❙ 分科測驗擬延後,考前衝刺無盡頭?
❙ 畢業暑假bang不見,入學時程怎銜接?
今天虹安跟大學教授、家長以及校園組織團體代表,聯合召開記者會,針對教育部擬延後分科測驗(原指考)及近年考招制度紊亂的現象進行檢討。虹安發現 #教育部處理教育制度的問題都採取滾動式修正,頭痛醫頭、腳痛醫腳,有時還頭痛醫腳,缺乏整體性的考量,教育部遇到委員質詢,只會千篇一律回答「委員請放心」!
但這些亂象真的讓人放不下心啊!
➢#瞻前不顧後,魯莽行事的分科測驗延期!
虹安表示,教育部擬將大學申請延至六月底,原指考(#111學年度改名分科測驗)延到七月底考試,八月底(8月25日)才放榜,日前因反彈聲量太大,教育部似有踩煞車表示「已請招聯會和大學、高中再溝通提更可行案;這學期會定案,不排除分發放榜再回八月初。」但此舉仍有可能損害同學在各方面的權益,高虹安率學生代表、家長代表,及大學端教授共同呼籲 #教育部勿瞻前不顧後、魯莽行事。
➢#邏輯不通的處理方式,將傷害學子競爭力!
台大電機資訊學院張耀文院長指出,將「分科測驗」延到七月底舉行,教育部稱是為「高三學習完整」。高三學習完整性被破壞的後果是高三學習的混亂,而大學常需要對繁星和申請入學學生作高中連結科目的補救教學,不僅造成大學端課程學習的問題,更會傷害台灣未來的競爭力。張耀文認為延後考招時程未能對症下藥,頭痛醫腳,腳痛醫頭,不僅邏輯不通,無法解決問題,徒增更多紛擾。並且延期跟考招制度的混亂,造成的是這幾年重考率飆升,頂尖優秀的學子選擇到國外就學,根據統計107年就有2142人選擇出走!
虹安非常認同張教授引自哲學家培根所言,「不知因,何之果?」,教育部很明顯就是不知道問題出在哪邊?
➢#考招制度變相排擠弱勢學生,恐擴大階級複製與城鄉差距!
台北市家長會長團體聯盟廖淑蓉副總會長現身分享自身經驗,表示由於高中畢業典禮大多是六月上旬舉行,距離七月底分科測驗的話,有將近兩個月的時間,在非正規學期期間,是不是等於變相鼓勵大家參加考前補習衝刺班?且學校老師可能還是要留校輔導考生。此外,都市與鄉村教育資源不均,在偏鄉地區可用資源可能比較少,如此一來,會不會加大城鄉教育資源不平等的情況?另一方面也變相剝奪了高中老師利用暑假休息或是備課進修的時間。
➢#影響學生暑假規劃,五天要完成所有開學前程序!?
校園組織團體代表則指出,延後分科測驗恐將剝奪高三男同學申請升大學暑假分階段服常備兵役的機會。高三男同學原本可在升大學暑假申請「分階段服常備兵役」,盡國民義務。目前有三個階段,分別為6月17日至8月11日、7月7日至8月31日、7月21日至8月31日,每階段人數分別為400人、3400人、400人,而最熱門的梯次為第二梯次(7月7日至8月31日),佔39.4%。若教育部延後到七月底才考分科測驗,而準大學生恐無法在升大學的暑假當兵。此外,根據教育部公告的新時程表草案,再加上部分大學(台大、師大、台科大)已決議將於9月1日就開學,如此一來,從放榜到新生入住、開學,中間根本沒幾天可以準備入學手續,虹安表示不只新生訓練、找房子來不及,可能連預先購買車票都緊迫。
✨完整記者會影片這邊請➜
https://youtu.be/DFJJI1Dg01M
❤感謝各大媒體報導➜
自由時報 – 大學考招擬延後 台大教授:恐加劇高中生出走
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3520297
民視 – 明年指考延7月底考試8月底放榜 引發反彈
https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2021504L05M1
中視新聞 – 指考明年擬延到七月底 家長學生跳腳砲轟
https://www.youtube.com/watch?v=j0SfC1boLZI
八大民生新聞 – 111大學考招延後 學生痛批亂搞
https://www.youtube.com/watch?v=vFNPb83kIIc
中國時報 – 明年大學考招時程 招聯會主張:二階甄試在5月中、分科測驗在7月初
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210504003544-260405?chdtv
師大分科111 在 巫師地理 Facebook 的最佳貼文
#臺灣教育 #地理教育 #108課綱 #111學測 🇹🇼
圖為台灣珍古德協會所屬高中跨校性環保社團,3月齊聚桃園市府前倡議保護藻礁生態。
歷史、地理、公民各開選修課 分科測驗會考
社會領域首度增列三門「探索與實作」的選修課,學生不再紙上談兵,要透過實地踏查、製圖、訪談等探究問題。大學招聯會統計,一一一學年多達五一五個校系申請入學將參採社會探究課程活動成果,屆時分科測驗(即目前指考)也會考。
主要是傳統一類組的人文社會科系,例如台大相關科系幾乎都參採;以歷史系為例,台大、政大、台師大等校也都參採;台大、台師大等校地理系,更同時參採自然、社會科的探究課成果。
例如地理探究課除了教研究法,也要應用在環境生態、文史藝術、產業法規、觀光休閒等領域,要撰寫心得或小論文、製作海報、拍攝照片或影片、繪製地圖等實作成果;公民探究課可採「社會參與行動方案」,引導學生選擇環保等社會議題,成立社團或網站,投書或辦相關活動。
師大分科111 在 羅文好公民 Facebook 的精選貼文
世界大學排名/台大進步6名 台科大躍進排260名
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英國高等教育調查機構QS今天公布「2015/16世界大學排名」,台灣各大學今年整體表現優於去年,共9校排入前400大。其中,台大今年排名第70名,比去年進步6名,各項指標都進步,唯「雇主滿意度」指標下降;台科大是今年進步最多的學校,比去年大幅進步111名,排名全球第260名,是唯一進入排名的技職學校。
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QS大學排名每年評比全球大學,世界大學排名調查的指標有六項,包括學術聲望、論文引用數、師生比、國際化、以及畢業生的雇主聲譽調查。
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最新排名中,美國麻省理工學院奪冠,哈佛大學居次、英國劍橋大學第3;新加坡的新加坡國立大學拿下全球第12名,是亞洲地區表現最好的大學,新加坡的南洋理工學院緊追在後排第13名;大陸第一名為清華大學第25名。
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台灣部分,台大進步6名拿下第70名,是全台最高排名大學,其次是清大155名,交大182名,成大224名,台科大排260名,陽明大學排338名,台師大376名,中山379名,中央397名,共9校排入前400大。整體進步4到20多名,僅陽明退步82名最多。今年醫科為主的學校普遍退步,包含陽明、北醫,中國醫都退步,而綜合型大學台清交成等都進步。
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台科大校長廖慶榮指出,學術和產業結合,就能顯示學校的價值,國際上只有台灣分科大和一般大學,國外卻更重視學校培養學生實做和學術結合能力。台科大每年補助超過1500多萬元,送200名學生學生到歐洲,為技職學生打開視野,也安排老師參與全球最大的產學合作平台歐盟計畫,更著重學術並為產業解決問題,才能被世界認可。
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台大研發長李芳仁則表示,今年改採標準化評分後,可平衡人文科學等各領域的誤差,也正面鼓勵教師做研究的能量,希望未來進步到前50。至於雇主滿意度的指標下降,他認為是台大學生很優秀但溝通領域有待加強,會盡快讓學生產業結合,了解雇主需求,以免產業界覺得台大學生「太天真」。