本週巷仔口刊登的文章,是由臺北大學社會學系陳婉琪老師所開啟的一場對話,婉琪老師要討論與檢視的,是在公共論述中幾乎成為「開罵起手式」的教改議題,其所對話的對象,不僅是文中提及的李瑞中教授在兩週前刊登的一篇評論〈30年教改是場災難浩劫,摧毀最烈的就是「努力」這價值觀〉(https://www.thenewslens.com/article/117599),更包含了所有關注教改議題的你和我。
婉琪老師在本週的好文中,回顧了國內近三年來發表的相關實證研究,以此分析與討論教育改革對於「#挽回弱勢生的弱勢」的可能性,站在既有研究的成果上,婉琪老師更進一步地探問:在升學體制中提升弱勢學生教育機會的各類做法,算不算是使弱勢學生「不勞而獲」?這些作法是「#摧毀努力的價值觀」、還是使弱勢學生獲得「努力」的機會?
最後,請容許小編在此誠摯地提醒讀者,在這個論述爆炸與速食資訊的世代,我們很容易養成抓住隻字片語就停止理解、形成定論的習慣(小編自己就很常無意識地這樣做),然而,正是在這樣一個「口號」與「標題」氾濫的環境下,許多公共議題的討論,將更加需要一個能夠冷靜理解資訊、判斷資訊的公眾,這個公眾的出現,則仰賴你和我的努力。
文章連結:https://twstreetcorner.org/2019/05/07/chenwanchi-7/
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圖片來源:https://reurl.cc/nyxXd
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