#時事求世 39
從時事看世界遺產：以弗所3-3（2015）
羅馬創建了橫跨歐、亞、非三洲的大帝國，在不同地區興建了許多城市，若有機會到不同國家的古羅馬城市遺跡造訪，規模大小會有所差異，但會發現形式幾乎相同，往往都有公共浴池、巴西里卡（呈長方形的集會所）、市集、劇場等，土耳其的以弗所保存了相對完整的羅馬城市遺跡。
羅馬時期的以弗所是小亞細亞省的省會，因為河海的港口而興盛，但到6世紀因港口泥沙淤積而沒落。羅馬人承襲了希臘人的建築技藝，但由於混凝土使用和拱券結構技術，更進一步超越希臘人，更加自由的建造他們需要的各種建築，規模比希臘時的城邦規模更大。
設計具機能性的城市，不是像玩樂高遊戲一樣，可以隨意打掉重練，凱撒時期的建築師維特魯威寫了《建築十書》，這是西方古代唯一的建築著作，書中為建築設計了三個主要標準：持久、有用、美觀，包括了都市計畫、建築概論、建築材料、神廟構造、希臘柱式的應用、公共建築（浴室、劇場）、私家建築、地坪與飾面、水力學、計時、測量、天文、土木、軍事機械等，為龐大的都市規劃奠定基礎，在環地中海地區的各個行省都建造了類似的城市。
以以弗所為例，靠岸後沿著長600公尺，寬11公尺的海港大道前行，顯現這座城市的氣勢，兩旁夜晚還會點燃火把照明，到底便是可容納二萬五千人的大劇場，通常一座羅馬城市的劇場乘上10倍，就是城市大概的人口。這裡不僅是觀看表演之處，也是集會的地方。聖經使徒行傳中記載保羅當年來到以弗所，據說就在這裡勸說民眾拋棄希臘諸神皈依上帝，後來販賣神像的銀匠們生意受到了打擊，造成一場混亂。
另一座代表性的建築是完工於西元135年的塞爾瑟斯（Celsus）圖書館，曾藏書一萬二千冊，是當時羅馬領事官阿奎拉以父親名字命名，圖書館外四尊女神雕像，正門外有知識、智慧、命運與美德四尊女神雕像，提醒所有人唯有透過讀書，才可獲得這些美德，但都是複製品，真品在維也納的博物館收藏。羅馬城市很多公共設施都是當時的皇帝或貴族，為了討好公民所捐贈的，跟我們現在在公共建築上看到一堆題字道理是一樣的。圖書館旁邊有兩道拱門Mazeus & Mithridates之門，為羅馬奧古斯都大帝所赦免的兩位奴隸為感念其恩德所建造，走過拱門就是 Agora市集。
圖書館對面是公共浴池，裡面的公廁都是大理石砌築，一個個的投便處沒有隔間，因為這裡不只解決生理需求，還能彼此交談社交，其實寬鬆的袍子就可以有效遮擋，下方有下水道，直接將排泄物帶走；還有著名的妓院，在地板上還有一則廣告，右邊刻了一個女人頭（表示漂亮姑娘），頭的下面是一個長方形（錢包），中間一個腳印（識別男人的年齡），左邊一個滿是洞洞的心（需要安慰的心）。
圖書館前就是庫瑞特斯（Curetes）大道，是以弗所主要的街道，這裡算蛋黃區，富人的豪宅地板以精緻馬賽克拼貼，沿街有雕像和噴泉。值得一提的是勝利女神Nike雕像，羅馬時期改名Victoria，體育大廠Nike就是以祂為名，商標就是祂身上的翅膀，穿上有勝利女神翅膀加持的球鞋，運動起來當然如虎添翼。
建築概論 在 [評價] 106-2 台灣傳統木建築概論蔡明哲- 看板NTUcourse 的推薦與評價
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 106-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 蔡明哲
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
森林系生物材料學群選擇必修，屬臺灣自然環境領域課程
土木系木構造學群選修課程
δ 課程大概內容
台灣傳統木建築概論課程，先介紹其來源、類型、發展、建造過程以及基礎構造
名
識，逐步再探討傳統木建築的屋頂、屋身、牆，並就穿斗式構造、抬樑式構造、疊斗式構
架的營造詳細說明。另，依授課進展程度適時安排五次戶外教學，參訪五種類型之台灣傳
統木建築。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師上課投影片好像是照某書的編排，但沒有買不影響
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師以投影片上課，有時候課程內容本身稍微悶
但是，老師這人非常有趣，垃圾話超多，我常常笑到不能自己
常常會點人回答問題，也很會記人，不管是因為科系還是外貌
老師還常常會問你家鄉在哪，這學期有個澎湖的同學每次都被老師點
"那個澎湖來的，你覺得呢，回答看看"
答不出來也沒關係，老師會幫你接話
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
老師給分應該算甜，不過要拿很高分應該要花不少心思
ρ 考題型式、作業方式
老師期初會問同學想要考試還是報告
這學期有幾個選項，報告或是影片或口試
最後我們這學期是期中做報告，期末拍影片
期中報告3-4人一組找一個跟木文化有關的主題上台簡報
期初會先交出大綱讓老師看過，老師只會對於相去甚遠的提出建議
期中老師聽簡報會問些相關問題，不過都不會太刁鑽
是自己認真找資料做出的報告絕對沒問題
老師只是不想要大家隨便找網路複製貼上而已
期末拍影片，同樣的組別，要找一個木建築拍成介紹示範影片
介紹的學期老師講過木頭結構或是功能或相關歷史等等
沒有太多限制，能夠完整呈現一個木建築就好
木建築沒有限定，這學期有一組跑去台中拍
大家的影片風格很多元，有靜態對白的，也有很動態的
當然也有非常搞笑的
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這門課另外還有校外教學
有幾週的上課會到台北市的木建築半日參觀
我這學期去的是保安宮、林安泰古厝、欽差行臺
老師找的導覽都不同於一般導覽，根本是學者等級
可以把木建築來龍去脈，歷史文化講的真的深入淺出
絕對不是隨便可以體驗到的
除此之外還有個兩天一夜的校外教學
超級可惜我撞到臺灣地質探索出野外，就沒有參加木建築
(忘了說，校外教學出席不太會影響分數)
(但真的很精彩不去太可惜)
Ψ 總結
上課頗涼是真的，但有時候課程本身有點悶，有趣的主要是戶外教學
XDD
老師真的是這個領域的翹楚，老師指導的大龍峒保安宮修復案
獲得聯合國教科文組織的文化資產保存獎，是台灣多年來唯一一個
而且老師也講很多生活相關的木文化
有些真的頗實用
最後一堂老師還說，以後你們買房要裝潢，或是要相關木建築顧問
來找我，跟我說是我學生，我會給你很多建議
老師人真的很好又有趣
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