ...

過程中非常重要的一件事情，得提供他們在真實的生活情境裡學習，這正是專題式學習（Project Based Learning, PBL）最重要的特色。

#58. 運用教育雲資源融入行動學習教案範例

專題導向式學習. 步驟釐清概念. 蒐集資. 訊. 詢問與修正. 問題. 計畫與設. 計實驗. 進行實驗解析資料. 分享. 成果. 教學. 策略. 虛擬情境、. 遊戲式、角. 色扮演、模.

#59. 主題跨域課程計畫

跨領域. 專題導向學習. 專題導向學習. 科技輔助教學. 跨領域. 課程設計. 創新教學策略+關鍵能力. 教育雲資源+科技應用. 數位學習深耕計畫. 深度. 學習.

#60. 實施基於問題的學習（PBL） 重要元素與輔大經驗

Team-based learning「團隊導向學習法」. ‧ Capstone course「專題實作課程」 ... PBL教學. 主席的角色. 31. □ 規劃小班學習之進行. □ 適時地介入小組討論.

#61. ARCS學習動機論融入專題式學習於動態圖像設計課程之實踐與 ...

四、經過第一年行動研究後，檢視融入理論的課程是否能達成原先. 設定的教學目標？ 貳、教學理念與特色. 107學年度的影視動畫設計課程在於將專題導向式學習、ARCS ...

#62. 教育部數位人文創新人才培育計畫

許多研究者指出，透過遊戲式學習(game-based learning)的教學設計，或是遊戲化機制(gamification)的導入，可提升學生的學習動機，進而提升其學習成就；同時，配合專題導向 ...

#63. 基于PBL与GBL融合的Python程序设计课程教学模式与实践研究

本研究主要探讨关于专题导向与游戏式学习实施于程序设计课程的影响，主要针对Python程序设计课程，建构一套专题导向学习(PLB, Problem-Based Learning)与游戏式 ...

#64. 發展學校特色- 聚焦本校優勢深化實務研究- 推動i3導向學習模式

為提升學生解決問題能力，藉由辦理教師PBL研發專題、學生PBL方式創作研發專題、國際PBL工作營，藉由「團隊合作學習(Team-Based Learning)-團隊現場踏查發現問題、問題 ...

#65. 系統思考之實踐：專案導向式學習教學

專案導向式學習 ； 系統思考 ； 教育實踐 ； project-based learning ... 將PBL特色結合系統思考理論與方法，並將之分為五個整合教學與實踐的步驟。

#66. PBL課程設計攻略 - 教務處教學發展中心

詹明峰：設計帶得走的學習經驗. 結合設計思考的. PBL課程設計攻略 ... Project-based Learning (專題導向課程) ... 問題導向學習之特色.

#67. 國小問題導向式課程發展與實踐之研究

方能在資訊快速脈動的國際化社會中，成功地成為一名終生學習者（lifelong learner），而這也是教學的長遠目的。 問題導向學習（problem-based learning, PBL）（為求 ...

#68. PBL教學課程－教學實務及消費者保護法

學生能發掘現有素養導向之小學英語教學問題。 ... 本課程在學期中會運用到專題研究、分組討論與報告，以期能進一步提升學生學習成效，並計畫將分組小組報告的發表成果 ...

#69. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - fguir

問題導向學習法(Problem-based Learning, PmBL)和專題式學習法(Project-based. Learning, PjBL)經常被應用於教學中。這兩種教學法經常在文獻中皆以PBL 指稱，兩者.

#70. 專案導向學習(project-based learning) @ 閱讀與生活 - 隨意窩

綜上所述，專案導向學習具備了能因應學習型態不同的學生需求，學習解決問題、溝通技巧、自我管理等能力的特質。 六個步驟設計一個結構完整而嚴謹的專題 ...

#71. 以PBL強化產學連結，發揮技職教育特色

Problem Based Learning(問題導向學習，簡稱PBL)是一種新型態的課程設計與教學模式。人與生俱來對未知充滿好奇，並從過關完成目標獲得成就感；PBL基於 ...

#72. 想培養出未來的人才，不能不認識PBL學習法！

PBL指的是「問題／任務導向學習」（Problem/Project -based ... 其中，老師扮演著顧問的角色，讓學生以專案式學習(PBL Project Based Learning) 的 ...

#73. 教師教學創新暨教材研發獎勵歷年成果 - 教學資源中心

10, 結合心智圖及問題導向學習(PBL)之教材研發, 行管系3B, 公共預算與財務管理 ... 16, 閱讀教育與實踐課程教學創新計畫:專題式合作學習在閱讀教育與實踐課程的運用與 ...

#74. 109年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試類科

科目：中等學校課程與教學 ... (D)學生集體吵鬧耽誤教師教學，教師說：吵鬧多久就延後多久下課，才不會耽誤學習 ... (1)請寫出專題導向式學習的教學特色(至少2 點)。

#75. 師資培育中心教學實習課程問題導向學習（PBL）手冊

本校醫學院以PBL的學習方式設計培養醫學院學生的批判思考與問題解決能力，由於成效不錯也成為本校醫學教育的特色，故在94年度教學卓越計畫中成為本校發展卓越教學的要項之 ...

#76. 高級中等學校科技輔助自主學習推動 - 國立花蓮特殊教育學校

究學習、專題導向學習、數位說故事、錄影分享法及競賽活動等。 ... 每一學期須含至少1 個自主學習及1 個數位教學特色發展課程教案。「自主. 學習教案」內容應包括「後 ...

#77. 成果導向推動課程計畫 - 高等教育深耕計畫

提升學生學習成效－推動成果導向式課程 目標 1.以師資生為主軸，鼓勵本校師資培育課程導引師資生進入真實教學場域學習共備社群運作情形，並透過實作，促進師資生將所學 ...

#78. 以STS 教學策略指導學生製作專題式網頁之行動研究 - 臺北市首座

以下綜整相關文獻（李大. 偉，民84；王貴春，民89），Ost 與Yager 對STS 專題式學習的基本要素與特色. 歸納為下列幾點：. （一）與社區關係連結起來：科學、技術需與社會所 ...

#79. 《教育心理學》

4.由於學習者須在一定期間內完成主題，所以具備契約式學習特色；同時也因須主動探索問題解決策略，. 故也符合自我導向學習。 5.為了完成專題，往往必須採用團隊合作的 ...

#80. 行動學習培養解決問題能力 - 遠見雜誌

... 開始實驗行動學習的教學方法，以PBL專題導向教學（Project-Based Learning）為模式，鼓勵教師運用探究式學習的方法來設計課程與教案， ...

#81. 以PBL 教學進行大學生環境教育融入服務學習之行動研究

採取「問題導向學習」的教學活動，教師要安排呈現合適的學習情境，提供適切的問題， ... 因此，環境教育的課程設計可根據學校或社區特色，使學校所在地區的環境議題 ...

#82. 以STS教學策略指導學生製作專題式網頁之行動研究

以下綜整相關文獻（李大偉，民84；王貴春，民89），Ost與Yager對STS專題式學習的基本要素與特色歸納為下列幾點：. （一）與社區關係連結起來：科學、技術 ...

#83. 專題導向(PBL)課程的規劃與實施原則/楊心淵老師 - Speaker Deck

做專題就是專題式學習. Check in 同意不同意 +1. View Slide. 課程資料網站• PBL專題式教學• http://gg.gg/pbl2021 • 訪客身分登入• 密碼0324

#84. 2021年教學傑出獎 - IEET認證

除了認真教學，熱誠輔導學生，製作與改進課程教材內容之外，同時參與多項教師自主教學能量提升計畫、創新教學、問題/專題導向式學習課程及翻轉教學等課程計畫，更熱心 ...

#85. 教育部111年度施政計畫 - 國家發展委員會

二）推動國家語言及擴大雙語教學師資培育，協調師資培育之大學開設教師在職進修 ... 教學特色的學校，透過數位學習平臺實施合作探究學習、專題導向學習、情境式學習或 ...

#86. 以科學閱讀融入STEAM 進行跨領域素養導向探究與實作教學之 ...

此外，在STEAM 教育中有一個常被提到的詞就是「專題式學習」（Project-Based Learning,. PBL），指老師須從學生最有感的主題出發，有意義的結合至少兩種 ...

#87. 課程介紹 - 育達雙語國中部

英文課不僅僅是聽說讀寫的基礎訓練，更有跨領域的專題式課程，以及國際時事議題 ... 問題導向學習(PBL)等新創思維進行授課，培養主動探究、深度思考、溝通表達能力。

#88. 在地創生與人才培育

創新教學的應用. ➢專案導向式學習(PBL, Project-Based Learning). ➢以「專題」為概念來進行的一種團隊合作模式的學習模式。 ➢Solomon(2003)有提出好的專題導向式 ...

#89. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - IR

問題導向式學習(Problem-based learning,簡稱PBL)是[一種建構取向的. 學習方法,提供學習者高複雜且真實性的專題計畫,讓學生藉此找出主題,設計. 題目,規劃行動方案,收集資料 ...

#90. 教育部計畫-本校歷年獲補助大專校院教學實踐研究計畫

將科技、個案教學與體驗式學習融入管理會計之教學實踐研究. 劉惠玲/財政稅務系. 人工智慧人才之培育於會計資訊 ... 產業實務自然語言處理課程之專題導向學習教學實踐.

#91. 【問題導向學習PBL(Problem-based learning)】課程設計及 ...

資料結構教學–排序法.，逢甲大學畢業專題. 劉旨峰(2007). 運用互動式演算法動畫模擬輔具改善學生程式設計之問題解決能力，國立中央大學碩士論文. 陳建邦， 朱慧娟， 謝 ...

#92. 專題式專業服務學習教學法於營建工程課程設計與實踐

以透過與他人合作進行專業學習之特色、專業. 服務學習（professional service-learning, PSL）. 則具有能夠引導學生觀察服務場域經營理念之. 服務特色，因此擬檢視兼具PBL ...

#93. XPlorer 素養導向高教學習創新計畫 - Facebook

建構線上線下(On-line to Off-line, O2O)的教學模式與學習情境✓以專題導向式學習PBL 為主軸 ✓開創「數位× 人文× 創新與實踐」為終端課程之專題主題

#94. 探討STEAM 課程於國小特教生創造力之影響 - ntcuir

關鍵字:STEAM 教育,專題導向式學習,創造力,特殊教育學生 ... 圖2-1 是世界各國STEAM 的發展統整,從過程可. 知STEAM 教學的特色和魅力,並使全球紛紛投入重要資源.

#95. 秀出臺灣的生命與活力 - 2023 臺灣學校網界博覽會

NO 論文題目 作者 日期 2 指導學生進行專題研究之行動研究 王瑞壎 92年 10 透過網頁呈現專題成果之學習 林麗娟 95年 25 網路合作學習‑地理教學的新典範 陳哲銘 92年

#96. 110年度教育部國民及學前教育署推動高級中等學校創新教學 ...

本校的發展方針方向，將朝向提供學生在升學導向具再學習能力、就業導向具職業證. 照、生涯規劃能終身學習的目標。 2、教案背景及特性. 專題製作課程主要理念之一即為 ...

#97. 「問題導向式學習」於「個案預估能力訓練」之教學應用

在整個服務過程，社工員透. Page 3. 專題論述. 社區發展季刊155 期. 142. 中華民國105 年9 月. 過觀察和溝通，蒐集與案主及其環境事實. 相關的資料；同時透過反思，不停的 ...

#98. 十二年國民基本教育課程綱要總綱

實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、 ... 高級中等學校教育階段，在領域課程架構下，以分科教學為原則，並透過跨領域/科目專題、.