【中華民國支持者如何面對「臺獨」及「臺灣意識」?】
此篇文章是為了回應陳方隅先生的〈「台獨」跟「台灣意識」是不一樣的東西〉一文之下集。
四句話先總結:
1.「臺灣意識」絕對不等於「臺獨」也絕非「臺獨」支持者專屬;
2.窄化「臺灣意識」成為「臺獨」的政治工具反倒對臺灣有害無益;
3.我們應該努力從分享「臺灣意識」到建立「臺灣共識」;
4.「臺灣」不是少數人才有資格愛的禁臠,這是你的土地,也是我的。
(一)區分「臺灣意識」與「臺獨」。
由於是回應陳方隅先生的文,先來看看他的區分闡述:
「台獨當然有很多種方式,最直接的就是改國號成台灣國。
台灣意識則是泛指,對台灣的文化、歷史、語言或其他方面有所認同,覺得光榮,覺得自己屬於台灣,希望用台灣當成正式的名字,覺得自己的家鄉就是台灣......etc。」
從舊文章裡找到的老宋說法:
「台灣意識是在長期的歷史脈絡中自然形成的一種認同台灣人跟地的一種情感,“台獨”是要把中國從中國大陸徹底的去割裂的一種企圖。」(宋楚瑜,2005)
很多人打「臺獨」把「臺灣意識」一起抓下去打(某些深藍及紅統),或是只把「臺灣意識」當成遂行「臺獨」的工具(深綠臺獨),我認為這都是存在偏誤的。文章最末我羅列了許多關於本段的參考資料,有興趣者可以自行參考,在此先略過。簡單來說:
「臺獨」是一個人為的、存在於政治領域的動作,將會改變當前臺灣自身的政治定位、地位以及和對岸政權的關係。這個動作建立在「退出、離開中國而自立」的意識與「消滅中華民國」的政治基礎之上。
「臺灣意識」則是在臺灣這塊土地上成長的人所自然生成的意識,對自己土地的史地、文化有認同感,進而產生自豪、驕傲的意識,進而更加強化這種認同,是以疆域為界、土地為基底的意識,特徵則是。不過,這樣的意識也逐漸生成、或是這個名詞在一開始被提出時,對某些人來說同時也就代表政治上的認同,可以昇華成為政治上的國族意識,進而形成「臺灣民族」的論述,或是成為「臺獨建國」政治舉措的文化基礎。
一個很重要的事實必須要先釐清:
「臺灣意識」的確可以成為「臺灣主體性」與「臺獨」運動的重要基礎(這也是許多人有意識地主張與推進「臺灣意識」的目的),但它不一定是完全和「中華民國」這個國號以及「中華民國政府」(及其現行憲政體制)這個目前在臺灣實行實際治理權利的權力主體有根本性矛盾而完全不可共存。
對「臺灣意識」的詮釋專利,絕不專屬於支持「臺獨」運動的人士,某種意義上來說,這些人反而是在窄化「臺灣意識」的發展性(僅能導向臺獨而且做為實現臺獨的工具,我稱之為「#政治化臺灣意識」)。下面「中華民國的支持者也有臺灣意識」該段會有進一步說明,可以先看看文末參考資料第五點的那個例子。
(二)我反對的是什麼樣的「臺獨」。
這個問題和各方的朋友討論過非常多次。很多時候,我反對「臺獨」除了價值情感上(感性層面)不能接受中華民國被消滅之外,有很大原因也是在實際面(理性上對內部)無法信任這些口口聲聲喊「臺獨」,卻不願當兵又拿不出實際方法、只把希望放在等美國或日本來救的人。
(延伸閱讀:〈鐵桿台獨年輕化 7成信美軍助台〉,http://goo.gl/TMnQke,「調查還反映了一個有趣的現象:愈是支持台獨的民眾,愈不認為大陸會攻打台灣;即使大陸攻打台灣,他們也比較有信心美國會出兵幫助台灣。另外,他們也相信台灣人民會起來反抗」。)
目前除了文化、歷史與政治層面「以臺灣為主」的各項論述以及各式文宣(如臺灣國貼紙)外,我幾乎看不到如何「達成臺灣獨立」及「確保宣佈臺灣獨立後的臺灣安全」的「可行方法」(別跟我說Cosplay黑熊的那支部隊)。你不能只有認識論卻沒有方法論,只有馬克思卻沒有列寧,只有史明老先生卻沒有……..咳,有哪一位英明神武的臺獨領袖可以告訴我你要如何外抗中共、說服美國、爭取全世界支持臺灣獨立?(這與應否是兩回事不要再跟我扯因為愛歹玩)如何凝聚民心士氣整軍經武準備發動臺獨戰爭?(理性上對外部)
反對臺獨,除了價值路線的分歧外,不切實際,反而損傷臺灣自身利益更是我反對最大的主因。
我知道,一定有人要說:「不要亂搞滑坡,我們只是主張臺灣人要當家作主,又沒說要打仗」。好,那就繼續在這個國民黨、中共及美國共同打造、全世界背書、小英總統承諾竭力維持的現狀裡用鍵盤與貼紙幻想建國大業吧。很久沒聽到疆獨的消息了對嗎?那邊現在正殺得火熱,只是訊息封鎖嚴密罷了,各位臺獨支持者有這個能力、膽識與覺悟嗎?沒做好準備就貿然行動,對無辜要被捲入戰火的臺灣民眾來說公平嗎?本人有幸擔任過半年(扣受訓)的中華民國陸軍機械化步兵少尉排長,服役的部隊在淡水某地,就是反衝第一線阻擊共軍從淡水河口長驅直入的那幾支。
從軍除了充實個人報國的榮譽感之外,兩件最大的心得體悟:一是看到臺灣社會的階級分野與構成(跟本文無關Pass),另一個就是我們確實毫無足以支持「臺獨」的武力後盾籌碼,自保都相當勉強。如果真的開戰,卜睿哲(Richard C. Bush III,前美國駐臺資深外交官,東亞問題專家)前兩個星期在與龍應台女士的座談當中說希望我們可以撐一個禮拜(國內外很少講超過這個數字),我真的很想請他實地來國軍部隊逛一逛,同時多多瞭解臺灣內部的民情、士氣狀況,看他還說不說得出one week來。
國軍這幾年在幾個特定領域有所進步,認真的幹部也很多,但整體狀況人貴自知,自己有待轉型,就不要沒事尋釁越級打怪。還有一個怪現象:最愛酸國軍沒戰力、當兵浪費生命、國防布好黑的這些人,大多也都是臺獨的支持者,是要用愛獨立、嘴炮建國?
(延伸閱讀:「龍應台也開玩笑地問卜睿哲,要是台灣與中國大陸發生戰爭,曾有調查70%台灣人認為美國會出兵協防台灣,他又怎麼看?卜睿哲則是回應,『就我知道確實有這70%的數據調查』,他則是解釋美國出兵海外有其一定的法律規範,不會貿然行動。」,〈卜睿哲:蔡英文演說或許是兩岸互信新起點〉,《BBC中文網》,http://goo.gl/aVD08Q。)
總而言之,冒進、天真,以幻想作願景基礎、以謬論做政治號召,對臺灣一點好處也沒有的「臺獨」,管你慢性還是柔性,我都反對。辦活動寫企劃要預算都得做風險評估考慮可行性,建國這麼大的工程你要我「憑忠誠信念為劍,化澎湃熱血為鎧」,一句「愛歹玩」就要大家賭身家?自己還做不到?別鬧了,這根本是在「#礙歹玩」。
酸國軍高層要搞政變沒人會跟?如果違憲亂紀當然不會有人跟。但要發動無腦無望的臺獨戰爭?好在中華民國三軍官校無論是政治教育還是軍事教育依然都相當扎實,我服役時同個營區就有年輕正期軍官是把黃埔官校軍刀、黨旗(?!)、國旗和軍官誓詞掛在寢室牆上每天敬禮的。步校受訓時有個白目教官搞不清楚民國史亂講一通外加言論多處帶有個人政治偏見,當天就被不爽的預官同袍檢舉到隔天保防請去喝茶外加調課,這群還是義務役軍官而已。退伍後雖然變成後備軍官,但戰時復員一樣需要擔任領導職。
如果是對岸先犯蠢,要這群軍官被動去打臺海防禦戰也就算了,想依靠這群人主動發起臺獨戰爭?無論從意識型態或專業軍事素質,他們大多都不願意,也會告訴你不可能。別告訴我天然獨怎樣怎樣,#天然獨不代表天然呆。不爽?自己開間軍校來玩真的呀。國民黨有一點是民進黨可能永遠也比不上的,那就是上過槍林彈雨的戰場打實仗。國軍打過勝仗,也打過敗仗,所以至少懂得打仗的基本動作、概念與know how,有許多拿得出手的光榮戰史,也歷經諸多恥辱的失敗而更深知和平的可貴。只有不瞭解戰爭威脅與代價的無知者,才會無謂尋釁、輕言戰端,看到流個鼻血就怕募不到兵正是最經典的表現。
(三)中華民國支持者也有「臺灣意識」。
前些日子去了一場談兩岸關係的講座當中提到轉型正義,在場一位公知的發言令我深受啟發。現在是民主社會,要談歷史記憶或是文化認同、政治意識這種事情,不可能再是由政府、政黨來灌輸,必須由個人生命經驗出發、相互理解與包容。宣揚「臺獨」或是想將「臺灣意識」政治工具化的人也必須注意到這一點,特別是在口口聲聲「反威權」的同時結果強自灌輸別人「所有人心中的臺灣意識」應該長什麼樣子的人,不過只是成為了新一代你輩口中要打倒的威權主宰。
據說民國初年,軍閥唐生智的代表曾對另一個大軍閥馮玉祥說:「張作霖、吳佩孚是舊軍閥,而蔣是新軍閥。舊軍閥腐敗,容易打;而新軍閥會拿什麽主義來騙人,不好對付。」現在的新威權也不簡單,口口聲聲民主自由,事實上是要別人絕對服從他的主張「#因為我愛臺灣這塊土地」。
為了反對黑箱而佔領立院結果自己也黑箱(#憑什麼那些妹可以上二樓是看起來比較愛臺灣嗎?),別人說為什麼你可以我不行還會宣稱因為人家理由沒有自己高尚「#因為我們都是為了臺灣這塊土地」,可謂人類政治進化(退化?)的奇觀。
有些人口口聲聲愛臺灣,或是一定要照他的方式來愛否則就不是「愛臺灣」(ex連臺獨運動圈自己都肚爛的某Y),壟斷了「臺灣意識」的詮釋權,卻不願意面對「中華民國」或是「藍營」的支持者,其實有相當大一部份跟他們一樣,是完全生在臺灣、長在臺灣(吃臺灣米、喝臺灣水XD)的「臺灣人」(你要說是「新臺灣人」也可以,這個詞有它的時代脈絡與政治背景),他們也有自己對於「臺灣意識」的想法,文末參考資料第五點那位中華民國派的臺灣留學生就是一位典型的例子。馬英九前總統曾經說過:「#中華民國是我們的國家臺灣是我們的家園」也是一個可以參考的說法,這其實也才是藍營內部比較受到認同的主流說法,絕非綠營及外圍支持者時常抹黑或誤解的「中國(PRC)是國民黨支持的國家,所以要消滅與打壓臺灣意識」、「極力想和(被)中國(PRC)統一」,我理解某些人在論述戰場極力把國民黨打成「親共統派」有其戰略意義與戰術目的,但腦袋最好清醒點,不要說太多次催眠到自己真的把它當成政治現實,它也絕對不該是。
題外話一下,綠營或是台派有一種簡單直觀的錯誤論述:認為國民黨只有大中國意識,要出賣台灣給中國,所以應該消滅國民黨。事實上,正在這麼做的是「紅統」(什麼黨我就不特別點名了),藍營跟綠營應該有意識地聯合打擊這群「紅統」才對(#分清楚人民內部矛盾與敵我矛盾),他們才是只有「中國意識」或把「中國意識」優先於「臺灣意識」,對臺灣有最大危害的群體,重點是,他們的「中國」認同主要是在政治價值與制度上認同「PRC」,而不只是對「中華文化」的欽慕而已;藍營至多只是認同中華文化,不至於在政治上倒向PRC。
如果我是綠營(其實每個人都應該),我一定想辦法極力擴張「臺灣意識」的包容度,最好讓所謂的藍營傳統支持者外省族群客家族群原住民新移民等跟我一樣「以臺灣為主」(啊這不就馬前總統的主張,顏色不對就當看無哦?現在天光了可以看清楚沒),一起守護臺灣的利益,豈不甚好?
一些人高喊「臺獨」、「消滅中華民國」的激進主張,除了讓藍營一些其實無心捍衛中華民國的政客可以以此當護身符吸票,依靠藍營支持者的恐懼來抹黑「整個綠營」繼續上位之外,又排除了和其實也具有某種「臺灣意識」的藍營對話的可能,豈不可惜。
有人說「臺灣文化是中華文化的分支」或是「中華文化內包含了臺灣文化」,也有人說「臺灣文化內包含了中華文化」。我覺得都對,也都不對,因為這些說法都是個人的自我體驗與主張。還是舉個現實例子好了:
在台客天團「玖壹壹」的創作歌曲「癡情男子漢feat. 睿兒」當中,在形容愛情的意象時,分別點名經典的台語歌手蔡小虎象徵對愛的癡情、以「我若路行太快 你就說我 奇怪耶你」的國家級時事梗形容愛侶間的日常甜蜜(出處不用我多說了吧XD)、在「騎白馬」、「返來故鄉 娶阮心愛的王寶釧」等句中引用古代中國民間傳唱的愛情故事經典訴說非卿莫娶的堅定,這些跨越朝代與地理空間的文化意象,都成功引起臺灣內部不同族群的共鳴,而成為能夠代表臺灣的潮流新經典。
也許有人會對於引用「王寶釧苦守寒窯」這段「來自中國」的愛情故事覺得不滿,認為難道臺灣自己沒有傳誦千秋的愛情故事嗎?我想也許有,但尚待發掘與推廣。如果一個二十一世紀的臺灣本土嘻哈天團在填詞時必須援引千年前發生在彼岸神州的虛構愛情經典,合理的解釋只有一個:這個故事的文化意象對這塊土地上的人來說是熟稔、自然而且深入骨髓的。你能說臺灣文化裡沒有深厚的中華文化、或是傳承至今的中華文化沒有臺灣特色嗎?
無論政治上怎麼論戰,全世界包括臺灣自己都很難否認在「1949年」之後,這塊土地的確成為傳承與發揚中華文化的一個多元基因庫,只是融入更多臺灣原有累積的特色。就像楊儒賓教授在《
1949禮讚的》裡說的:
「如果我們從宏觀的角度看一九四九,從漢民族一步步承擔自己的歷史命運的觀點著眼,我們有可能脫離國共內鬥的史觀,而看出此一象徵的年份正是黃土文化與海洋文化的接榫」、「因為1949,徐復觀來到台中,和霧峰林家諸君子往還,埋下台灣儒學與民主種子;原籍山東的骨董商趙老與本土青年學者楊儒賓成為忘年交,展開翰墨因緣;清華大學來台復校,為水木清華添加竹塹風情。」
楊儒賓教授認為,1949年定格在當時也許是一個災難。我想,對逃難的人、接受難民的土地以及逃不出那塊淪陷災區的人來說,的確都是難以負荷的。但楊教授也提醒我們,六十多年後回過頭來看,兩岸三地各自歷經了不同的滄桑與路徑,當年所承受的苦痛,對臺灣來說反而開花結果,在政治制度與文化內涵上都達到華人世界未曾企及的高度。我們走得最遠,也因此承擔面臨最多未知的風險、承繼與培養出最勇於闖蕩的海洋性格。「臺灣」不只是狹隘的虛幻國號,更是華人世界在全球的驕傲品牌,保留自由主義傳統的小中國、人權法治的亞洲典範、相對均富安樂的社會、儒家文化的創新、傳統民俗與新興宗教的齊放、多元包容的移民熔爐、亞洲第一個民主國家的新共和,在這裡都能找到。
舉個切身的例子,我讀高職的時候和朋友創了熱音社,除了張震嶽與艾薇兒(Avril Lavigne),也偶爾聽過幾首大支,後來上大學改碰木吉他,聽到同學彈奏「晚安臺灣」後愛上滅火器,那也是我第一首能好好完整唱完的閩南語歌曲(當然金拍謝不是很輪轉)。我隱約知道那是所謂「屬於社運圈的歌」,訴說著臺灣飄零受欺的悲苦身世與對幸福的卑微期待,滅火器也是所謂的「臺獨樂團」,但這並未妨礙我去欣賞、喜愛一首好歌。102年時與夥伴到韓國首爾參加中日韓臺青年交流活動,代表臺灣擔任觀察員(是個非常現實地反應我國處境的活動),在Culture Party(各國代表要表演屬於自己國家文化的節目)上,我和夥伴所挑選的閩南語歌曲就是「晚安臺灣」,因為我們知道他們也許聽過中文(國語)歌,但一定很少聽到閩南語的流行歌曲,除了希望這些未來中日韓的外交官與政府中堅聽聽閩南語之外,也希望能夠向他們介紹這首訴說臺灣故事的歌,當時也是搏得不少喝采(#啊反正他們沒人聽得懂啊XDDD)。
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對我來說,支持中華民國,跟具備「臺灣意識」,根本一點也不衝突!只有窄化「臺灣意識」或想利用「臺灣意識」作為政治工具的人,才會處處將它刻意與「中華」或「中國」這些文化符碼對立起來,製造矛盾與傷害。我可以私心聽著張雨生「心底的中國」(張描寫他外省人父親的國族情懷:https://goo.gl/kuK2di)到痛哭流涕,追懷父輩的家族記憶,也可以到國際場合去唱滅火器的「晚安臺灣」,宣揚臺灣文化。各位覺得,這可以算是「沒有臺灣意識」嗎?這樣是不愛臺灣嗎?我們晚到了一點,有不同的歷史記憶與政治主張,就不能用這樣的方式愛臺灣嗎?
#別跟我玩什麼某林老師的血統論
(四)如何在維護「臺灣意識」的情況下反「臺獨」?
如果你是臺獨支持者,要說服大家支持改用「臺灣國」的名稱,應該是要去說服大家這個名稱比「中華民國」更好更實用的地方,而不是拚命去講「臺灣人要當家自主」、「臺灣地位未定論」這種情感層面訴求與沒有人認真看待的謬論,這就脫離現實呀(延伸閱讀:覺醒好青年必看的〈關於「臺灣主權未定論」之答客問〉by一個中國就速中華民國外交部:http://goo.gl/R3Swzb。)。
大多數臺灣人在理智上面從來都不覺得我們「不是一個國家」,任何有常識的人(包括民進黨眾多前行政院長呵)也都知道
#臺灣不是一個國家也沒有主權有主權的是中華民國。世界上絕大多數認識臺灣的人也都知道我們的國旗是青天白日滿地紅,不是綠色臺灣或青色玉山(#拜託未來成功獨立的話至少不要選前者好嗎超醜)。不要跟我說時機到來外國就會願意支持臺灣獨立,所有國家包括美國都沒興趣為你的幻想流血或平白損傷自身利益。
所以,臺獨支持者應該要去說服大家的是,用「臺灣國」這個稱法取代「中華民國」的必要性是什麼、好處是什麼、實際戰術是什麼。而且,完全執政的民進黨更應該去講啊!告訴大家為什麼我們現在綠營全面執政了還不能使用「臺灣」這個名字走出去,為什麼還要用中華臺北?
(#連國民黨當年在WHA都一直講一直講一直講還用閩南語共內)
(中華民國現任行政院長林全:Chinese Taipei中華臺北就是中華民國。http://goo.gl/8p7Ma8。)
我們外交上的戰略應該是怎麼樣?#論閃靈與董事長之異同啊抱歉好像是我們養的人啊不過他停權惹
(如果民進黨真的一再在這件事上跳票,這次可沒國民黨坦啦。)
#這整段我發現引用原PO陳先生的文體反着講也行謝謝陳先生
如果你是中華民國的支持者(#親共紅統OutPlz),我認為,積極正面的方式是去努力建構「中華民國」與「臺灣意識」並不衝突的論述,甚至善用「中華民國」的國號與一些模糊但不失尊嚴的方式作掩護,才能最大程度地在世界及對岸擴張「臺灣意識」與「臺灣品牌」的文化及政治影響力。國民黨之前到現在有一個狀況,就是被外界與支持者認為在國家認同上跟進民進黨喊本土論述,本土到最後不但沒有吸引更多「#政治化臺灣意識」或誤將「臺灣意識」等同於「政治化臺灣意識」的支持者(雖然中國國民黨與臺灣的淵源超過百年,但現在要比本土土不過民進黨的,就算每個人閩南話都溜得跟龍介仙港款也一樣),原本抱持「政治化大中華意識」或「大中華意識」的鐵票也逐漸失望而生鏽,陷入父子騎驢的窘境。
中華民國支持者們該做的,不是仇化、打壓「臺灣意識」,站到「臺灣意識」的對立面,而是把自己的生命經驗與對土地的認同也納入到「臺灣意識」裡面,和意圖窄化、壟斷「臺灣意識」的綠營支持者作戰,用溫和、自然的方式充實進而分享對「臺灣意識」的詮釋權(我不鼓勵「搶奪」這個詞,但我不能阻止你這樣想),甚至在這個過程中讓藍綠雙方支持者找到重疊之處,#從分享臺灣意識到建立真正的臺灣共識,說服「臺灣意識」的支持者(暫時)放棄「臺獨」,聚焦解決民生議題,而不是放任幼稚冒進的「臺獨」主張與活動傷了皇島之內的和氣、製造外部紛擾友邦驚驚,對臺灣的經濟發展與政治空間造成阻礙。務實、包容、和解、前進,這才是臺灣這塊土地上的人民與中華民國之福。
愛中華民國,不代表不能同時付出對臺灣的愛,
這也是我的土地,不只是你的而已。
#有一種愛叫博愛
#國父說的國父好帥
(圖片內容:金門和平鐘,金門兩岸和平紀念園區,本人1050605攝。相關介紹:http://goo.gl/lQ8gMT)
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簡單的認識「臺灣意識」與「臺獨」之參考資料整理:
利用Google搜尋「臺灣意識」,可以看到非常多的理論與闡述:
1.台灣意識論戰(wiki):https://goo.gl/gdZTxv,該論戰又被稱為「台灣結與中國結論戰」,透過80年代「鄉土文學論戰」的歷史事件,介紹「臺灣意識」的興起與展開過程,是「臺灣意識」超脫文學領域,進而在政治領域公開產生影響力的濫觴。
2.臺灣主體性(wiki):https://goo.gl/SQo7pm,直引如下:「亦稱臺灣主體意識,是臺灣一種政治及文化論述。這個論述的支持者,希望透過認同以臺灣為中心的思考、多元文化思想及台灣民族主義的力量,突破中國中心主義、中華民族主義或大漢族主義的文化霸權,來建立臺灣自身的民主國家、制度、與文化認同。」主要論點認為臺灣過去的歷史歷經不同外來者統治及對外開放,承載、吸收了不同的思想及文化遺產,已經內化為臺灣文化的資產,臺灣文化不再是這些文化的附屬,而是有自己的文化主體性。
3.國立臺灣大學的「東亞儒學研究計劃」在民國95年曾經出版這樣一本書:《臺灣意識與臺灣文化》,收錄了十篇討論臺灣意識與台灣文化相關的研究論文,當中的〈論「台灣意識」的發展及其特質——歷史回顧與未來展望〉由黃俊傑老師所撰寫,相當深入淺出地對「臺灣意識」的前世今生做了整理與介紹:http://goo.gl/MjnQY9。
從這篇文章可以瞭解,「臺灣意識」與「中國意識」的相碰、相互定義乃至於對立的問題,從光復初期到今天其實一直都沒有真正解決。但在光復初期只能算是「省籍意識」的「臺灣意識」,如今也已經不可同日而語。
延伸閱讀:「中國意識與台灣意識學術研討會論文集」:http://www.chinatide.org/BOOK/B2.htm
4. 民國88年,時任淡江大學公共行政學系副教授的國立東華大學社工系施正鋒教授在〈台灣意識的探索(上)〉(http://goo.gl/P9Svoj)一文中對「臺灣意識」的描述與理解方式提供了簡單的切入:
「『台灣意識』(Taiwanese consciousness)這個名詞表面上是不說自明(defined by default),其實是含混籠統、卻又從未經過嚴謹地定義 註1。簡單來說,台灣意識就是『感覺自己是台灣人的意識』(the consciousnes of being Taiwanese),也就是『台灣認同』或是『台灣人認同』 註2(Taiwanese identity)。台灣意識獨特之處,在於它是一種多面向(muliti-dimensional)、多層次(multi-layered)的集體認同(collective identity) 註3,因此會作多形式的呈現;其界定的因素會隨著時空的推移而有所遞嬗,其構成的要素之間並不一定會相互調和。由於我們在定點看到的認同是局部的、割裂的,因此不同的人對它當然有片斷的、選擇性的、甚至迥異的詮釋;譬如有人視之為族群意識;也有人矮化為地方意識、鄉土認同,因此從屬於中國意識、或至少不會火火不容;而更多的議者尊崇為民族意識 註4,與中國意識互相排斥。」
5.換日線專欄的一位臺灣留學生為文〈我是有著濃烈台灣意識的中國人──互相敵視謾罵之外,我們有沒有別的選擇?〉:http://goo.gl/h4EgLn。從字裡行間可以看出是位堅定的中華民國派,他以切身在國外和綠營朋友、大陸同學相處的經驗,親身示範如何將「臺灣意識」與「中華民國」的立場做出融合,藍營裡面抱持這種想法的人其實並不算少,也是可以溝通的一群,不過他們的聲音還不夠大。
下文節錄:
「而對於許多中國人揮霍和不尊重的『野蠻人』行為,台灣人也想與其劃清界線,自然會想與『中國』這個詞有所劃分。因為種種的因素,造就了今天的『台灣意識』。而這個意識,隨著政治的揮發,成了台灣未來最大執政黨的一個王牌。這是不可忽視的事實,台灣意識的崛起,畫下了中國近代史上的另一個民主章節。『這是白日,是民主之光照耀在台灣這片土地上的驕傲。』
『堅毅的立場,和平的共享,尊重與尊嚴。』這是我在這個時代浪潮下堅持相信的道理。往往,大陸的朋友會被我的愛國情操感動,最後都支持著我對於中國民主的熱情與信仰。這,對我來說,比敵視與分裂來的有效。三民主義統一中國,如果我們只把自己鎖在一座小島上,我們又要怎麼去影響對岸的十三億同胞呢?只有堅持己念,只有交流,才能讓海峽兩岸和平,才能在這個大世界找到屬於一個台灣人的驕傲。」
「當你看清了歷史與現況,你才能驕傲的告訴別人自己是誰。我是有著濃烈台灣意識的中國人。沒有人能改變我的立場,即使大時代的聲音要我把中國這兩個詞拿掉。但那是我的歷史,我的文化,我的驕傲,沒有人可以動搖。對於兩岸的交流,我也是抱持著這樣的堅持。」
6. 中時電子報的陸生投書:〈大陸人在台灣-我體會到的台灣意識(上)〉:http://goo.gl/WjA5kM。從陸生的觀點談她面對「臺灣意識」的心得與困惑。
7.國民黨有沒有人曾經試圖處理過這個問題?當然有,國民黨智庫「國家政策基金會」的內政組在民國91年時曾經有這樣一篇文章〈論析台灣意識與文化認同〉(http://goo.gl/hLBGhl),認為以「反抗」為基礎的「臺灣意識」無法在兩岸關係發展中為臺灣帶來開創作為,應該將「臺灣意識」作為文化意識,作為維繫兩岸和平但同時與大陸競爭的基礎。該文當中提到:
「……從上述對近百年來『台灣意識』面貌的描繪中,我們或許可以發現『台灣意識』的本質,大底上是一種『抗爭』與『怕被出賣』的論述。亦即,『台灣意識』的形成與凝聚,是在反抗滿清與日本異族統治、反抗國民黨威權統治及反抗中共打壓的脈絡中,再交織著因為害怕被出賣的安全感需要,所凝聚形成之鞏固台灣主體性的『台灣意識』論述。這樣的『台灣意識』內涵,對於台灣這個海洋文化交匯之地來說,卻限制了其得以開闊地發展之活潑性與創造性。
當前台灣已在民主制度與經濟發展方面有了一定的成就,但在兩岸關係中若要能夠發揮積極的建設性作用,在以『反抗』與『怕被出賣』為論述基調的『台灣意識』下,則恐怕難有積極的開拓性作為。然而,如果我們將『台灣意識』轉化為文化論述,並將之作為台灣主體性與認同的基礎,則或許在兩岸關係的進展中,能夠找到維繫和平發展的紐帶。
過去,我們曾經驕傲地向中共宣稱,我們要把台灣建設為中華文化的『新中原』。如此以文化認同為基礎,並有躍馬中原之氣魄,才是具有積極進取的性格,並應該為我們所應凝聚的『台灣意識』。」
8.臺灣獨立運動(wiki):https://goo.gl/MMh9fD,「臺獨」的光譜依照不同時期的目標、作法以及領導人的不同其實可以區分成非常多種,這邊簡單引用維基百科的區分:
「a.臺獨:欲擺脫現有的中華民國體制,根據《舊金山和約》所產生的臺灣地位未定論來進行民族自決,並以新的國號來實現臺獨。
b.獨臺:主張走體制內的國會修憲路線,建構本土化的中華民國第二共和,以達成臺灣獨立。
c.在獨臺派別中,主張以中華民國為國號的人士,被稱為華獨。」
臺灣獨立建國方案則有(引用維基百科之整理):
「 a.法理建國臺獨:為臺澎諸島直接建國方案,該派系反對國民黨政權,同時認定所謂流亡政府沒有擁有實質主權,僅是掌握臺灣治權(或按二戰後日本投降的同盟國權利行使代管),因此必須以住民自決的方式建國。
b.修憲正名臺獨:
主張從中華民國現狀中脫離,現今多數臺獨人士訴求的是「修憲正名獨立」,也就是在憲法層面上與中國徹底脫鉤,反對與中國在政治上合併。…….達成法律上臺灣獨立(即一中一臺、一邊一國),並申請加入聯合國,他們的目標就是臺灣共和國方案。
c.中華民國是臺灣:
認為法理獨立並不重要,目前只要維持現狀、國家正常化才是接下來的目標,而正名、制憲、建立國家認同、返回聯合國則是臺灣國家正常化的要素。即「中華民國在臺灣」或「中華民國是臺灣」、或是有人稱為華獨。
d.美屬臺灣群島方案:
認為臺灣是日本投降美國後,由國際法交由美國託管,中華民國佔領臺灣,在國際法上未必享有領有權,臺灣地位不確定論因此產生。」
延伸閱讀:
不要再瞎扯那種自我幻想的「臺灣主權未定論」啦!覺醒好青年必讀的〈關於「臺灣主權未定論」之答客問〉by中華民國外交部:http://goo.gl/R3Swzb。
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您下定決心了嗎?從自我觀察學習吉他
您好,如果您有過以下的經驗:
1)認為自己五音不全,沒有音樂天分,不敢大聲唱歌,因此隨便在住家附近上過1個月的
吉他課,最後在一堆和弦、運指、節奏練習中迷失自我,對吉他的熱情慚慚消磨殆盡。
2)曾經在學校社團學習吉他,卻被一波接一波的成發壓力迫著上台演出,明明知道自己
還沒準備好,譜也背不熟,卻要面對三個月一次的演出,可能還彈著參差不差的社團琴;
學長姊暗地裡的互相較勁,明明很想學好吉他,卻在同儕比較的壓力下最終離開了社團;
過了好幾年,只記得C, G, Dm, Am 等幾個和弦,想重拾吉他卻只知道上網找六線譜、看y
outube 影片來學習。
3)因為自己算是一個自律的人,學習初期硬K 六線譜、死背20個和弦,搭配十來種刷法+
撥法,加上一個Capo,好像這世界上什麼歌都彈得出來,很有成就感;但一年過去、五年
過去、十年過去,怎麼覺得每首歌到自己手上都長一模一樣,幾乎想不出任何變化,開始
覺得音樂很無聊,你認為自己一定是讀太少樂理跟技巧,下定決心再次進修吉他,卻被海
量的練習及記不完的樂理打倒,還是回去彈T1213121 好了。
4)跟過很多老師學習,每周一次的課剛開始很輕鬆,但上久了,開始跟不上進度,常常
因為考證照休息三個月、搬家休息兩周、出國旅行休息一周後,就更加不敢面對作業,拿
起吉他練習總有一絲絲的痛苦與厭惡,總覺得是自己不夠刻苦、不夠努力;聽著老師或吉
他大師都說他們一天練幾小時吉他,最後歸咎於是自己不努力或時間夠,乾脆放棄。
還有更多更多的狀況,我就不予盡錄了。
同學,如果您是以上的其中一種人
那我的音樂課一定可以幫助到您
以下是近期學生傳給我的上課回饋
請務必詳細閱讀並參考
思考一下跟自己的學習經驗是否差很多?
(學生惠群)
「陳惠群:
之前去看李仲生畫展的時候一直想到老師,李仲生是影響台灣現代繪畫很重要的人,他的
學生很多成為台灣近代美術歷程的指標性人物,總覺得老師的上課方式與李仲生教學的精
神概念在核心的部分是很相像的,而這樣的核心在老師的性格及人生經驗下長成了不同的
樣貌。
老師感覺是一個溫暖的人,上課的時候我常常覺得老師的眼睛在發亮,可以感覺到老師想
要分享很多的東西給我,雖然總覺得自己的狀態不太穩定進而會影響上課互動的頻率,但
老師會依狀況調整上課內容及速度。
老師所要求的每日回饋讓我必須正視自己生活的樣貌、調整作息步調,剛開始練習常常卡
住,時不時會有不知道自己在幹嘛的感覺,但透過上課對答我常常能因此找到自己的盲點
在哪、慢慢學習如何靜下心調整規劃,雖然好像還是常常在繞圈圈,但繞的圈範圍越來越
大了,我發現練習卡住的時候通常也是我生活卡住的時候,然而練習上得到的建議常常也
能適用在生活上,雖然想達成的目標還很遠,但我不再是原地踏步焦慮不知所措、想著自
己很糟什麼都無法達到,我知道自己現在正在一步一步慢慢前進,我知道自己只要再努力
一些支持下去這些目標是可以實現的。謝謝你,真的謝謝你。」
(學生宗霖)
「陳宗霖:
該如何描述這段跟著民官老師學習吉他的過程呢?這一路上總是跌跌撞撞的,幾乎每次上
課都會被老師唸幾句,有幾次真的想放棄了,我懷疑自己沒有天份,甚至是不是沒那麼愛
音樂,但每當聽到喜歡的音樂時,總會不自覺地跟著音樂律動和哼出來,我才發現我真的
好想學好音樂,而真正的問題,其實是從來不敢面對自己的內心。
與其說在學習音樂,我覺得跟著老師上課的過程,比較像是一場面對自我的修行,一堂克
服心魔的修行課。
老師的教學方法就像金庸的小說裡所謂的:無招勝有招。那些華而不實的武功招數,終究
敵不過以不變應萬變的無招,而不變的東西就是音樂的本質,不管學習什麼樂器都是一樣
的,花了好久的時間才慢慢理解這件事,頓時間那些自己給的框架都不見了,取而代之的
是自由的思考和創作的快樂!
雖然在音樂的路上還有很長一段路要走,也還在努力克服生活中的困境,家人生病時,是
音樂給了我無比的力量,是吉他讓我靜下心來,感謝此時此刻的我身體還算健康還可以彈
吉他,感謝老天沒有讓我失去家人,感謝老師讓我感受到音樂世界的美好,謝謝你!」
學生宗沛
「郭宗沛:
以前高中時有學過一陣子的吉他,課程是照著彈指之間一首歌一首歌學習,練習上面的指
法和刷法。後來覺得這個在家也可以自己學,或上網找找譜,就沒在上課了,在這樣的過
程中,總覺得彈出來的歌少了些甚麼,也無法彈到像Youtube影片上的感覺。在某次因緣
際會下看到民官老師教學理念後,就決定找他上課了。
民官老師很強調聽音樂、拍子、節奏、大小聲等等基礎,這在之前彈吉他時是不會去注意
到的。老師會用不同的練習方式來引導練習,慢慢的去認識音樂,和表達出來的感覺等等
,有一種形而上的理念在,這對我來說也是很新鮮陌生的領域,到現在也還在學習理解中
。民官老師上課時很重視對談和想法交流,會注意我現在上課的狀態,也會和我討論目前
遇到的學習困境,在這對談中解決的辦法就會慢慢的浮現了!比起直接說要做甚麼改進,
更喜歡這種了解後才行動的幫忙。
不敢說現在彈得多好,但感覺有真的踏進音樂的世界的感覺,比較能聽出之前不會發現的
事情。期許能繼續進步,用一把吉他甚至是其他輔助器材彈奏,彈奏出讓自己喜歡別人也
喜歡的歌。」
(學生偉強)
「陳偉強:
一直以來對音樂一直抱持著敬畏的心態,覺得音樂是一個離我很遠的東西。二分音符、四
分音符、大調、拍子等等的概念遙不可及。上了大學跟了風參加了吉他社,跟著大家一起
努力刷和弦。
練了無敵四和弦、C指型等等的概念,也看了網路上豐富的教學,但總覺得好像缺少了什
麼。吉他的路上也總是走走停停的,沒有方向。很常問自己,這就是音樂跟我的距離嗎?
!
出社會工作之餘,想在找一些事情來做才又重回吉他這條路。認識民官老師是在ptt上看
到的,那時候被老師的教學理念所吸引所以決定再試試看一次。隨著每一次的上課,逐漸
被老師的教學給震撼到。原來我不是沒有能力去感受音樂或是享受音樂。過往,都是用“
眼睛”來感受音樂而非我的“耳朵”。
在民官老師的引導下,逐漸開始用“耳朵”去聆聽每一首喜歡的歌曲。一首歌是如何進行
的、有幾種樂器在進行、這些樂器聲又是如何“疊加”再一起才完整了整首歌的所想表達
的。除了耳朵,民官老師也很強調身體的“律動”。在聽音樂時,用身體去感受那拍子、
感受那旋律,或是用身體去模仿那聲音。
身體就是我門最好的樂器。
與其說是來跟民官老師學吉他,其實一路下來,我學到的是“音樂”本身。
其實,我也不是那麼沒有“節奏感”,我也不是那麼“音癡”,我也不是那麼”木耳“!
音樂與我的距離,似乎也沒那麼遙不可及。
除了音樂以外,民官老師也像是朋友一樣,會跟我們分享一些近況,想法,開玩笑等等。
當然,有時候某些禮拜疏忽了,老師也不免會有一些嚴厲的關懷,這都代表了老師對於這
項事情的重視。很幸運工作後還能遇到願意這樣教學的老師。」
(學生玉穎)
「鄧玉穎:
我們終將成為那心中所嚮往的自己
[你要相信自己是很有潛力的]這大概是民官(AK)老師最常講的一句話。每聽到一次心頭
總是又震了一下。
我很喜歡聽音樂,高中過後,音樂伴了我大半的日子。有趣的是,我在升學體制的音樂課
下,常常不及格,連直笛都不太會吹。去ktv大概就是會被嗆[你走音了]的那個可憐分
母。我就是大家眼中的音樂白癡。
活了大半輩子,某天突然驚覺自己那麼愛聽音樂,卻沒有學音樂太可惜了,就算是音樂白
癡,好像也應該試試看跨出舒適圈。於是我找到了民官老師,開始我的吉他課。
民官老師總是不太介意我不太會樂理,或是連五線譜都不太會看。因為在民官老師心中,
你就是音樂,嘴吧就是你的樂器,你早就會音樂了。我們每個人本來就是有潛力的。
[音樂沒有限制,要多嘗試],這是民官老師的哲學。而這樣的哲學精神,貫徹了整個課
程。比起制式化的樂器技巧教學,民官老師教的是音樂的本質/原理,心中要有音樂,才
能創作。音樂本身就是你最好的老師,直接觀察音樂才能感受/學習最多。
民官老師很少丟標準答案,因為音樂本來就沒有標準答案。即使找到技巧的標準答案,那
也不代表你懂音樂。音樂是快樂的、探索的、嘗試的、多元的。練習的過程中有時不免落
入一個想找到標準答案的思考模式中,必須要不斷提醒自己著重在探索,專注在[聲音的
本質]上。
[我們終將成為那心中所嚮往的自己],在民官老師的課程中,音樂沒有邊界,你終將創
作出屬於你自己的音樂。民官老師除了要我們多聽音樂,也不斷鼓勵探索其他樂器,除了
吉他,鍵盤/貝斯/鼓等也是要懂得一些基本。一開始我總會設限自己,吉他都學得吃力,
更遑論其他樂器。經過民官老師的課程,現在的我認為,心中有音樂,不管是哪種樂器,
終究只是你選擇表達自己的一種方式。你是誰/你想要的/你想表達的,這些養分終將成為
你創作出來的音樂模樣。
Sky is the limit. 」
(學生子毅)
「子毅:
關於AK吉他課,跟著老師學音樂之前,在社區大學的團體班上了約半年~一年的吉他課,
隨著團體班開開停停決定找看看其他的吉他課因而遇上了老師。
在這之後約莫一年多跟著老師學習的過程回想起來充滿感謝,尤其老師用心的在不干涉自
己去探索音樂的過程,在不直接給出答案之下提供建議及說明音樂的核心,一步一步帶著
我感受音樂。
很多時候常常是讀了一些老師介紹的書、電影、紀錄片或介紹的音樂人讓自己和音樂多了
一點連結。慢慢的生活中多了許多音樂相關的事物,做到了一些一開始以為自己達不到的
成果,也因為音樂認識了一些人。
謝謝老師的用心」
「王品瑜(吉他手/創作人):
與老師上課約是兩年前的事,但往後不斷越挖掘自己的過程,越是感謝那兩年,和老師相
處的時間中,老師帶給我一些的不管練習方式、心態,以及建立不斷審視自我的習慣重要
根基。
我常覺得,與其說老師是教學者,我感受他更像一位觀察者,他總能明確點出我所匱乏,
追本溯源找到問題根源,點醒我。
我其實很喜歡跟老師對談的過程,去衝擊我原本沒思考過或本持反面立場的各種想法,無
論音樂或生活。
老師表現的是一種態度,影響我很深,不管是過去還是現在,循環在我每次面對音樂的時
刻,也許未來我會再度迷失,面臨練習中瓶頸時,那會我是我喚起自己的一個loop,我也
會帶著它,一直走在成長的路上。
謝謝老師。」
「Mark(吉他老師):
開始與老師上課是一年前正要退伍的時候,那時候的心態就是明顯知道自己卡住了,也知
道老師不能隨便亂找,一邊當替代役的時候一邊用公務電腦在查哪裡的老師適合我,這時
候是在ptt上面,發現民官老師的教學介紹寫的超級詳細,抱著姑且一試的狀況下報了名
。
其實一開始就發現很多自己的東西都是知道但不了解;而在上課途中,老師給我最大的幫
助就是去"抓漏",抓出我自己沒發現的小問題,但就是因為那些小問題讓自己的很多地方
顯得半生不熟。民官老師的上課方式很自由,卻擅長發現學生的弱點,並且非常關心學生
;這也讓我在一年後最起碼的得到了非常多的東西-律動、拍點、手的姿勢...等;而雖然
最近狀況很差,但民官老師依舊保有耐心以及關心的開導我,並且在這一年中慢慢改善我
的很多觀念,這也讓我在自己的吉他教學上得到了非常多進步與想法,也讓我在改善教學
方式後得到學生很好的回饋,所以如果我的學生很喜歡我的方式,那民官老師就是教導我
這些學習方式的恩師,這一年來我的改變很多,雖然時常衝過頭忘了自己要的是什麼,但
民官老師總是會適時的拉一把,雖然我總是沒有回覆影片給老師,但其實這一年當中我自
己也感受得到慢慢有在轉變,最主要的就是對音樂的心態,或許還是太固執保有一些自己
的習慣,但這一年來還是得到了超乎預期的學習成果;讓我也開始去深思,到底自己要的
只是彈吉他這件事,還是音樂這件事。
我本身是一個固執的人,對於自己的彈琴習慣也累積太久了,很明白老師在改變我這件事
上很吃力,但依然慢慢的影響了我,最起碼我現在在教學上能收到學生的回饋,我清楚的
知道,是因為老師給我的觀念,使我的教學方式改變,我向許多老師學習過,而每個老師
或多或少都為我帶來意想不到的轉淚點,民官老師亦是。並且是我在回到台北,孤立無援
不知該怎麼辦繼續音樂這條路時,遇到最好的導引者。
我想說的是我很謝謝老師,雖然我並不常(應該說根本沒有)回傳過上課心得,但老師給我
的改變我都有記在心裡,我沒辦法去跟別人分享自己的想法,那是我自己的問題,但我依
舊感受得到老師的關心,並且我也正在做出改變中,還是要謝謝老師這段時間的關心,我
記得老師不只一次說過覺得我跟以前的你很像,那或許就是為什麼我每次狀態不好時,即
使吃了藥仍舊會被一眼看穿,我希望我能在老師的導引下變得更好,雖然我頑固且近來身
心狀況不好,但我相信那是改變的途中必經的過程,我也一直記得老師說過的螺旋向上這
件事,想了想我從大學時期其實也一直在這兩個狀態下重複著,好的狀態、急躁的狀態,
但我相信我一定能越來越好,我也相信老師有這個能力幫助我,也請原諒我是一個不會表
達內心的東西給別人的人,所以上課心得什麼的我幾乎沒寫過。但老師教的講的,我其實
都有在心裡記著,而那些東西有時候,會跑出來提醒自己。
我相信我能更好,我也必須要更好,謝謝老師對我的教導與關心。」
「Roselyn:
關於AK 老師的吉他課,我上課來到第二週,因為老師不斷點醒和柔性開導下,開始審視
過去到現在對於渴望擁有某些才能的付出,是否用盡全力和持續鍛鍊。
發現到自己心境上的變化,從一開始的不負責和逃避,到現在發現那些原本就該堅持努力
,應該要真正實踐在學習吉他或者人生目標上的追求,因為老師的一語,道破了過去學習
上自己給自己的障礙。
另外音樂這件事情,也因為老師讓我更了解,演繹的過程不只是在彈,而是一種傳遞自我
情感的過程,因此非常有必要先從自我內化剖析才能往下繼續。
我認為這是一個很好的開始,全方位自我成長的開始........」
「Kenny (美國的視訊學生):
民官老師是我第二個吉他老師,第一個老師學了幾個月之後我就放棄了,因為當時覺得自
己好像對音樂沒有天份,感覺當時的老師對我的態度也是一樣。她把課程丟給我,我學不
起來就是我的問題(當然也可能真的是我的問題XD)。
跟民官老師學習幾個月下來,我感覺到老師真的很在乎我的學習情況,會主動的關心我生
活上是不是能把時間管理的更好,才能有時間多練習吉他。老師給我很多的鼓勵跟信心,
也確定我有做到他的要求之後才會教我新的東西,而不是餵我課程而已。
雖然我還是覺得自己沒什麼天份,但在老師的教學下,我相信沒天份可能會讓走的比別人
慢,但我不在意,因為我還是可以一步一步的慢慢前進、進步。」
「Peggy:
謝謝你做的一切。
你說,不要被這世俗打擾,專心在自己就好。謝謝你更讓我知道怎麼完整自己。
也許是我個性比較反骨吧,與其被這世界質疑,有時我會去質疑一切,而你從本質一切的
教導讓我只想讓世人炫耀,炫耀你的努力,你的好。
/
這兩個月以來,我還是沒拿過吉他,但我會每天早上想到就抱起她,跟她說話,拿指腹抑
或是敲敲共鳴箱,每天感受她對我訴情話,我知道我現在所做的一切都是讓我能夠正式認
識她時,讓她歌唱時無懈可擊的...美好。我一輩子都想跟她談戀愛,我還沒開始學,但
我知道我這輩子只能跟她談戀愛了。
我期待你教導我如何幫助我使她歌唱,我對自己許願,每天一點點讓你陪我一起實現。
這兩個月以來,你就像教練,老師,醫生,父母,朋友,在黑暗中適時精確的給予我回饋
,對我加油打氣,這陣子狀況還不是很好,但你也陪我這個慢郎中慢慢磨,從一開始的鬼
吼鬼叫的在你面前唱芭樂流行樂,到現在唱歌穩定的在拍子上,知道所有事物不管聲音演
戲對人對事都有輕重緩急,那些層次堆疊之外,你也教會我如何穩定自己的靈魂,每天試
著跟自己對話,養成每日再累都要閱讀的習慣,這些是我長久以來想達成內外兼具但老是
做不到的堅持,堅持很難,但謝謝你讓我知道沒有事物是能速成的,謝謝遇見能量這麼棒
的你。
最後還是老話一句,謝謝你,讓我們成為更棒的自己。
;)」
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https://www.yuusoundojo.com/
從前年改成視訊課並加上回饋系統後
一路上的課程幫助了更多學生、歌手及老師
從聽力、歌唱、律動、編曲、學習動機、時間管理、音樂格局等全方面的提升
我非常有信心這是一個最有效果
又顛覆傳統台灣音樂教育的教學系統
如果你一路上瓶頸不斷
或是想要從初學就能得到更好的養分
歡迎跟我聯繫
謝謝PTT 帶來的學生的緣分
希望未來的你們也能透過音樂
找到人生的意義及心靈的寄託
報名及詢問請站內傳賴帳號給我
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