生命的無限可能
這一整年的育嬰假讓我有更多時間和孩子相處,有別於以往創業時每天計程車搭著或走路來來去去奔波民宿各館之間或是看房子,我有更多的時間能和保姆聊娜娜的進展。
現在娜娜一到五在學校上幼兒園,一二上私立(原本就上這家)、三四五就去公立小學附屬幼兒園(之後小學的第一志願),週六保姆會來帶娜娜「出外景」到倫敦各大景點或博物館美術館玩耍直到年底她會巴西幾個月,這樣一來,我們算是可以有長時間照顧新生兒。
有了二寶的生活,娜姊適應得滿好的,以前總以為她安靜乖巧又偏內向,這陣子才發現她原來是「選擇性」的社交。她在喜歡的人面前才會放開來大剌剌地做自己和嘰哩呱啦講個不停,表演慾也很旺盛;但在她不熟悉或不喜歡的人面前她就超級安靜自己躲在角落畫畫或玩玩具。
自從到了學校,她英文突飛猛進到我都驚嚇的程度,超級英國腔不說,連表情、手勢和狀聲詞都超級無敵British! 果真是不能小看小孩子的模仿能力。回到家後,娜娜突然對我們都狂講英文,連自己在花園玩溜滑梯或是跟玩偶玩辦家家酒自言自語時講的都是英文。我和奶爸還要規定在家裡只能講中文,並且持續中文教學和陪她看中文書。
今天保姆提早帶娜娜回來,我跟她有機會多聊聊,本來還擔心講葡文的時間那麼短會不會忘記。保姆說娜娜葡文程度在地鐵上都會嚇到路上的葡萄牙人和巴西人。重點是娜娜還聽得出來葡萄牙腔的葡文跟巴西腔的葡文,沒有社會化的她,還公然在地鐵上說「我不喜歡葡萄牙腔我喜歡巴西」讓兩個葡萄牙路人語塞。沒想到我跟保姆說英文,保姆跟娜娜說葡文,娜娜再跟我說中文,這樣我們三個人可以聊了半小時。
話說前天娜娜從學校帶回一隻「生日熊」那是幼兒園的活動,老師設計讓小熊陪伴每天的壽星,當然娜娜生日已過,但老師還是很有心籌辦一個小慶祝活動,讓奶爸帶杯子蛋糕去分同學吃。
生日熊一拿回家的時候,奶爸還不知道要幹嘛,直說「這個回家功課,明天還要還給學校,好無聊喔!」害娜娜跟著爸爸說「好無聊喔」。
我問奶爸這什麼設計?奶爸還回答:「妳以前不是小學老師嗎?妳看看囉!」後來我看了一下活動設計,原來是要招待「生日熊」到家裡過夜一晚,然後在生日本子上寫下生日的回憶並貼上值得紀念的照片。
奶爸哇哇叫說怎麼幼兒園剛開學就有「學校功課」,還要家長寫滿一張A4。我想著「這不是我每天在做的事情嗎?」我每天沒事就喜歡寫粉專寫日記來整理自己的思考和記錄生活。
於是我就引導娜娜要怎麼招待來家裡作客的朋友,準備好吃的、陪他聊天、一起玩、幫他刷牙、換睡衣、準備枕頭。一小時後,娜娜愛上這隻熊,要帶上床去睡覺,我提醒她「熊明天要還給老師喔!」娜娜反而捨不得了,我還要解釋一番「客人」只是來家裡作客,不是我們的家人,不能留下來太久。
娜娜帶著她的客人上床,還將她最愛的橘色恐龍LuLu 移上去,騰出空間給熊熊,還不忘叮嚀兩人要相親相愛( Be kind to each other )看到這一幕我覺得好窩心,女兒真的長大好多了,再也不是那個似懂非懂的小北鼻了。
回頭看看搖籃中的言言,曾幾何時,娜娜也是從只會喝奶和炸屎的軟綿綿嫩嬰,變成嘰哩呱啦的小童了。頓時間,我感受到生命的奇妙,過去四年,我和奶爸就在兵荒馬亂中的每一天,保孩子一個快樂幸福的童年。
以前我會覺得當父母好像沒什麼,回頭仔細想想這是燃燒自己的生命去創造一個新生命的無限可能啊。
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#故事式感覺統合遊戲
每個星期都會與幼兒園老師來一場腦力激盪的「故事式感覺統合遊戲設計」雖然看似在培訓老師,但實際上,我也跟著幼兒園的老師們一起學習,在活動設計的過程中,每位老師切入的角度不同,每位老師思考的方向不一樣,每位老師設計的故事橋段也都各有特色,於是,讓我很享受在一旁靜靜看著老師們如何詮釋教具、如何激起與孩子之間互動的火花、如何編織吸引孩子興趣的故事,更重要的是透過彼此的分享討論,互相學習新的教學技巧,讓自己更為成長。
帶領故事性的遊戲不難,只要您把握幾個訣竅,遊戲就可以輕易又有趣的進行。
1️⃣善用自己的肢體語言,提升孩子的專注力
小朋友的世界很簡單,因為簡單,所以在互動上不需要使用過多、過深的語言來說明遊戲,只要善用自己的肢體語言,您就可以輕易的在遊戲開端鎖定孩子的注意力。
2️⃣激發想像力,賦予每個教具生命的意義
為了讓遊戲變得豐富,可以試著將使用的教具全部賦予生命的意義,例如平衡木可以說成這是一座森林裡的獨木橋,讓孩子感受到想像了樂趣。
3️⃣運用創造力,與孩子一起編織有趣的故事
好玩的遊戲在於如何使用故事貫穿整個流程,讓遊戲變得更精彩,這時可以與孩子一起討論故事的內容與走向,在運用創造力的同時,也提升孩子的參與度。
4️⃣讓自己保有一顆喜歡與孩子一起遊戲的心
遊戲的當下,您會是一位帶領者,也會是一位協助者,更要成為一位參與者,讓自己擁有一顆喜歡與孩子一起遊戲的心,一起進入遊戲的世界裡,您就會看見孩子令人驚艷的許多能力。
(圖片:陽光種子職能治療所 ➕ 彰化永靖寶寶幼兒園 #故事性感覺統合遊戲課程)
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