「阿皮」
0123 六
霜:伯爵的奶茶/巨峰的葡萄
阿聖/爵爵葡葡
雪:全員召集學測生集合
今天來分享我與阿皮在高中如何認識的以及他的豐功偉業。我高中是文組的語言班,而阿皮則是數理的科學班。教官為了讓軍訓課程方便進行,將男女比例完全相反的兩個班系結合在一起再各自讓教官帶開。阿皮一直對於整天都被溫柔文組女孩包圍的我投以相當羨慕的眼光,但礙於他文科實在太弱只能望梅止不了渴。平時一副屌兒啷噹的阿皮在遇到危機時刻總能迸發潛力三百趴的能量,還記得有次要抽查英文作文,英文程度很差的他只能用一頓午餐跟一罐飲料請我幫忙。殊不知我少打了一大段,導致阿皮的作文字數根本不夠。截止時間的前一晚阿皮打給我,但語氣中卻一點緊張都沒有,我想這個笨皮一定又有什麼奧招數。隔週軍訓課時,阿皮一反常態的整堂課一句話都沒說,直到我詢問起作文的事情時,他緊抓著我的手絕望的哭喊。
「我這次真的挫賽,上次你幫我的作文因為字數不夠,我就在每段的開頭與結尾都打了一串亂碼,再把亂碼選取改成白色。一開始想說這樣字數過關矇混過去就罷。結果老師叫我去辦公室,當著我的面打開我的作文檔案然後稱讚我難得認真。結果夭壽老師拿起滑鼠反白我的作文就看到我隱藏的亂碼。」
我聽到當下笑到差點氣喘發作。
接著阿皮抖抖地說:「然後老師為了懲罰我,直接幫我報名校內英文作文比賽。如果我沒有得到前三名要直接記兩支小過。」
我看著阿皮緊張的神情,心裡一點同理心可是都沒有。但為了幫他收拾爛攤子,我提議幫他事先為五個不同的題目擬稿,協助他背誦然後一切就看他的造化(雙手合十)。我快速的生了五篇大約每篇五百字的作文,接下來每天他都拖著我默背與默寫,常常都等到圖書館關門才離開學校。我雖整日看著他焦頭爛額,但內心歡喜無比,幸災樂禍。直到比賽結果出爐那天,他衝到教務處看完名次後一路狂奔到我的教室,沿途大聲尖叫。
阿皮得了第三名。
作文事件之後阿皮發現自己對於背誦相當有一套,於是在高三準備學測的時候他故技重施。
「欸,你每次自己改完的作文都讓我帶回家背好不?這樣我就不用多花時間練習作文了!」阿皮在圖書館走廊看著我說。我看著他冷冷地回:「旁門左道。」
從那天開始,我都將老師改好的作文用電腦打字輸入然後傳即時訊息給阿皮。每天晚上在圖書館自修時總會看著他拿著我的作文默背,直到大考前夕阿皮總共背了大約三十篇作文。只能說阿皮相當好運,那年學測的作文題目正好是我寫過,他背過的。
阿皮英文還給我拿了14級分,平時就很會喇賽的他也在面試順利過關,去了成大。學測失常的我決定走上指考戰士這條修羅道,得知消息的阿皮有天來我家拜訪,果真有著「準大學生」的光環,阿皮顯得皮上加痞。他拿著一疊參考書跟試題放在我桌上,接著說:「欸這些你應該用得到,我在成大等你。」
我看著他特意拿來的資料,心裡確實感動,但我翻著那些資料時,一把火就從我的心底竄燒。我叫住他並且冷冷地看著他說:「我指考又不考理科還有數甲。」
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營業時間:
散步路徑 霜淇淋|咖啡
週一至週日 1200-2130
散步路徑 雪花冰
週四至週日 1400-2200
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像施秀惠這款人
就是阻礙台灣語言平等發展 ê 毒瘤
[圖文轉自 凃峻清]
捍衛國家語言──
抗議台大言論審查 程序委員會濫權拔案
▌本土語言空間在校園裡的持續退卻
2019年,《國家語言發展法》三讀通過,是本土語言復振的一大進步,但也在同一年,本土語言卻在校園中備受打壓。台大文學院負責的原住民族語課程險遭縮減,當年度經費支持的「兩門」族語被刪減成一門,後來遭到抗議,教務處才回歸原有承諾的兩門;而學生在校園中使用台語參與合作社會議遭斥「閉嘴」、「說台語」被污名為「二手菸」,在會議上以台語發言受到圍剿⋯⋯校園中,本土語言的使用空間持續遭到壓縮,甚至被許多教授認為「不應公共使用」,也就是說:本土語言,只能「回家學」。
依照〈國家語言發展法〉(以下簡稱國語法)規定,國家語言為台灣固有族群之自然語言和台灣手語,國家語言一律平等(國語法§3,§4),對於面臨傳承危機之國家語言應優先推動其傳承、復振及發展等保障措施(國語法§7),學校教育得使用各國家語言為之(國語法§9-3),且中央教育主管機關應獎勵大專校院、研究機構開設國家語言相關課程,及進行相關學術研究(國語法§9-4)。在通過的當年,台大反其道而行,選擇黨國時期打壓多元族群發聲空間的做法;如今,再度視《國家語言發展法》為無物,寧可操作程序破壞民主,也不願意讓本土語言有得到制度支持的機會。
▌推動制度鼓勵瀕危語言的公共使用
台大過去已有部分教師使用台語授課,如數學系前系主任楊維哲教授、法律系王泰升教授和歷史系周婉窈教授,人類系也以泰雅族、阿美族、排灣族、布農族語教授族群語言與文化,多年來學生的反應皆甚佳。面臨傳承危機的國家語言講授專業知識在當今的學院仍屬不易,教師在備課上往往需要花費數倍於原本的時間,因此應以「積極矯正歧視措施」來鼓勵教師以國家語言授課。
綜觀世界各國對弱勢語言之保障,如紐西蘭毛利語或英國威爾斯語的復振運動,皆強調這些語言在公共場合使用之權利,以語言生態學之觀點,凡語言之死亡都是從生存空間的減少開始,逐步衰亡到只能在家中使用。鼓勵教師以國家語言授課,具有恢復國家語言在公共領域之生存空間的意義。過去我曾多次跟教務處提出應積極處理不同本土語言在校園裡的教學,然而除了經費被砍以外,從未看到具體作為,因此學生會提出具體措施,包含修正〈國立臺灣大學專任教師每週授課時數計算標準及超授鐘點費核支準則〉,以及新訂〈國立臺灣大學推動復振國家語言授課補助實施要點〉,這兩個校務會議提案經過十個人的連署,送交台大秘書室。
▌主持人在程序委員會預帶風向
校務會議的議案安排由校務會議程序委員會開會決定,會議由〈國立臺灣大學校務會議程序委員會組織及議事規則〉規範,包括程序委員會職權以及排案的原則。然而本次會議一開始,就面臨不尋常的狀況,會議主持人台大主秘孫效智在推選主席前表示,「兩個提案屬於教務處主政的準則,『循往例』非屬校務會議負責」,然而校務會議屬於校內最高決議機關,並無「不能處理」的議題,在會議初始就利用主持人身分帶風向,這樣的會議如何能夠公正進行?接下來,在合作社會議上 #要求以台語發言之理事閉嘴的委員施秀惠,居然在有其他人選的情況下, #連續第三次擔任主席,會議就這樣開始。
討論排按順序後,丁詩同教務長發言提出,「這些案子應該在行政會議裡來討論,而不是放在校務會議來討論,討論後跟大家報告這些改變是如何,我是建議這兩個案子應該要拿掉,不應該送到校務會議討論」。丁詩同教務長更指出,「如果每個系都把系裡的辦法提到校務會議來,怎麼辦?」
▌程序委員會逾越法定職權!
〈國立臺灣大學校務會議程序委員會組織及議事規則〉中指出會議執掌為「關於提案手續完備之審查、關於議案之補正及相關議案合併之協調、關於議案次序及會議程序表之排序」,程序委員會可以審理的是「議案的程序」而非「議案的實質內容」,本案循完備程序提出,即便有人認為因為其性質要送行政會議討論,也是校務會議的權限,不是程序委員會。
李賢中委員表示,他認為「如果沒有讓教務處表達意見」,提案會變得「不夠完備」,「應該讓教務處討論,才有教務的觀點去涉及相關的因素啊,那如果這個層面的因素提供不夠完備的話,可能會在校務會議紛擾很久」可見,想將此案踢出校務會議,是擔心此案被充分討論,會造成「紛擾許久」。「手續完備」指的應該是提交時間、連署人數等形式性因素,無限擴張解釋「完備」,還提到「造成紛擾」,明顯的是政治考慮,試圖擴權擋案,只是以「程序完備」為名的言論審查。
如果「經過教務處提教務會議討論提出來」才叫做「程序完備」,那麼校務會議中「校務會議代表提案」這個類別可以廢掉了!留下「校長交議」和「學院提案」兩種就好,因為這才「手續完備」。如此一來,校園裡將只剩下行政主管與各院院長的聲音。再者,「直接提校務會議會造成大家對提案不清楚」,然而教務處在校務會議上也有充分的說明時間,並不會「無法表達意見」,程序委員會更不應低估校務會議代表智商,讓為他們會「搞不清楚」議案。
▌沒有相關規範,就不應逾越職權違法決議
蘇宏達委員說,「程序委員會有責任協助大會順利進行,提案應該經過教務處的意見之後再提出來」,所以如果提到校務會議,難道會造成「教務處無法表達意見?」還是無論如何都要把此案「和諧」掉,以利「大會順利進行」?教務處的言論自由從來沒有消失,而是提案代表的言論自由遭到打壓!
法律系孫迺翊委員提問,有針對「提案應先提教務會議」的辦法或者規定嗎?還是沒有?況且進到校務會議中討論時,一定會詢問相關單位表示意見,不會造成意見表達意見的缺乏。
最後進行表決,只有我與法律系代表支持本案排入議程,其他委員反對,以2:9做出超越程序委員會職權的決議。
▌會議主席根本就看不起語言平權
討論過程中,主席施秀惠對於學生委員極度不尊重,屢次對我說出「好的,謝謝您的意見」、「請把握您發言的次數」、「好了,您的意見我想全體的委員都聽見了,其他委員呢?」、「凃委員最後一次發言」、「凃委員經過很多次的發言論點應該讓委員都聽見了」,卻不曾對其他教授這樣講話,我不是在意施教授怎樣對我,而是不滿於他心中對於學生的根本不尊重。施秀惠主席在會後針對會議紀錄的意見,反對登載討論過程與提出動議的委員,因為「此決議所涉議題非為悠關臺大人和社會大眾之權益福祉」顯見施秀惠委員根本看不起語言平權,從叫人閉嘴到主持會議排除議案,施主席只是過去壓迫台灣人「說自己語言」殖民者的當代化身。
▌台大校務治理完全失靈,成為少數人的遊戲
台大的校務治理屢屢出包,從拒絕提供國民黨史料、無視大學法打壓學生自治選舉、試圖讓校務會議不被公開,再到拖延陳文成事件紀念廣場,如今連委員會都公然進行言論審查,做出違法決議,大學成為特定少數人逐利的場所,距離教育與追求知識的地方,越來越遠。
看著學生會辦門上的「100%自由」,我們離自由、民主的校園還好遠好遠。
支持 臺大學生會 NTUSA #支持語言平等
https://www.facebook.com/100004412971974/posts/1451262731697479/?d=n
成大教務處課務組 在 王丹网站 Wang Dan's Page Facebook 的最佳貼文
今日,國立成功大學黃校長在上任第一天即簽發公文,核準教務處聘請我為“客座專家”,參與該校“發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃”。這份新工作的期限為一年。未來的一年,我將協助教務處,為提升成功大學學生的人文素養盡力而為。雖然不開課,但是我將與教務處討論,在校內開辦系列講座,邀請臺灣內部以及海外的學者專家,圍繞提升人文素質的目標組織系列講座,我本人也會考慮舉辦和主持非正式的”中國沙龍“,帶同學們閱讀有關中國問題的材料并進行討論。歡迎成大的同學開始跟我聯系,就以上目標提出你們的看法和意見。
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NCKU成功大學-教務處課務組E-mail:[email protected] ... 課務組電話:(06)275-7575 分機50150 傳真:(06)2766411 ,地址:701台南市東區大學路1號(光復校區雲平 ... ... <看更多>
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