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如文法系列 #24 不指定冠詞 - 指定冠詞 - 指示形容詞
在法文裡面，名詞的前面幾乎都要放一個限定詞，
它有可能是一個冠詞，一個形容詞，等等
用不指定冠詞表示對方沒有share關於這個詞的資料
壁如 :
Je lis un livre = 我在看書 (對方不知道是甚麼書)
用指定冠詞和指示形容詞表示對方有share關於這個詞的資料
壁如 :
Je lis le livre = 我在看書 (對方知道是甚麼書)
Je lis ce livre = 我在看這本書
Voilà : D
ㄇㄟ跟Petit à petit有上40個小時的法文，口說如何 ？
我們沒有拍可是ㄇㄟ也會 ：
> 分指定冠詞跟不指定冠詞的用法 😍
（ 雖然講話時後還要想一下）
> 分 [e] 和 [ε] 的音 😁
> 用指示形容詞
> 回答幾點的問題 （數字）
> 也開始會做-er動詞的直陳式，現在時態的變話
Bravo Mei et merci pour la vidéo 😍
最需要愛的小孩，會用最不可愛的方式索求你的愛。
我發現許多家長認為，要求孩子多幾分尊重並施加更嚴格的處罰，就能改變孩子的行為，但事實並非如此。如果你希望幫助孩子努力控制自己的行為，給予他疼愛與溫暖是最快速且有效的辦法。
如果你給孩子的處罰太過嚴苛，他只會把重點放在對你生氣，而不會思考自己犯的錯。
取自《告別玻璃心的家長強心針》
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各位朋友，早安：
昨天我們直播的時候，談到過度重視處罰作為教養手段，常有的困境是：一個人不想討論自己可能的錯誤或軟弱。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/600512630595411/
「教育之道無他，唯愛與榜樣」
給孩子愛，是讓孩子有動力。做好孩子的榜樣，是讓孩子有個方向。
很多時候，我們在愛孩子之前，就先給予處罰。有些父母乾脆放棄了，宣稱自己的處罰，就是一種愛，這普遍見於傳統的教養論述。
愛一個人要學習，作為孩子的榜樣最難。很多父母本身沒被好好愛過，所以也不知道，一個能愛人的人，可以如何在給孩子界線的時候，同時傳達愛。
具體的作法，不管是版面上的文章或直播，大到理論，小到具體應對方式，可以說什麼話，可以做什麼事，我們也都分享與示範了。不少朋友也共襄盛舉，一起提出自己的成功經驗，有不同選擇讓朋友們參考。
但我也理解，不少父母要承擔生活壓力，就已經很疲累了。像我版面上的文章常常篇幅很長，有些人根本靜不下心來看。就算看了，也不一定願意練習。願意練習，也不一定能接受自己不斷的挫敗。
所以我常祝福，祝福我們以月、以年為單位，慢慢調整。有些父母說，常常是覺得自己當父母有些心得了，孩子也大了。
過去總有遺憾，但我們著眼現在，在當下自在。不管我們能做多少，看到我們付出的努力，給自己肯定，最實在。
祝願您，試著付出有界線的愛，這是很快能感受到愛的方法！
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ps. 歡迎參與贈書活動
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/1126254431091441/
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如何改變做法
【文/ 艾美・莫林】
海蒂和傑夫中止與狄倫的負面相處模式，是必要之舉。在花更多時間和爸媽好好相處後，狄倫漸漸開始願意遵守規矩。他們只不過做出了微不足道的改變，狄倫的行為就有了翻天覆地的不同。
你只要稍稍改變自己的教養方式，就能對孩子的行為和你們的關係帶來極大變化。好消息是，運用更有效的管教策略永不嫌遲。
▍評估你的領導技巧
回想你曾遇過最糟糕的主管或老闆。或許你高中的第一份工作曾經遇到很可怕的老闆，或是你目前工作的老闆也不是什麼好咖。總之，花點時間想想不好的領導者有哪些特質，拿一張紙寫下你想到的所有形容詞，像是「無禮」、「善變」或是「難搞」。
完成這份清單後，把紙翻到另一面，開始想想你遇過最棒的主管。或許你曾經有個上司善解人意又親切和藹，或是之前的主管讓你覺得備受鼓勵且動力十足。盡可能找出可以形容這類主管的詞彙。
兩份清單都完成後，想想這兩種主管對你的工作方式帶來了什麼影響？你在哪種主管手下工作時的表現最佳？接著再想一下下，哪份清單比較符合你的教養方式。「慣老闆」清單上的哪些字可以用來描述你？你的孩子覺得「好老闆」清單上的哪些字是在說你？
不管是在公司還是在家，好的領導者能夠鼓舞他人全力以赴，發揮最大潛力。如果你對孩子來說是個好主管，你就會激發他最好的一面。如果你嚴重缺乏領導能力，他就不會願意遵從你的指示。
▍建立明確規定
不妨想一下，在沒有速限標誌的情況下開車會是什麼樣子？如果你開得太快，警察就會把你攔下來，即便你說不知道速限，還是得吃下罰單。
要你猜速限是多少太奇怪了，對吧？但我們常常這樣對待孩子。我們希望他們可以透過觀察發現要遵守的規矩是什麼，可規矩又會隨著當下的情況變化，搞得孩子一頭霧水。
家中四歲大的小朋友沒辦法理解，為什麼他在遊樂場可以對他的朋友大叫，但在圖書館對同一個朋友做同樣的事情，你就要他提早回家。還有，為什麼在家看見奶奶時跑過去抱她是件好事，但奶奶在醫院時奔跑著去看她，大人就要生氣。
當你們進入一個新的情境時，記得先跟孩子說清楚自己的期望，你可以說「我們在圖書館要用走的，也要小小聲講話」，或是「在飛機上，我們要坐在位置上，安全帶要繫上，講話也要輕聲細語」。
寫下清楚明瞭的規範並放在顯而易見的地方。規定要愈簡單愈好，不要變成兩百頁的家庭生活說明書。
以下是所有小朋友都需要的五種規範：
1. 與道德相關的規定。制定像是「說實話」和「拿別人的東西要先問」等規定。
2. 有益健康的規定。制定像是「早上起床和晚上上床前要刷牙」和「吃飯前洗手」這類的規定。這類規定可以幫孩子建立每天固定的生活常規與健康習慣。
3. 有益安全的規定。這類規定應該要對身心方面的安全有益，像是「騎單車要戴安全帽」與「和別人說話要親切有禮貌」。
4. 鼓勵良好社交習慣的規定。建立可以教孩子尊重他人的規範，像是「開門前要敲門」以及「別人講話時不要插嘴」。
5. 幫助孩子為真實世界做好準備的規定。制定能夠讓孩子知道如何面對現實人生責任的規範，像是「你必須把百分之二十五的零用錢存起來」，以及「寫完功課和做完家事才可以看電視」。
這份家規清單必須適用於家中的所有人。有些規定會因孩子而異，像是門禁或睡覺時間等等，你不需要把這麼細的規定也列出來（除非列出來能幫助孩子守規矩）。但務必要讓孩子知道破壞規矩的後果是什麼。
▍打造溫暖有愛的環境
當我建議瑞克對他十二歲的兒子卡麥隆多點疼惜、少點敵意時，他大聲說：「他不先放尊重點，我才不要尊重他！」瑞克和卡麥隆過去幾個月以來一直意見不合，他們的關係也降到了冰點，兩個人幾乎不和彼此說話了。卡麥隆幾乎無時無刻不在頂嘴和爭辯，現在他們兩人處於僵持不下的局面。在卡麥隆做出改變前，瑞克絲毫不打算退讓，但除非瑞克釋出一些善意，否則卡麥隆的行為不可能有所改變。
我的工作不是要瑞克給予卡麥隆更嚴厲的處罰，而是要協助他對卡麥隆有更多的關愛與同理心。起初，他拒絕了我的提議，因為他覺得這是兒子自己要去爭取的。但我給他看了研究資料，請他試著多多關心卡麥隆，結果卡麥隆因此就找到了改變的動力。
我發現許多家長認為，要求孩子多幾分尊重並施加更嚴格的處罰，就能改變孩子的行為，但事實並非如此。羅素‧巴克立（Russell A. Barkley）在《過動兒父母完全指導手冊》（Taking Charge of ADHD）一書中，分享了一位老師的故事，那位老師經常說：「最需要愛的小孩會用最不可愛的方式索求你的愛。」如果你希望幫助孩子努力控制自己的行為，給予他疼愛與溫暖是最快速且有效的辦法。
研究結果發現，來自父母的關懷和許多正面成果有關，像是有助於培養孩子的良知。此外，小孩如果承受了莫大的壓力，關懷和疼愛可以減少壓力在他們人生中造成的精神傷害。
悉心呵護你和孩子的關係是一切行為控管計畫的第一步。你可以藉由以下幾個方式對孩子展現關愛：
●安慰孩子。在孩子不開心的時候聽他說話，在他過得不順的時候抱抱他，以及在他難過的時候同理他。
●鼓勵孩子。在孩子拚盡全力或懷疑自己的時候，為他加油打氣。當他滿腦子都是負面想法時，教他如何樂觀以對。
●花時間陪孩子。花時間好好陪孩子是與孩子建立並維持健康關係的不二法門。盡可能找時間和孩子一同冒險、從事好玩的活動。
●注意孩子的良好表現。不要老是指出孩子的錯誤和不乖的時候，記得用讚美和正增強來鼓勵良好的行為。
當孩子知道你不是只有在他乖乖聽話時才愛他，並明白在家可以放心地說實話時，你的管教會更加有效，他也會欣然接受你制定的後果並從中學習。
▍善用管教策略教導人生課題
安迪和他的妻子與三個小孩住在一起。他很努力工作，好讓太太可以當全職家庭主婦。雖然經過一天的體力勞動，下班時已疲憊不堪，但他知道，太太在他回家後也需要一點喘息的時光，所以晚上他會陪孩子玩、帶他們洗澡並說故事給他們聽。他之所以來接受心理諮商，是因為他的大兒子出現了一些行為問題，他想要知道如何幫助兒子。對他來說，竭盡所能當一個最棒的爸爸，是很重要的事。
我和他合作幾週後，他向我表示，兒子的行為讓他屢屢受挫，他的管教方式沒一個有效。他說：「這星期我花了兩小時告訴他，為什麼他必須更尊敬他媽媽一些。念完後，我問他學到了什麼，他居然說：『我發現你很生氣的時候，額頭上會暴青筋。』」
如果你為孩子設定的後果對他們的發展無益—像是花兩小時斥責一個八歲孩子—他們的行為就不會有所改變。同樣地，如果你給孩子的處罰太過嚴苛，他只會把重點放在對你生氣，而不會思考自己犯的錯。
善用管教工具將可教孩子下次如何做得更好。因此，與其在孩子打了弟弟後賞他巴掌，不如利用他的不當行為來教他新的知識。暫時隔離冷靜可以讓孩子學著如何在生氣的時候安撫自己；補救賠償則可以讓他學著做出彌補，像是把他最愛的玩具借給弟弟一天。
問問你的孩子「除了打弟弟，你下次可以用什麼不同的做法？」或是「必須要排隊等待的時候，你可以怎麼讓自己多點耐心？」務必確保孩子具備讓自己表現更好的必要技能。如果你從沒教他如何用健康的方式溝通，或是安全地管理自己憤怒的情緒，不論你讓他承擔了何種後果，他都沒辦法有所改進。
▍如何教孩子做對選擇
以狄倫和一直處罰他的父母來說，他需要的是守規矩的動機。他們只要稍稍改變自己的教養策略，就能大幅改善狄倫的行為模式。
你必須讓管教變成有效的教學工具。花時間和精力帶孩子學習什麼是得宜的舉止後，你之後就不需要花太多心力思考要怎麼處罰孩子了。
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以上文字取自
告別玻璃心的家長強心針：掌握13不原則，堅定父母教出堅強小孩
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文法：ただ～のみだ。
意味： ただ～だけ
接続：ただ+普通形+のみだ
ただ+(な形容詞 / 名詞)である＋のみ
例文：
１． 突然、彼の死の知らせを聞き、
私はショックのあまり、ただ呆然(ぼうぜん)とするのみだった。
２．競技(きょうぎ)を終えた選手は、
晴れ晴れ(はればれ)とした表情でただ結果を待つのみだった。
３．これまで何度も会議を開き議論(ぎろん)を尽くしてきた。
これからはただ前進あるのみだ。
４． 社員はただ部長の指示を聞くのみ、
だれも行動に移(うつ)さなかった。
５．マラソン当日の天気、選手にとってはただそれのみが心配だ。
６．戦争(せんそう)直後、人々はただ生きる
のみで精一杯(せいいっぱい)だった。
７．ただ厳しいのみではいい教育とは言えない。
８．今はもう過去を振り返るな。ただ前進あるのみ。
９．恋人と別れることになり、今はただ寂(さび)しさが残るのみだ。
１０．N１に合格するにはただ練習あるのみだ。
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今天小編又要帶大家重溫文法時光啦！！考試快到了，大家再加把勁阿！！應該還沒忘了指示形容詞(les adjectifs démonstratifs)和指示代名詞(les pronoms ... ... <看更多>
指示形容詞法文 在 真琴的法文教室(35)Les D/emonstratifs - 精華區ck49th303 的推薦與評價
Bonjour~~~今天要教的是Les d/emonstratifs就是指示詞的意思:
但是法文的指示詞都只有"這個的意思,除非加上"-ci"或"-la\"才有"那個"的意思
最基本的字是"ce"它是接陽性的名詞
"cet"+陽性名詞(母音開頭的唷)
"cette"+陰性名詞
"ces"+複數名詞
上面的四個字是adj.現在我舉一些句子:
Ex:"Ce caf/e est chaud."(這杯咖啡很熱.)
"Cet acteur est beau."(這個男演員很帥.)
"Cette maison est grande."(這間屋子很大.)
"Ces enfants sont insupportables!"(這些孩子很令人討厭.)
想要表達一件比較遠的東西時,可以用"la\-bas"(那裡)加在後面,例如:
Ex:"Cette plane\te,la\-bas,c'est Jupiter."(那邊的那顆行星就是木星.)
那如果有兩件一樣的東西,你想要區分這個,和那個要怎麼寫呢?只要在所修飾的名詞加
"-ci"或是"-la\",代表"ici"(這裡的意思)和"la\-bas",如:
Ex:"Ce b^atiment-ci est Louvre."(這邊的建築物是羅浮宮.)
"Ce b^atiment-la\ est Notre-Dame"(那邊的建築物是聖母天主教堂.)
指示形容詞就是這樣,現在講指示代名詞,基本的字是:"celui"是陽性的代詞(sing.)
"celle"陰性代詞(sing.)
"ceux"陽性代詞 (pl.)
"celles"陰性代詞(pl.)
但是這四個字不能單獨使用!!一定得配合"de"或後面加上"-ci","-la\"
加"de"意思是"某人的,某個的",如:
Ex:"Il y a deux /ecoles:celle des garcons et celle des filles."
(有兩所學校:女子學校和男子學校.看得出"/ecole是陰性的字;"des"是de les)
"Il y a deux pulls:celui de mon fre\re est nouveau et celui de ma soeur est
vieux."(有兩件套頭毛衣:我哥哥的是新的,我妹妹的是舊的.)
至於加"-ci"和"-la\"同剛剛講的,我舉句子就會懂了.
Ex:"J'ai deux cages:celle-ci est grande et celle-la\ est petite."
(我有兩個鳥籠:這個比較大,那個比較小.看得出來"cage"是個陰性的字.)
"Tu veux ce g^ateau?-Non,je pr/efe\re celui-ci."
celui-la\."
(你要這個蛋糕嗎?-不,我比較喜歡這個/那個.)
大家都會了吧,很簡單的一課,今天就到這啦,Au revoir~~~~
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駱駝....駱駝....駱駝學長~~~~
人家最愛你了~~~~不要離開我嘛~~~~
人家一定會準時去練球的啦~~~~~~~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: dial112.dialup.
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