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*【#好文重温】會玩才會學

「教育不該用迫的，而是玩出來的！學習必須變得快樂，並成為生活的一部分。」

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好友花了逾六萬元，替五歲及三歲的子女報讀林林總總的暑期班，當中少不了四文五語，還有幾個記憶力訓練班，聲稱可「兩分鐘能背《念奴嬌》」、「三個月能背《牛津大字典》」。她一臉自豪的數說：「你家66呢？暑假又學咗啲咩？」我坦言不從眾，只連續三個暑假陪兒子喪玩，好天玩，雨天也玩，與大自然玩遊戲，與陌生孩子隨便玩。傳統認為「玩物喪志」的她卻一臉不屑：「吓！即係咩都冇學過？」

我解釋，和孩子玩耍是一種教育，也可以讓他們學到很多，像在玩泥沙與玩水中，可訓練雙手的肌能與觸感；與來自不同階層、不同年齡的小朋友玩，可學習分享、溝通、互動、照顧與領導；父母更可在孩子忘我玩耍時，觀察其真正強項與喜好。正如台灣洪蘭老師寫道：「遊戲時，他會選擇他的強項，因為孩子都喜歡贏，只有強項才玩得過別人。」

與中國文化相信的「勤有功，戲無益」背道而馳，是Edutainment(寓學習於娛樂)及Learning by playing(邊玩邊學)這教育大趨勢。「教育不該用迫的，而是玩出來的！學習必須變得快樂，並成為生活的一部分。」彼得格雷(Peter Gray)早前在樹仁大學的演講中說，說得擲地有聲。其兒子在三十多年前，在體制內學校適應不良，於是作為美國知名心理學家的他，開始著手進行一連串針對「玩樂學習法」的研究，並於2013年寫成顛覆主流教育的《會玩才會學》(Free to Learn)，向全世界提倡釋放「孩童本能」(好奇心、玩樂力和社交力)，達到自我教育的目的，才是最有效的學習方法。

在這個不斷侵蝕兒童玩樂自由的教育制度，父母更要有承受三姑六婆指點的勇氣，並用心的「陪玩」，任由孩子主導玩甚麼、怎樣玩，去體驗、去撫摸、去感受、去觀察，隨時隨地，自由自在，培養他們在幼年對事物的廣泛興趣，自然能成為一位了不起的學習者。

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【#好文重温】孩子教育的黃金10年

感恩創業三年來遇上許多好人好事，緣份更讓我在最後的一段日子結識了「仁愛校長會」會長陳家偉校長，繼而認識了另外的「12 門徒」，包括梁紀昌校長、惲福龍校長、周慧珍校長、謝慶生校長、金偉明校長、黃智華校長、鄧雪堯校長等等，他們都身體力行告訴家長們，孩子的品格比成績重要。

陳校長有條人見人愛通道，為人幽默、爽直、有行動力，擔任香港優才 (楊殷有娣) 書院小學部校長 20 年，把學校打造成全港最多人報讀的直資小學之一。他深信「以品帶學」及「三歲定八十」，認為德育的培養及正確的人生價值觀該由幼小開始，幼稚園的四年及小學的六年更是孩子發展的黃金期，於是花了兩年時間，編著《孩子教育的黃金十年 – 由幼稚園至小學的階段銜接》，強調好的開始是成功的一半。「幼小銜接，是盡快協助小一學生建立良好的學習和生活習慣，內容與人際和社交的技巧有關。」

然而，也不知是有雞定有蛋先的問題，香港教育與教養可悲的是，學校鼓吹「揠苗助長」，家長鼓勵「贏在起跑綫」，K1 開始為小一入學準備，小一便要補習小三的課本，羊群壓力下已懶理每個孩子本身也有其成長的自然速度，最後培養出一群高分無品、抗逆力低的小朋友。「其實現在大多數小朋友都沒有感恩的心，對人沒有禮貌，把父母當奴隸，你個仔咁乖咁生性，其實才是少數。」陳校長說得輕鬆平常，事實卻讓人心痛！

投身教育界逾30年的他一再強調，小學是人生正規教育 (Formal Schooling) 的開始，也是人生所受教育中最重要和寶貴的階段，這六年是孩子建立學習的基礎，塑造自己的性格，培養自己的品德，確立自己志向、學習知識與學會做人的「黃金年代」，「為學之道，以德為先，品德校育，人格教育，價值教育等都是教育工作的重中之重。我希望透過仁愛校長會，將愛傳出去。」孩子的品格教育，該應從幼小開始 ~ 他最有資格說，並說得擲地有聲。

#親子專欄 #親子 #親子教育 #鄧明儀 陳家偉博士 - 會長

＃別裝了你只是在滿足自己的虛榮心 ＃校正不難回歸不易

那年到坎培拉看木乃伊展，在售票處拿出雪梨博物館的會員卡換票，因為網站上說博物館的會員卡是通用的，包括特展。售票先生卻堅持特展不算。

我告訴他，特展門口的先生確認過是通用的，只需要到你這裡換票登記就可以了。售票先生說：「他不懂。」

我用手機找出會員權益的網頁，指給他看寫著“包括特別展覽”的部分。售票先生搖頭：「不包括這種特展。」那還有哪種特展？

包括特展又不包括這個特展？這我不能接受，我不介意買票，但是規則要釐清。售票先生說，我可以問問我的supervisor，但我很確定這是不包括的。

售票先生回來，對我說：「我很抱歉，是包括的，我現在就換票給妳。」

又補了一句：「妳是對的，她是對的，我是錯的，我真的很抱歉。」

遞上票後不忘：「展覽很棒，希望你們享受，我真的很抱歉，祝你們有個愉快的一天。」

之後在博物館內又巧遇售票先生，他開心地主動跟我們打招呼，告訴我們附近正在舉行的活動，還分享跨年夜最棒的看煙火地點。

這世界上每個人都是堅持己見的，要改變一個人的想法需要三樣東西同時存在：
１． 堅實的證據
２． 由讓這個人信服的人或管道提出
３． 這個人願意承認並改變

前兩項看運氣，最後一點最難。

售票先生可以不打那通電話給經理、
可以假裝經理支持他的說法，反正我也不知道經理說了什麼、
可以不認錯用票打發我就好、
可以臭一張臉、
可以狹路相逢時假裝沒看見我們或一笑帶過，因為我們的存在提醒著他的錯誤…

任何一種都是人之常情，我先承認，我至少可能會是最後一種。

這個故事被我反覆在家庭教育跟課堂裡對孩子和學生說起，他的那句「You are right. She is right. I am wrong.」擲地有聲。我非常佩服他能正面承認錯誤，不但沒有惱羞成怒，更沒有把失誤當成羞恥去逃避。

我希望孩子們和學生們也學到，指出錯誤的一方要更humble, 最好當沒發生過，不著痕跡地給對方台階下，必要時給予支持。

舉證、辯證、監督，都應該也都好，但說成「打臉」，那就是創造對立。

承認錯誤並改過，也應該也很好，但被說成「被罵了才改」，那就是勾起仇恨。

舉證、辯證、監督，是勇氣、是正義；
承認錯誤並彌補，是氣度、是修養；
指出人家的錯誤後給予空間，是胸襟、是同理。

是這些讓社會更好，讓社會裡的我們更好。

打臉、欠罵、該槍斃… 都是沒有實質幫助的廢話。

別裝了，你根本不是真的關心，只是想滿足自己好棒棒的虛榮心而已！

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以下為本段內容文稿：

在昨天的「一天聽一點」分享當中，我們談到了「自我因循」的現象。

然而很湊巧，我後來又在普林斯頓大學的心理學家亞當阿爾塔，跟大衛歐本海默，他們兩位學者的研究裡看到了呼應性。

他們研究兩個股票市場，在這兩個不同的市場、不同的文化圈裡面，他們發現喔那些名字比較好念的公司，它的股價表現會打敗那些名字比較難念的公司。

那我們知道其實理性上來看的話，一家公司的股價表現得好不好，其實跟它的營運狀況是有關係的，怎麼會跟它公司的名稱有關係呢？

可是呢在不同文化圈裡面的不同股票市場，都發現了這個現象，就是你的公司念起來很難念，往往投資人就不愛買你們家的股票，於是呢你們家的股價就不會上漲，這是一個很有趣的現象喔。

那另延伸來看的話，其實有時候我們會聽到一些格言、一些勵志語，你會發現這些格言、勵志語，如果它有押韻，或者它在語句結構上比較精煉的話，你就會覺得比較可信，比較有說服力。

比如說：「聯合次要敵人，打擊主要敵人！」

那如果換個角度來說的話：「你一定要跟那些比較不重要的敵人交朋友，成為盟友，然後跟他們一起想辦法去攻擊、去打敗那個主要的敵人。」

你有沒有發現剛剛那一段話，婆婆媽媽講了一大堆，你是不是連耐心都失去了，那更不要去說能不能去接受我要告訴你的概念。

所以呢你再聽一次：「聯合次要敵人，打擊主要敵人！」你有沒有發現這一句話，一講出來擲地有聲啊！

所以呢我經常遇到很多朋友，他們很困擾於奇怪他明明很認真、很努力的去傳遞很多訊息、去說很多話，甚至於去寫很多東西，去給他想溝通的對象，可是為什麼他的對象都不理，甚至於完全誤解他的意思呢？

再不然就是你的內容訊息可能都是對的，但是對方就是不接受，或者是對方就有一種直覺性的反感、不想聽，這其中的原因到底在哪裡？

然而其中有一個可能的關鍵，就是你的訊息不好懂、你的訊息不好讀、你的訊息也不好聽，而什麼叫做好懂、好讀、好聽呢？

其實我很難告訴你一個標準的答案，但是我可以很確定的一件事，那些說出來的話、寫出來的文章，讓你覺得好讀、好懂、好聽的人，他們一定很用心的打磨自己的訊息。

然而打磨自己的訊息，不管是口說還是手寫，這些打磨的過程絕對不是在自我感覺良好裡面，自己覺得自己做得很好，自己覺得自己說得很好，自己覺得自己寫得太棒了！

不是這樣的，所謂的「打磨」是他不斷的去核對、去校對、去詢問、去感受，核對、校對、詢問、感受什麼呢？

答案是別人看起來、別人聽起來，別人感覺起來、別人接收到之後，過一段時間，想起來到底是什麼？

你有沒有發現關鍵是什麼？關鍵是「別人」啊！關鍵不在於你自己覺得怎麼樣，關鍵在於別人有什麼感覺。

所以呢希望連續這兩天的一個分享，能夠對你有幫助。最後提醒！不是你的想法不對，而是你沒有打磨訊息的習慣，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道，別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺按下去，這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

然而在「打磨訊息」的部分，無論我們花多少時間與努力在我們的訊息裡，無非是想要跟溝通的對象達成共識，那麼如果你想要在跟人「達成共識」這個主題上有所前進的話，我在7月21號開課的『高難度對話』課程，這會對你非常有幫助。

6月份我們也有開相關的講座，無論是課程與講座，我都很希望在啟點文化的教室裡能夠見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

#啟點文化 #心理學 #人際關係 #凱宇 #人生成長