《想要成功,你得「尊重現實」又「昧於現實」》
我在過去的文章中曾經提過,因為小時候功課不好,父親給了我很大的心理壓力,讓我的童年一直到小學四年級結束前,某種程度上可以說過得十分不開心。
好不容易從五年級開始,升到一個比較「差」的班(那時我們班導師常說,我們班前幾名的同學不要太開心,因為我們班的第1名,是隔壁班的第5名,其他同學就更不用說了),我第一次就考了全班第3名,從此信心大增,後來無論升上國中還是高中,都維持在班上第3名或第5名,升大學的模擬考甚至考過全校的第3名。
眼看著進台大唾手可得,結果我卻考了一個想像不到的低分,又因為家庭因素只能讀國立大學,便照著分數填,進了政大哲學系。大一一整年想著轉系和考轉學考,所有努力卻又全吿失敗,我心中的痛苦指數升到了人生最高點。
面對這樣子的挫折和打擊,我是怎麼走過來的呢?
我認為,走過來的方法和心理調適,在於我一方面「尊重現實」,一方面又「昧於現實」。
尊重現實方面,我「尊重」這個社會的主流思想,「同意」如果只是哲學系畢業,的確找工作會非常不容易,社會大眾的偏見就是容易認為我們「不具備專業的工作能力」。
於是,我開始參加社團、擔任幹部、成為社長、辦大型校際活動、承辦教育部的全國流行音樂大賽、參加中英文演講比賽、擔任海外華裔青年返國研習團輔導員、甄選青年友好訪問團代表國家出國表演訪問...。
大四畢業時,靠著這洋洋灑灑的履歷,以及在活動中培養的外語能力、運籌帷幄能力、溝通能力...,我非常有信心,只要我去面試投履歷,一定能進入類似像P&G、IBM這樣的國際級公司,當時與我一起參加那些活動的朋友,基本上都是這樣的路徑,也都走得一帆風順。大學3年的努力下,找工作已經不是我擔心的事情了。
在尊重現實的同時,我又「昧於現實」。
昧於現實的點在於,當時無論參加任何活動,在我內心的第一個聲音,都是「人家這種活動,都會只想找台大的,或者是要法律系、會計系、企管系、新聞系、外語系、資工系、機械系…的同學,誰會要哲學系的我呢?」
但我一咬牙,昧於現實,完全把這些負面思想拋在腦後,先去申請再說。
我那時「厚臉皮」地靠一個中心思想支撐著我:「用不用我是你的事,要不要申請是我的事」。結果我當時的負面思考全部是多慮,很多活動的主辦人都願意給我機會,也讓我的能力不斷提升,又進而獲得更多更好的機會。
這類似的「昧於現實」,還體現在我後來去申請韓國弘益大學的教職。用膝蓋想都知道,對方應該會比較想錄取過去履歷是中文系畢業的、或教育系畢業的、會講韓語的、或者本來就住在韓國的。
但我一樣昧於現實,先去面試再說,結果以非相關科系畢業、不會講韓語(那時韓語能力幾乎是零)之姿,打敗其他25名強大的對手、跌破一堆人的眼鏡,獲得在弘益大學教授中文的資格,並且一待就是7年,每個學期都獲得學生4.8分以上的評價(最高分是5分)。
之後我的人生,一直就是靠著尊重現實和昧於現實,為自己打下一個又一個的江山,做出一次又一次的突破。
其實這個「昧於現實」,可以說就是NLP(神經語言學)裡頭的「換框思考」,跳脫既有的、別人所賦予的框架,自己打造自己的框架,並且在那個框架中稱王。
我認識的另一個人,也可以說是所謂的「換框高手」,那個人就是我的哥哥,現為成功大學教授的鄭匡佑。
鄭匡佑在台灣的求學時期,交女朋友非常不順利,總是遇到喜歡的女生有男朋友(這非常正常啊),或者女生不喜歡她。即使他一路建中台大,體育又非常好,應該是要受女生喜歡的啊!但事與願違,一次又一次地遭受打擊。
他曾經在無人時仰天長嘯,痛苦地問上天:「老天啊,到底是為什麼?我只是想要像一個普通人一樣,好好談一場戀愛,你為什麼就是不讓我實現這個夢想呢?」
其實,身為他弟弟的我,作為旁觀者,完全知道他喜歡的女生為什麼不喜歡他?!這主要是因為他沒有用對方法、在喜歡的女生面前比較放不開、沒有善用大數法則。還有一個社會現實的框架:他的身高太矮(我168公分,他比我更矮)!
在許多女生,特別是年輕女生,都把身高不到170公分的男生視為「某種程度的殘障」這種氛圍底下,他的方法不對、心態又不強大,當然是一路挫敗。(他當時如果有看過我的書,必定能少走許多愛情上冤枉路。想看我的書?請自行在博客來上搜尋鄭匡宇)
結果,大家知道他是怎麼「換框」的嗎?
有一天,他忽然想通了:「原來我根本就不是一個普通人,所以怎麼可能像普通人一樣談平凡的戀愛呢?」
從那天開始,他自詡為「非普通人」,開始用完全不一樣的心態和策略來接近他想認識的女生,結果就是:交往的第一任女朋友身高172、後來還在密西根安納堡大學唸研究生時吸引到當時華人圈人稱最美高中生的小妹妹、讀博士班時交過日本籍的女朋友,現在也和我的台灣籍嫂子結婚生子。
各位看看,換框之後並採取正確方法的效果有多強大!
於是,如果你現在也覺得很抑鬱,覺得諸事不順,那麼「尊重現實」、「昧於現實」、「採取行動」,也許就是你該採取的策略!
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強烈的動機會激發孩子驚人的意志力和行動力
這幾年用心的觀察與陪著孩子成長,發現一個人的動機有多強,就可以實現多偉大的夢想。如果你覺得孩子懶懶地,沒有上進心,沒有行動力,沒有良好的表現,請花點時間跟孩子聊聊天,協助他找出內心想要努力的動機。
長子原本就是一個行動力與意志力都很強盛的孩子,只要他想要去做的動機夠強,他就會找到去完成的方法。
年初的寒假,因為我們去土耳其旅行,所以長子放棄了去參加卡巴迪運動的十天集訓。開學後體育老師要大家分享寒假的經驗與心情,長子一邊分享在土耳其的所見所聞,一邊說:「我雖然在土耳其旅行,但常常想到同學在做卡巴迪的訓練。」下課後老師問他:「你是不是還想參加卡巴迪的運動?」他說:「對!」
開始參加訓練沒多久,老師就說:「在四月底有卡巴迪的比賽,但是有體重限制。」老師要幾個過重的同學減重。長子是個喜歡吃美食也愛吃的孩子,身形高大強壯,但為了可以參加比賽,他開始嚴格的控制自己的口腹之慾。
早餐吃得清淡,下午回到家吃點心時吃的多一點,到晚餐時只吃蔬菜和蛋白質,每天量體重,這樣嚴格的控制住自己吃進的東西,讓長子在不到兩個月的時間,瘦了將近十公斤,瘦得下巴都變尖了,但健康又充滿活力,順利地去參加比賽。
因為很想參加比賽,讓他在學校吃營養午餐時,也只吃一點點。我問他:「肚子會餓得難受嗎?」他說:「只有一開始的前幾天,會覺得有些難受,餓了就喝水,慢慢胃口也變小了。量體重看見自己變輕,就更加強了要完成目標的決心和意志力。」一個人的決心,就是推動他向前的最佳動力。
有一次去聽盧蘇偉老師的演講,他說到自己孩子的成長經歷,主要的大意是說,他兒子小時候學習的狀況也不是很好,智商也不高,但是到了國中,兒子說他想唸建中,他媽媽覺得不可能,但他卻決定要支持與鼓勵孩子去完成心願。他協助孩子找尋適合自己的讀書方法,也帶孩子去建中的校園參觀,讓孩子想像一下自己在建中就讀的狀況,後來他的孩子真的考進建中。現在他兒子的目標是在四十歲前,拿到諾貝爾經濟學獎,所以跑去澳洲一所出了好幾位諾貝爾經濟學獎的學校拜師。
一個人的動機有多強,就可以實現多偉大的夢想。幫孩子找出他的學習動機,比一再要求孩子的學習成績重要。
美國人本主義心理學家Abraham Maslow 提出的需求層次理論,在生理需求(physiological needs)、安全需求(Safety needs)、社交需求(Love needs)、尊重需求(Esteem needs)都得到滿足下,人最後會希望完成自我實現的需求(Self-actualization),希望可以發揮潛能完成自我實現。每個人都希望自己被肯定,希望心中的夢想有落實的一天,多鼓勵孩子去嘗試,找出自己有興趣、有熱忱的事。
孩子在安全又充滿愛的環境中被引導著成長,當他有強烈的動機去完成一件事時,那驚人的意志力與行動力,就是他完成事情的最佳動能與驅力。
那晚,國二的長子說:「媽媽,有三題數學我不會解,您幫我看一下!」我算了好半天也算不出來,不想一直被困住,決定去翻書本查詢,看了書中的定義後,靈機一動算出了一題,交給長子,我先去洗澡放鬆。不久長子又解出另外一題,睡覺時間到了,留下一題未解,我說:「明天去學校如果學會了,再回來教媽媽,現在要睡覺了。」不要讓孩子熬夜讀書,不但效率不佳,對身心發展也不良。
強烈的動機,可以引發人的行動力,但是如果用錯了方法,走錯了方向,還是不會到達想去的遠方,或是完成想做的事,所以還需要冷靜的思考和判斷,有時要抽離自己的角度,去看事情,才可以跳脫出當下被困住的情境,懂得開口向外求援,也是脫困的途徑。
總是有讀者會擔心的問我:「孩子的學習成就低落怎麼辦?」其實每個人的學習步驟都不太一樣,很難找到通體適用的方法,最重要的是要引起孩子想要學習的動機與熱忱,如果孩子的學習態度良好,但學習成績不好,可能是粗心,可能是似懂非懂的,這些都要透過對孩子的仔細觀察,才能釐清問題。
那天,幼子的同學來家裡玩,我跟他聊天時,他說:「我跟姐姐都不喜歡讀書。」我說:「你是不喜歡閱讀書本?還是不喜歡讀課本?」他說:「我不喜歡讀課本!」我說:「那你喜歡看課外書嗎?」他說:「喜歡啊!有些書本很有趣!」我說:「那就對啦!那你不能說你不喜歡讀書啊!課本只是很小一部份的書,但是世界上的書有好多種,因為我們有能力讀書,才會比其他動物厲害!」
不要讓孩子以為,他不喜歡讀課本,就是不喜歡讀書;不要讓孩子以為,他考試成績不好,就是不會讀書;不要讓孩子以為,成績不好的人,就是沒用的人。
孩子的潛能是會被發覺?還是會被埋沒?這需要父母多花點心思觀察與鼓勵,看看孩子做得好的地方,多鼓勵他,讓這一個一個的小點,變成建立孩子的自信出發點,慢慢一點點的連出了成長的自信曲線。當孩子有自信,就有動機做得更好、更進步,他才有機會擴大成面,成就潛藏中必須被開發出的自己。
孩子比我們更想證明自己正在一天一天地長大與進步,多給他鼓勵,多讓他嘗試,激發出他想要為自己更努力的動機,當他的能量,用在了正確的方向,就可以愈來愈進步,愈做愈有自信。
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看到 呱吉 議員為聲援雄中與雄女學生發起的「 終結放榜新聞:拒絕「成功」模板,停止製造神話」活動而行文給台北市各級學校的公文,心中非常有感觸。
台灣設計科系目前有四大畢業設計聯展可以參加,當中又以新一代設計展最為馬首是瞻,這些設計展中都有安排給獎機制,目的雖是要給好的畢業作品舞台,但長久下來得獎的光環逐漸被學校拿去當成招生用的武器,得獎數量多寡甚至會被製作成看板放在校園裡,媒體採訪時往往也只聚焦這些「畢業設計之光」,好像得了獎、被報導之後,往後的設計人生就會一帆風順。
但是否真是如此?成績、獎項,是否就真的是一切?同學去報名國內外許多不同的設計獎,有入圍得獎很好,沒有得獎其實也不代表什麼,A獎沒中去報B獎,B獎沒中去報C獎,都沒中那就再接再厲,用別的作品再試試看。設計、創作最後都是回歸到創作者自己本身對於作品的執念有多強,苦工下得有多深而已。
#得獎是一件很個人的事情。得不得獎之中的酸甜苦辣都只有創作者自己最能體會,但台灣的教育風氣總是把學生得獎這件事當成一個學校或補習班的宣傳素材,好像得獎才是一切一般。這也是我進行 #後浪賞 的初衷,我挑選的作品基本上都是沒有在這四大畢業展中得獎的遺珠作品,希望透過我的眼光去讓同學明白,還是有人肯定你的設計。
雖然我沒有呱吉議員行使公文的權力,#但我也懇請各大學設計學院們別再把同學得獎當成一個宣傳學校的工具。台灣之光、設計之光什麼的真的已經夠了。你有本事把學校設備、師資搞好,厲害的人就會想進來,這樣便已足夠。不需要把學生當成學校的資產。
我在看作品過程中,經常與同學聊天,#發現大家都把畢業展當成最後一個舞台,沒有被報導也沒有得獎,那以後就不做設計了。我真心覺得不需如此,獎項就是一群評審的口味集合,沒得獎這件事有可能真的做得不夠好、也有可能不過就是不合這群評審口味而已,可能的因素很多,不需要因為沒得一個獎就好像要放棄人生。但如果你對做設計的慾望也就只有這麼一點點,那早早放棄對你可能真的會比較好。
去年開始接手企劃製作的台灣畢業設計年鑑—— #書上設計展 每年都會探討一些主題,今年的主題就訂為「態度」,從各種面向去探討對於設計這件事應該要保有什麼樣的態度?當中有一個章節是「#得獎之後」,我會採訪幾位在這些畢業設計展之後的學生,看他們在獲獎之後,人生是否真的因為獎項而獲得一些改變?另外一個章節「#轉彎人生」當中,也會邀來幾個念設計的人後來卻在不同的領域展現光芒,究竟念了設計之後不當設計師是否會是一條更好的路?
請各位期待 #書上設計展2019 的上市,也請各位聲援同學這個終結放榜風氣的活動!
#台灣之光很多時候不是只有你的光而是別人想要沾光
#最新消息是雄女與鼓山高中校長皆已簽字宣布不發新聞稿
#建中北一女中山女高也跟進
#畢業設計 #台灣之光 #得獎 #新一代設計展 #畢業製作
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陳惠婷、安那、許仁杰(超級星光大道)、VOX玩聲樂團純人聲演唱團體(奧地利現代合唱世界大賽金牌、金曲獎最佳演唱組合入圍))、問樂團蔡子萱、問樂團Cameron Golinsky、黃昕瑋《這就是對唱》、尋人啟事人聲重唱樂團(世界阿卡貝拉現代合唱大賽青年組金牌)、滴妹、黃氏兄弟瑋瑋、小美Patricia、黃仲崑、阿Ken。
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建中 有多強 在 [問卦] 建中到底有多強?? - Gossiping - PTT生活政治八卦 的推薦與評價
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不好意思
因為本人沒有讀過建中
所以想要詢問
究竟沒有考上公立大學的比例大概是多少
會到三分之一嗎
我以前國中的同學後來沒有考得很好
所以他不推薦
覺得挫折感很大
謝謝
※ 引述《ymiexd (你們這樣我都害羞了)》之銘言:
: 我建議除非是有像會出去打架這類的問題需要由私立學校管教,
: 不然建中一定會是比較好的選項。
: 如果你很擔心去公立沒有人盯讀書的問題,那我可以跟你說:
: 要是在建中,他的讀書情況就算會讓你擔心,他還是可以考上很好的地方
: 要是在私立,他的讀書情況會讓你擔心的時候,補救的難度相對會高很多
: 建中的環境很特別,
: 幾乎大部分老師都有很強的實力,與此同時也都給學生很大的自由度,
: 但是同學大多不會因此太放縱自我。
: 畢竟很多人過去成績都是名列前茅的,
: 在這個周圍充滿各種天份的環境下,誰也不想落後別人太多。
: 雖然你會看到不少同學在高一、高二時投注大量時間在社團而有所顧慮,
: 但是他們的成績還是不會太差,頂多因為成發考砸一兩次段考,
: 而且到了高三大家都一樣,因為知道隔壁的同學有多高的天賦,
: 為了想要進到自己的目標科系,會加倍付出努力,
: 這是幾乎不需要其他人來督促的,效果也絕對比依靠人家來督促好非常多。
: 再說,我認為對於任何一個有天賦的人
: (在國中時期就有機會做這個選擇的人)而言,
: 能夠在一個這樣自由的環境裡面,
: 盡情學自己想學的,看自己想看的,做自己想做的,
: (不論文學、科學、工程、音樂、舞蹈,還有太多太多領域)
: 是非常珍貴的,
: 也是最能讓他們成長的。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.232.85.190 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1594477660.A.C69.html
但這件事情也沒辦法重來
我算了一下是九位是私立大學
9/45=20%
所以上面的推文有過於美化的狀態
※ 編輯: myiyi (36.232.85.190 臺灣), 07/12/2020 15:58:27
864/1035=.834
私大大概就是16%~17之間
如果一班30人
大概是5個人左右
※ 編輯: myiyi (36.232.85.190 臺灣), 07/12/2020 18:01:31
... <看更多>