#葉永鋕逝世二十年
20年前葉永鋕因為他不符合大眾對於男生「陽剛」氣質的想像,長期被同學罷凌,最後被發現倒在廁所血泊中身亡。
而這樣一個難過的事件,才讓台灣的性別平等教育開始被重視,因而促成了《兩性平等教育法》改為《性別平等教育法》,讓二元的性別框架轉為更多元的性別教育。
照片中的我,是在2017年的四月,還在大學擔任性別研究社團的社長,邀集全台灣各大專院校的學生,組織了 學平盟 - 學生促進婚姻平權聯盟 ,舉辦了一場 【紅玫瑰行動】- 撐一片同志的未來 的活動。除了讓更多人認識永鋕,也倡議 性別平等教育的重要性。
當時我們製作了一朵象徵著愛與熱情的大型紅玫瑰,一路從凱道走向立法院,將紅玫瑰遞 給時任立法委員的 許毓仁 以及 時任黃國昌立法委員辦公室主任的 時代力量陳志明 (現任時代力量秘書長),希望透過我們的行動,讓更多各黨派的立委願意一同響應與重視。
如今,我也走上了政治工作的這一條路,更有機會能將當年所倡議的事情付諸行動。除了多了更多黨內關心性別教育的夥伴和黨公職,同時我也在宜蘭繼續推動性別平等教育的事物,以及監督縣政府對於性平教育的各項政策實施。
想起那時候站在舞台上說的一句話,「我們都在,我們都還活著」我們會繼續守護台灣的多元價值,讓不同性別特質的每一個,能夠平等、自由、安心的生活在台灣這片土地上,不再受到霸凌、歧視、甚至家人的虐待。
#性別平等教育法二十年
#葉永鋕逝世二十年
性別平等教育法二十年 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的最佳貼文
❤️
去年這個時候,我在臉書寫下:
「努力讓每一位孩子,為自己的樣子驕傲、自信」
我知道,這也是二十年來,許多教育工作者之所以可以日夜堅持的重要信念。
一個班幾十個學生,每個都有不同的個性與特質,要讓孩子用適合的方式學習成長,或陪伴孩子走過不同的挫敗困難,都非常不容易。
從二十年前(2000年)《性別平等教育法》開始研擬,到近來各界共同響應粉紅色口罩,一路走來,我們可以深切感受到,這個社會有越來越多的溫暖與力量,共同支持、也支撐著每一位仍在成長的孩子。
2004年《性別平等教育法》的正式立法,為的是透過教育,讓孩子避免因為不了解,而產生歧視、偏見、霸凌與暴力;教孩子認識差異,讓尊重、同理、包容成為教室內的風景;並陪伴曾受過傷的孩子,走出傷痛、了解自己、重新喜歡自己。
2008年,我們也進一步成立中央輔導團,結合學界與第一線教學工作者,給予課程、教材的專業建議外,也協助各縣市輔導小組策略擬定與執行,希望能幫助更多教學夥伴。
但推動教育工作向前的絕不只是政策法規,最重要的關鍵仍是教育現場夥伴對孩子的照料與陪伴,這條路很長、很遠、很不容易,偶爾仍會有令我們心疼、難過的消息,但也能感受到,社會上也有越來越多朋友陪我們一起努力,給第一線的教育夥伴支持、鼓勵,我們共同的目標都是希望不再有孩子被遺落,我也要在這裡致上深深的感謝與敬意,教育部會與大家一同努力。
最後,我也想借我們教育夥伴的話來告訴孩子:
「#要相信,#會有人全心全意愛你。」
今天也歡迎大家共同寫下給孩子、給第一線努力教育夥伴、給彼此的話,相信這些溫暖,也會成為重要的支持與動力來源。
#性別平等教育法二十年
#不一樣 #也可以有著很美的模樣
性別平等教育法二十年 在 潘文忠 Facebook 的精選貼文
去年這個時候,我在臉書寫下:
「努力讓每一位孩子,為自己的樣子驕傲、自信」
我知道,這也是二十年來,許多教育工作者之所以可以日夜堅持的重要信念。
一個班幾十個學生,每個都有不同的個性與特質,要讓孩子用適合的方式學習成長,或陪伴孩子走過不同的挫敗困難,都非常不容易。
從二十年前(2000年)《性別平等教育法》開始研擬,到近來各界共同響應粉紅色口罩,一路走來,我們可以深切感受到,這個社會有越來越多的溫暖與力量,共同支持、也支撐著每一位仍在成長的孩子。
2004年《性別平等教育法》的正式立法,為的是透過教育,讓孩子避免因為不了解,而產生歧視、偏見、霸凌與暴力;教孩子認識差異,讓尊重、同理、包容成為教室內的風景;並陪伴曾受過傷的孩子,走出傷痛、了解自己、重新喜歡自己。
2008年,我們也進一步成立中央輔導團,結合學界與第一線教學工作者,給予課程、教材的專業建議外,也協助各縣市輔導小組策略擬定與執行,希望能幫助更多教學夥伴。
但推動教育工作向前的絕不只是政策法規,最重要的關鍵仍是教育現場夥伴對孩子的照料與陪伴,這條路很長、很遠、很不容易,偶爾仍會有令我們心疼、難過的消息,但也能感受到,社會上也有越來越多朋友陪我們一起努力,給第一線的教育夥伴支持、鼓勵,我們共同的目標都是希望不再有孩子被遺落,我也要在這裡致上深深的感謝與敬意,教育部會與大家一同努力。
最後,我也想借我們教育夥伴的話來告訴孩子:
「#要相信,#會有人全心全意愛你。」
今天也歡迎大家共同寫下給孩子、給第一線努力教育夥伴、給彼此的話,相信這些溫暖,也會成為重要的支持與動力來源。
#性別平等教育法二十年
#不一樣 #也可以有著很美的模樣