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老鼠斷糧生死鬥：美國疫情封鎖引爆的「鼠患警報」

「就算是鼠輩，被逼進了絕路也是會咬人！」美國疾病管制中心（CDC）上星期對全美發出了「鼠患警報」，指在連續多月的防疫封鎖下，全國各地——特別是都會區的城中地段——紛紛出現了鼠患通報數量異常增加的情況。相關情況，是因為都會鼠群倚賴的餐飲業垃圾與商業區廚餘系統，已因防疫歇業而「斷糧多時」，因此除了鼠群大舉遷移、大膽深入民宅區外，部分鼠群更因生存壓力而出現互食、噬崽、以及鼠群格鬥的「暴力傾向」。

CDC表示，在近期的鼠患通報中，各級單位不僅發現了「鼠群侵門踏戶」不畏人類的機率大增；治鼠專家們也紛紛觀察到，都會區鼠群出現了「鼠吃鼠」、「鼠群相殺」與「嗜食幼鼠」的極端狀況。種種跡象皆顯示，被人類防疫行為嚴重影響的都會區老鼠，正因生存壓力而在劇烈地轉變集體行為。

美國有害生物防治協會（NPMA）表示，都會區的老鼠往往會帶來許多衛生問題，像是老鼠碰觸的食物，會帶原沙門氏菌；老鼠的尿液，也會加劇人類、特別是嬰幼兒的過敏反應。更何況老鼠還會傳染漢他病毒，甚至是曾被稱為「黑死病」的鼠疫。

https://global.udn.com/global_vision/story/8662/4591946

💥《你們家有愛打人的小孩嗎？》
該怎麼樣引導孩子呢？💥

上次有跟一個家長聊天，
說他們家的妹妹（一歲半）很愛打他們家的外傭，
他們怎麼教都改不了，
覺得很頭痛。

我覺得這個可能也是很多家長正在經歷的問題，
想說把這個案例跟大家分享一下。

這位學生家長害怕的點有2個:
1.小孩小小年紀就懂得會察言觀色，「歧視」外傭，所以當小孩打了外傭他們都特別緊張

2.養成打人的習慣之後，趴長大會有暴力傾向

因為我沒有跟他們相處過無法判斷實際狀況，
直到有一次，
媽媽跟外傭帶著家裡的妹妹來接哥哥下課的時候，
我看到一歲半的🧍‍♀️不帶任何情緒的揮舞著雙手，
不小心拍到外傭的手臂，
⚠️這位媽媽馬上很緊張地大叫「唉！！不可以！」

一歲半的妹妹嚇到瞪大眼，頭也不轉的看著媽媽，但是一邊伸手頭也不回地朝旁邊外傭的手臂更用力的打下去！
媽媽叫的更大聲：「妹妹！不可以！怎麼可以打人」！😡

結果妹妹居然笑了出來，又更用力的打了一次！
媽媽這時很生氣，
把妹妹的手抓過來，很大聲並用力的打了一下手臂說：「不乖！叫你不准打人你還打！」

妹妹開始大哭了！
外傭有點難為情的，拍拍妹妹表示秀秀（惜惜）！妹妹馬上把外傭用力推開，媽媽更生氣的一直斥責，妹妹哭的更大聲😭

因為我自己也是媽媽我最討厭我在管教孩子的時候旁邊有人插嘴，所以我在旁邊微笑著等媽媽把孩子的情緒處理完。
媽媽轉頭跟我說：「老師你看！就是這樣怎麼教都教不會！下次不要帶她出來了」

👉🏻我後來回到家，傳了Line跟那位媽媽說，關於上次他問我的問題，我這次有看到了。

🧐其實大部分一歲半的小孩，還沒有太多憤怒的情緒，我今天在旁邊看到他其實並沒有任何憤怒的表情跟憤怒的肢體表徵，反倒是因為他拍到了外傭，媽媽會出現很大的反應，
所以她才想再測試一遍，其實也是一邊在認識媽媽（畢竟當母女才一年半）。

而她因為拍到了外傭而被媽媽打，因此她會把外傭跟不好的回憶連結，反而造成他跟外傭之間相處的困難度。

🧩就像一個玩具的按鈕，按下去之後總是會聽到許多很少聽到的聲音情緒，小孩子當然會好奇的一直去按。

還有一個造成孩子容易哭鬧、打人、丟東西的原因，
就是在兩歲到兩歲半以前孩子腦中的詞彙還不夠多，
所以無法明確地表達自己的想法跟情緒。
當孩子鬧鐘的詞彙越來越多，
通常大人的舉動就會改善很多了。

如何增加孩子腦中的詞彙？
以及具體的表達自己的情緒？

全語言學家古得曼（Goodman）就提出過全語言的教學理念。
建議身為老師的我們，必須幫助幼兒熟練的使用語言。

📒所以可以藉由講故事書的方式，來帶領孩子認識劇中人的遭遇跟情緒。
例如：「小紅帽看到奶奶的腳怎麼有像狼一樣的長毛，心裡覺得很害怕。」說到這一段的時候可以指著故事書裡小紅帽的表情及動作，告訴孩子這個是害怕的表情跟害怕的動作，然後反問孩子遇到大野狼會不會害怕？

漸漸的讓他認識「害怕」的情緒，
接著依樣畫葫蘆的教他認識開心、肚子餓、失望、難過、想睡覺⋯⋯

這樣孩子就比較會表達自己的需求跟想法，
大人就比較能切確的解決和滿足孩子出現的問題，減少哭鬧動手的情況囉！

一些提倡打罵教育，你們真的是頭殼壞了！T寶也不乖⋯ 我就讓他用罰站代替，小朋友其實很依賴父母或照顧者，其實可以用文明的方式讓他受懲罰。
況且 這個小女孩，他只是情緒不穩不想戴圍兜，T寶也很有個性⋯ 每個小孩都必經的過程。
就大力搖晃，甚至直接打巴掌⋯
今天誰先用打罵教育不尊重他人的身體，被打回去非常正常。
哭鬧的小孩，不是都是膩寵出來的，可能他只是想爸爸的過度期，當然有太多原因。
這小孩看起來已經兩、三歲以上聽懂人話，可以跟他說 他不戴上就沒有飯可以吃，或就無法參與之後的活動跟小朋友一起玩遊戲，如果還不停 就是隔離處理。
讓他被隔離發現他做錯事，讓他坐在另一個小空間隔離（但你依然看的到他），他自己發現被隔離冷漠肯定是自己不合群，別人卻享有快樂！等他之後終於冷靜後，再好好跟他解釋原因，最後給他大擁抱。
一種是正面教育、另一種是負面教育⋯ 教育是一定要的，但負面教育，容易導致小孩內心的沒安全感，長大也容易侵向性情火爆！容易用憤怒與暴力表達不滿。
小朋友內心其實很容易受傷，畢竟他們不懂⋯ 過而不及，當然也不能放任膩寵，不是膩寵的小孩長大無法無天，所以我們要用打的。
社會如果苟同用暴力對待小孩，相信依然有無數虐童。
不要說這是在大陸，台灣 我都親眼目睹！當時新聞鬧很大，台北市的托嬰中心每一個都被社會局警告，是院長一直求我不要公佈托嬰中心名字，我才放過 讓老師簽切結書離職。
連媽媽我在現場，都可以對嬰幼兒動粗，當下沒有其他員工敢管，這是台灣教育出問題，真的有太多虐童案發生，因為許多人到現在還認為打罵教育是合理的讚揚。
以前在台灣常看到有媽媽，在大庭廣眾直接打小孩巴掌（常有的事），我另一個家澳洲是不能打小孩，因為這不是教育，一巴掌可以導致父母坐牢。
要生就要教，我爸以前也會打我⋯ 我不會有 施暴者情節，什麼是對我好！我很清楚認為 他脾氣不好，還有暴力傾向⋯ 因為他不會教。
面對失敗的教育，不是一昧替父母說好話，因為不是每個人都十全十美，我沒說我爸不愛我，但他就是EQ低不會教，我確實敢承認這是我爸，所以以前 我超級愛離家出走，認為缺乏愛。
小孩 還是需要在理性與感性，維持平衡點環境成長。
我姐其實很嚴厲，但她就是不會打小孩，而她教育的小孩都非常乖巧、快樂成長，也無敵怕他媽（應該是尊重吧 笑）
T寶我也不打，頂多手拍拍（包厚厚的尿布），拍拍他說 這樣不對，我主要是用聲音嚇他，哈哈哈 讓他知道他不對，因為他才一歲 無法完全聽的懂。
總之教育有很多方法，不是父母打小孩可以合理化，到學校小孩被老師打再說要告老師，自己的教育才是教育。
而且生活風氣，根本認為打到病危才構成虐童，警察才會管⋯ 這是錯誤的。
社會需要更多耐心、愛心 ，對待任何新生命。

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