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【希望閱讀│程式設計體驗】
聯盟學校桃園觀音區的大潭國小，在體驗課前孩子們對於機器人的認識只在積木組裝，究竟是什麼讓機器人動作的幕後操控，因為沒有機會探知一二。
//今天下午，難得的機會透過 台灣程式教育協進會講師們精心設計的遊戲、一步一步的講解實作，讓第一次面對micro:bit的5、6年級孩子們，也能無所畏懼的打下程式設計的基礎，並成功的寫出程式車的遙控器！
//3小小時的體驗課程，孩子們用自己寫的程式遙控器，操控著機器車競賽，馬上LEVEL UP UP，大呼過癮 !!
#感謝台灣程式教育協進會的用心打造的體驗
#探究實作點燃程式設計數位力
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【希望閱讀│R-STEAM體驗】
位於山區的平等國小是希望閱讀計畫為二的臺北聯盟學校，老師說學生人數與教師人力的少，教學資源與應用上的發揮相對於山下有限，也因此老師們更積極地，為孩子把握創造更多元豐富🙌的學習環境。
//今天基金會邀請 台灣程式教育協進會 的專業講師團隊和我們一起拜訪平等國小4、5年級20位的孩子們，利用micro:bit啟動程式指南車，探索程式設計與實作學習的樂趣！
- 究竟大家的車子能一路奔向南方嗎? >>
很多第一次接觸micro:bit的孩子無不睜大雙眼，迫不及待的將寫入的程式，放入指南機器車測試，二小時不休息的課程可讓許多人大呼不過癮呢🤣🤣
#成為教師們相輔相成的教學好夥伴
#探究實作點燃程式設計數位力
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108自然領綱強調「科學素養」及「探究與實作」，期盼培養孩子科學探究的思考方式與技能，擁有受用一生的科學能力、態度與習慣，來面對瞬息萬變的未來挑戰。 ... <看更多>
我們閱讀理念就是要將學生熱情燃起，透過多元閱讀教學策略與活動，經由「閱讀實作」培養閱讀力、自學力，「教」導孩子「享」受「閱」讀樂趣，成就更好的自己，放眼國際 ... ... <看更多>
探究實作點燃程式設計數位力 在 探索程式開發思考問題追尋答案（110年5月21日） 特殊教育 的相關結果
探究 是一種積極想知道現象成因或真相的心智活動，源於疑惑或好奇，先提出一個模糊不明確的猜想，逐漸加以修正，成為可進行研究的問題，開展對答案的追尋歷程，「思考」題目 ... ... <看更多>