關於 工具制約理論 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【本週遊戲市場觀察與工作心得隨筆】

最近不管工作面談或市場有些心得，但都比較零散不成架構，腸胃不舒服期間就隨意點整理下：

(1)台灣市場現在的特性是短線爆發很強。因為會玩遊戲儲值大錢的就那些人，他們的資訊流通非常快速，看到熱銷產品就會快速前往，不需要透過精準的線上廣告投遞，只要事前登錄的基數夠大，就能帶來很好的擴散效應，IP與畫面當然也會幫助。

但上線一個月左右就是考慮線上廣告投放能力了，台港澳人口畢竟不多，口碑引爆期頂多就是2~3週，後續自然流量就會快速下滑。再大的IP沒有持續的投放做後盾，也會面臨快速的衰退。

(2)蘋果搜索廣告真的是“集萬千寵愛於一身的產品”。唯一可追蹤，第三方平台的量還會高估，廠商彼此競爭還能抬高單價，未來潛力無窮。

(3)IDFA後對中小廠商的確有幫助，所有人都無法精準投放，大廠的起跑點也被逼著拉到同一個起跑點。因為投放工具越簡單越好評估整體成效，但大廠的行銷組合肯定複雜才能取得最多的量。

(4)行銷與社群策略中，有個很重要的東西叫「節奏感」。也就是現在的風向是什麼？你希望營造的風向是什麼？對未來的風向預期是什麼？心中有這些藍圖，才能不斷的推演各種可能性。

(5)新鮮人有時會混淆，把事情說出來叫「表達」，把前因後果背景交代清楚讓人家聽懂才叫「溝通」。

(6)要想當主管，能力很重要，但表現想要挑戰並承擔一切的氣魄更重要。

(7)每個人的缺點很難改變，可以嘗試用自己的優點去改變自己的缺點。我是個理性高於感性的人，所以通常會用理性的方式來分析需要靈感的事物。譬如以前發想遊戲命名時，我會先分析各種可能方式，如”改變文法、電影知名對話修改、目標玩家喜愛的小說白話文修改、歌詞調整、從成功的遊戲名字作組合變化”等作法，再從各種做法中發想名稱，用系統的方式找到最佳解；我也有朋友口語表達較不流暢，所以重要的事情會以信件輔助資料陳述。

(8)所有的決策與活動、都要保留可以修正的彈性空間。當事情多了，就要優先歸納出所有事情最關鍵的重點是什麼，並牢牢抓住。

(9)當巴哈玩家群起激憤說要抵制天地劫時，隔天抽卡活動衝到了iOS暢銷榜第一名，版上的抵制文也幾乎消聲匿跡。情緒都是一時的，只要是人都會自行處理認知失調。

(10)有時候覺得政治和遊戲營運很類似。玩家與人民都只想看到自己想看的，都會在群體激憤中隱沒理性，都需要側翼與工讀生(?)發出不同意見。不同的是遊戲公司以營利為目的，通常會為付更多錢的人提供較好的品質與服務；而政治理論上應該要一視同仁。

(11)每天早上六點起來，自動睜眼把數據社群全看一遍已成習慣，希望能早日擺脫這種制約...

講到制約人們常常有負面的情緒，認為制約是不好的，然而「制約」其實處處可見於我們的生活當中。例如業績獎勵就是操作制約中的正向增強，當員工有期待的行為出現後，給予正向增強（獎勵）刺激。

完整部落格文章：
https://projecteaglet.com/conditioning/
如何正確制約你的孩子？你所不知道的心理學教養好工具！

我們常常在講，把孩子當狗養，不只是髒養，也是像訓練狗一樣來訓練孩子的概念，其中最重要的工具就是制約。如果你推崇阿德勒正向教養的話，那你必須知道《跟阿德勒學正向教養｜學齡前兒童篇》中並沒有提到三歲以前的教養方法，因為約莫2至3歲左右的孩子才有判斷因果關係的能力，也才有一定的溝通能力。

制約這項教養工具不只是三歲以前可以用，用到成年離家前都沒有問題，因為他是本於生物行為的心理學，只要是生物都會對於制約效果有反應。而制約是每位父母都在使用的教養方法，卻不知道其原理，而常常出現反效果的制約，例如過度管教、限制個體意識等等。

教養的過程就是不斷的制約孩子，讓他們來適應家中的規則，像是打、罵、體罰（負向增強）等等也是屬於制約的範疇。因此與其對制約抱有負面情緒，不如正確了解行為心理學理論中的制約，讓教養的過程事半功倍。

制約的英文是 Conditioning ，是行為心理學中的一個現象，Condition 是條件的意思，而 Conditioning 制約就是條件反射行為的概念。換句話說即是，在某種條件出現下，生物會因此出現的反射行為。

⏰神奇小鬧鐘

很多父母很堅持不給小孩看任何螢幕，包含電視，但我們認為電視是很好的教育工具，只要使用得當，電視可以作為自動化的幼教老師。然而關鍵在於看電視的內容和時間，隨著在恩成長，我們給在恩早上下午各一個小時的電視時間。但沒有時間觀念又不會看時鐘的在恩要如何知道一個小時到了呢？如果我們直接關掉電視，他一定會崩潰。

於是就要拿出神奇的小鬧鐘來制約在恩。

根據古典制約的方法，利用鬧鐘的聲音制約在恩，讓他知道看電視的時間結束了。當然他每次聽到鬧鐘的聲音時，都會說「看～看～」，我們會讓他把該影片看完（通常都是看YouTube）。

如果影片還太久才結束的話會再給他5到10分鐘，並且重新設定鬧鐘。如果直接關掉電視的話在恩會爆哭，為了我們自己的耳朵，我們會放寬一些恩典。但有時候他還是不想結束看電視，這時候我們就會使用到下一招。

🍑午後小點心

下午的電視時段，我們會擺上水果作為午後點心，吸引在恩轉移注意力。通常水果擺上桌之後，在恩就會自動自發地說「不要看～不要看～」，接著自己關掉電視跑來吃水果。使用水果小點心作為制約工具要注意兩件事，第一是他必須關電視才能來吃，不能邊看邊吃。第二件事是他午餐必須吃得好，如果在恩不吃午餐，或者愛玩只吃一點點，下午肚子會餓的話，我們就不提供水果給他吃。

這運用到了古典制約和操作制約，古典制約的部分就是下午時段關掉電視後有水果吃，操作制約的部分是午餐吃得好（期望的行為），我們便會給予水果點心作為獎勵（正向獎勵），若午餐不好好吃（問題的行為），我們便會挪去他吃水果點心的權利（負向懲罰）。

更多有關古典制約及操作制約的方法請見部落格文章
https://projecteaglet.com/conditioning/

《讓孩子來適應父母，而不是反過來》

對於孩子，我們第一個想法是，他們很弱，我們必須保護他們。

其實這句話不完全正確，甚至可以說不正確。

人類因為頭圍過大的關係，都是以早產兒的身分出生。即便滿40週以上，對比其他動物來說，仍然是早產兒。

大多數的動物幾乎一出生幾個小時內就有行走的能力，或者最晚幾週內，但人類嬰兒可能需要花上差不多一年的時間。種種的因素讓大多數人越來越保護孩子，過度保護孩子、順從孩子、溺愛孩子。

但你知道孩子一點都不弱嗎？他們只是需要學習和體驗。

很多父母為了孩子的吃喝拉撒搞得暈頭轉向，大概就是因為逃不出「保護」的思維，所以凡事順著他們，期待他們有一天能突然頓悟學會一切事情。

有在發摟我們動態和貼文的就知道，我們家的孩子可以說是相當規律和穩定，最大的差別就在於，我們依照科學理論讓他們在短時間循序漸進地順應我們的生活，而非反過來。

我們設下了很多規則：

1、操作制約是教養的好工具
透過制約動令約束看電視的時間，用鬧鐘倒數計時限制看電視的時間。或者是採操作制約的方式，以下午水果讓在恩放棄看電視。制約動令也可以用在幫在恩在熙洗澡，喊123，不戴太陽帽直接沖水，他們在聽到123時會自己閉氣閉眼，也就不怕水跑進眼睛。

2、固定睡覺時間，無論是午睡或是晚上睡覺，時間到了就是得去睡。
一開始當然在恩都會鬧脾氣不想睡，但久了之後他就知道這就是規定。當然我們也會給他一點餘裕，例如他想玩拼圖，我們就會設鬧鐘給他十分鐘，響了之後就讓他玩完那幅拼圖，接著他就很甘願地去睡覺了，不吵也不鬧。

3、吃飯要吃就吃，不吃就沒得吃。
我們不怕孩子餓肚子，因為我們不是沒有供給你食物，是你自己選擇要去玩或者是不吃的，那就是等大人吃完後就收走食物，讓他們餓肚子餓到下一餐。但如果在恩午餐吃得不錯，我們下午會給他點心水果吃，作為操作制約的正向獎勵。

4、讓孩子參與家事，即便他們肯定做不好。
參與家事可以學到物體的物理屬性、五感體驗、完成任務的滿足感，以及最重要的責任感。

5、讓他們體驗和失敗。
例如很燙的水壺，我們會告訴他們這是燙的不要碰，但孩子肯定是想碰碰看，於是我們就讓他碰碰看，他們就曉得這是燙的（當然我們不會用火來讓他體驗）。失敗是最好的老師，像前幾篇提到的玩拼圖，孩子會不斷經歷失敗，但他們也會有所學習，並且學得更好。

人類的嬰兒是學習機器，是好奇寶寶，你給他們越多機會學習，他們就學得越快。然而過度的保護卻會讓他們失去學習的機會，父母該做的就是放手多過於保護。

讓孩子來適應父母的生活，而不是反過來；尊重他們的個體意識，而不是父母的附屬品；放手讓他們體驗，最好讓他們失敗，這樣他們才能學得更快。

這就是 #鷹式教育

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