跟孖仔閒聊時說到，幼稚園同學仔放學後，未必有時間受邀到我們家玩，因為他們很多時候下午都要上興趣班，又或者上英語班、普通話班。
然後誦仔提出：「我哋都要叻啲，要上呢啲班。」
「但平常叫你做功課你哋已經好唔願意喎，有時想同你兩個一齊學習多啲，你哋又嘈喧巴閉。」
「功課又點同！而且你教我哋都教得唔好，你都唔叻，老師好叻㗎。」
「係喇，你又唔係老師，你邊識教我哋呀。」
「係呀，學校 X 老師係好叻㗎。」
在孩子眼中，我只是一個媽媽，一個只會照顧小孩、處理雜務，沒有能力外出工作，甚麼也不懂的媽媽。
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「媽咪，點解你咁鍾意結婚嘅？」誦仔問。
「乜咁係好鍾意咩？我只結過一次婚咋喎 ⋯」
「咁點解你要同爸爸結婚呀？」
「唔 ⋯ 我哋想要生個 bb 囉。」
「但係呢，你就唔小心咁生咗 3 個喇。」
「係，就係咁喇。」
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對比正仔，確實對孖仔的學習比較隨便散漫。越來越認清及忠於自己的教養理念，對外間的社會風氣、競爭壓力越來越不在乎。他倆獨立認字的時間很少，但閱讀量是多的，起碼年紀少少很有耐心聽我閱讀小學程度的橋樑書。多戶外活動、多自由時間、多閱讀的孖仔，竟然在家長教師會面時得到老師非常正面的評語，他們給形容為：獨立、好奇、健談、專注、聰明。老師說，很多時閱讀繪本時，他們都告訴老師已經讀過了，但他們仍然專心耐性地參與，兼願意等待適當時機分享想法。很活躍（這個眾所皆知），但如果事前把規則說過清楚，他們其實也很守規的（嘩，這個就意想不到）。
跟當年教正仔有點不同，很少獨立認字，那疊自製的 sight cards 已經封塵，這陣子跟其他小朋友補習時，花多了時間學習 sight words，順道檢視一下孖仔 sight words 的閱讀量，怎知道，沒有逐張逐張 sight word cards 去認去記的孖仔，甚至這兩年的上學日數也少得誇張，竟然 140 個基本 sight words 中，誦仔和弦仔分別都認到了 13X 個。證明了不需要刻意認字，更加不需要外補，只要掌握一點 phonics 再加有恆常閱讀習慣，他們自然能夠學到很多 sight words。
這個自然而然地掌握知識的過程真的很好。
