【11/21 星期二 絕對音樂】
「曾經以為記得牢是真本事，過目不忘是天才，
慢慢地，才領悟到忘得掉才是真幸福，
於是~~
忘掉過去的輝煌，是謙卑；忘掉以往的失敗，是勇氣；
忘掉從前的創傷，是饒恕；忘掉昔日的罪過，是感恩；
『忘』比『記』難多了，『記』是聰明，『忘』是智慧、是修養…。」
下午4：00-5：00
「絕對音樂」~~ON AIR))))))，
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《15歲得腦瘤失明，朱芯儀「看見」父親的關愛》
朱芯儀在父親嚴苛又萬般溫柔的教養下，養成強韌心的力量，不僅讓她從病痛和視障中站起來，還主動替自己的生命找到價值和位置。楊煥世攝
15歲那年一顆腦瘤突襲，瓦解了朱芯儀原本的生活，也解構、重塑了爸媽的婚姻與親子之間的關係。她在父親萬般嚴厲卻又其實極致溫柔的鞭策教養下，養成強韌心的力量，不僅突破生理殘缺，更找到自己的位置與價值。
長髮微香飄逸，手裡拿著手機、捆起來的手杖、保溫瓶、門禁卡，這位全台唯一以視障身分通過高考並執業的心理諮商師 – 朱芯儀，就這麼從大樓電梯步步堅定的走出來。眼前的她，右半邊臉部因腦瘤壓迫略為癱瘓，但是一講起話來的風采，依舊亮眼玉立；言談間，她總能幽自己很多默，說自己腦瘤失明前後皆是「目中無人」，從學校表現優異到「目中無人」的國中生朱芯儀，到如今生理上的「目中無人」。
朱芯儀從小是家裡期待中的女孩，待在既定的教養和教育框架下順利成長；然而，她始終是爸媽婚姻問題中那個缺乏安全感、懼怕的孩子。她回憶，自己從幼稚園起就知道要表現好、裝乖，來向工作狂父親、婚姻中不如意的母親討愛討注意；直升私立復興中小學國中部的她，甚至開始用課業來逃避爸媽潛在離異的可能，學業成績、游泳、全國科展第一名... ...「我知道只要這樣做，就可以逃避家裡，找一片能發光的地方，讓自己覺得與眾不同、驕傲。」但不安的心靈，卻也讓她開始變成「都沒有念，不知道為什麼考好」的那種同學，受全班排擠，「我可以每天晚自習回到家9、10點，先看幾個小時的電視，然後再熬夜唸書到早上，就為了可以跟同學說『我昨天都沒有念書耶，電視哪個哪個多好看』。」
內心惶亂、同儕關係失序，突然間，右耳聽不見、身體失衡，一顆8公分腦瘤，瞬間顛覆自己與家人的生命。
腦瘤，讓家庭中眾角色歸位
起初，全家人都寄望手術能解除危機，第一次動刀過程中，卻見醫生衝出手術房，丟出「你們還要這個孩子嗎？要我就把她縫起來囉！」這句令朱爸朱媽難以消化的話，原來腦瘤與腦幹、神經緊纏，無法摘除。之後接連3次的大型手術間，求神問卜、中西醫偏方皆無效，朱芯儀拿剪刀自殘、跳樓各種尋死劇碼天天上演，「妳死了媽媽也不想活」這句話也聽到麻痺，卻在有一天，這句話突然溜進了心裡，「啊！朱芯儀，痛的不是只有妳，就先暫時活活看吧」。
除了自己願意活活看，父親也開始不一樣了，他陪伴女兒度過一個個難關。朱爸向女兒宣示：「我想清楚了，工作和女兒，我要的是女兒。」他也把所有的公事弄到一台手機裡，就為在醫院陪女兒，還打趣說女兒真是「傾國傾城」，這下自己房子賣了、公司也倒了。
父親的轉變帶來的不只是女兒心靈上的支柱，父親的陪伴，更是女兒獨立路上，最嚴厲的鞭策力量。
成為專業心理諮商師的朱芯儀，克服視障，運用其他感官感受、觀察個案，找到具自己風格的諮商路。楊煥世攝
父親的嚴苛，是為了讓她心理獨立
在父親的用心打聽下，朱芯儀離開啟明學校，進入當時推視障融合教育的松山高中，成了第二屆入學普通班的視障生。入學之時，「見不得同學好」、「我生病前都可以輕鬆打敗你們」各種因為失明的心理不平衡，天天在內心怨恨掙扎，不只這樣，父親在高二開始要求她獨力搭捷運上學的訓練，更讓她情緒大崩潰。
某天上學路上，她在馬路上重摔，自己奮力的走到校門後，同學告訴朱芯儀，看到朱爸默默跟在後面。她衝進輔導室開罵，窮盡畢生的狠話壞話都用來責罵父親的殘忍，好在輔導老師最後的兩個提問：「爸爸看你摔倒要忍住不去救你的心情？」「為什麼你爸爸要這麼做？」讓朱芯儀再度意識到，自己如當初尋死時的自私，「我必須接納我自己是個瞎子的事實，不再去羨慕別人健全的身體，要不然身邊的人只能看著我這樣難過。」
她不再只是活活看，她開始整頓「朱芯儀的新生活」，視障不再是她禁閉自己的原因，也不再是別人緊閉大門的藉口。她開始向同學溝通視障生活和感覺，也從與人的接觸中，漸漸發現，自己總是能感覺到別人刻意隱藏的情緒，開始對人、對心理學產生好奇，進而立志成為心理諮商師。
失明，讓心的力量更強
不僅視障身分讓她常被拒於門外，她對自己能不能辦得到的自我懷疑更是重重挑戰。在父親「給你自己一個機會」的鼓勵下，朱芯儀企圖爭取台師大心輔系收視障生（最後因考試成績進入特教系）、說服張老師機構收視障者諮商實習機會…...，如今，她從一連串諮商挫敗經驗當中，克服失明限制、挑選合適個案、苦練自己感受「情緒形成的空氣氛圍」等方法，為自己找到「朱芯儀風」的諮商師角色。
「父親一直告訴我一個觀念，每個人都有自己的殘缺，只是我的殘缺很明顯、很表面。不用為了自己的殘缺難過，更不要覺得這是無法翻身的殘缺。」朱芯儀不僅挑戰專業諮商師成功，她也挑戰成為人妻角色4年多，她笑笑的說，下一個稱之為挑戰的，可能要是當媽媽或是念博士才算，因為從下病榻那刻起，父女倆如走炭火般的雙方身心試煉，都增強了彼此心的力量，「心的力量才是真的不讓你覺得殘缺的力量」朱芯儀堅定的說。
一顆腦瘤，打破了「天之驕女」的生活，也重塑了家人之間心與心的位置。如今，她用熬出來的真實自我，以言語、以肢體的溫柔關懷，影響更多生命。
(文章來源：https://m.parenting.com.tw/article/5075503-/…)
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復興國中跳樓 在 [新聞]女師教室上吊亡學生驚睹- 看板Teacher 的推薦與評價
https://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20161130/37468997
台南市復興國中陳姓女音樂老師昨趁午休時間，進入音樂教室內用鐵鍊套頸自縊，師生進
教室上課發現嚇得尖叫報案，女老師送醫不治，警方發現現場沒有打鬥痕跡，初判女老師
是上吊自殺，尋短原因可能與死者這學期帶班當導師壓力大有關，真正死因待檢察官與法
醫相驗確認。
警方調查，昨下午一時三十分，復興國中一群學生到東側大樓二樓的音樂教室準備上課時
，先在教室外喧嘩，隔壁班老師見狀要求學生快進教室，幾位學生開門後發現陳姓女老師
（四十四歲）脖子套著鐵鍊、身體垂降半蹲貼著壁面，嚇得尖叫衝出教室，大聲呼喊老師
，其他老師見狀趕緊報案。
同事聞訊悲痛不已
警消到場將沒有心跳呼吸的陳老師送醫急救，仍回天乏術，師生聞訊難過不已，家屬悲痛
、拒絕受訪。
校方人員表示，昨上午第四節課時，有人看到陳老師在操場走動，推測趁午休時間進音樂
教室尋短，前後約一小時，根本沒人注意有人進去音樂教室，如果當時有人看到她，適時
打招呼，或許陳老師不會走絕路。
復興國中輔導主任陳俊宏說，未婚的陳老師在該校教音樂十幾年，這學期擔任二年級導師
，兩個月前反映帶班有壓力，校方了解後，隨即由學務與輔導室給予行政協助，不料發生
憾事。
「老師上課很認真」
一名林姓學生說，陳老師上課很認真，可能學音樂的人，較受不了頑皮學生吵鬧才有壓力
，但因此走上絕路，讓人很難接受。
一名學生家長在臉書表示，女兒說整個下午被校方關在教室，因怕記者訪問，學校也沒在
第一時間跟家長聯絡，直到小孩放學，補習班老師才打電話聯絡家長，並稱女兒出現恍神
，要家長趕緊載女兒回家，對學校處理方式十分不滿。
校方表示，事件發生後即召集行政處室主任、輔導老師等召開校內會議，研擬加強師生珍
愛生命教育輔導。教育局長程修平提醒，家長應多留意學生身心狀況，若發生學生情緒不
穩或出現驚慌、恐懼、哭泣等現象，可向導師或輔導室尋求協助。
遇困難應開口求助
台南市臨床心理師公會監事羅秋怡表示，教育局與校方應該啟動相關心理諮商輔導機制，
協助目擊師生與陳師的班級學生，甚至是陳師家人，協助他們度過關卡。羅秋怡建議當遇
到困難與問題，真的要給自己一個機會，不要隨便扼殺自己，相信只要願意開口尋求協助
，一定會有人來幫助你的。
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