#師資培育法 修正初審通過👍
今日 #教育文化委員會 進行師資培育法修正草案的審查，我提出三點訴求：
1. 健全區域生活機能，創造教師 #留鄉服務 機會
2. 師培實習應給予 #合理勞動保障
3. 提供教師 #諮商輔導 的支持
相關附帶決議也獲得其他委員支持，順利通過。
現行偏鄉國中小專業師資不足，代課老師比率偏高，缺乏穩定師資與教學資源，連帶影響教學品質和學生學習成效，擴大 #城鄉落差。因此，我希望教育部與地方政府共同合作，建全區域生活機能，創造讓老師留下的誘因。
此外，師資培育之大學辦理教育實習作業原則，雖規範教學實習、導師(級務)、行政與研習活動的成績比例，但在真正實習場域仍須負擔比例不明的行政庶務，在學習的同時，也實際付出勞動力。
我要求教育部在訂定相關辦法時，需給予以教學實習「合理勞動保障」，改善無薪實習狀況。
我也發現到校園教師其實是需要諮商服務的支持，因為教育第一線場域，教師承擔的責任並非只有教學，隨著社會發展、經濟結構與家庭形式改變等，都考驗著教師的處理能力。
我要求教育部應將擴大校園教師與諮商服務連結納入政策，此可適度釋放教學壓力外，亦可增進特殊狀況的應變能力，降低非正當教育的衝突發生。
📽今日詢答影片 http://bit.ly/ahui0501
師資培育之大學辦理教育實習作業原則 在 師資培育之大學辦理教育實習作業原則 的相關結果
（二）研習活動：由師資培育之大學辦理返校座談或研習活動，並以每個月一. 次為原則。 （三）通訊輔導：由師資培育之大學編輯教育實習輔導刊物，寄發實習學生參. 閱。 ... <看更多>