[性格決定命運,但是你可以察覺並避免]
有時候,我覺得自己滿像算命的。
因為我發現,我特別會從人格測評去看一個人會發生的事。從這裡我注意到我有兩個特長,是過去我不知道的,一個我很能想像與感應別人發生的情況,有如我就在現場,而且是當事人;另一個是我很能分析其中的來龍去脈,並且清晰地說明給別人聽懂。
昨天講課完,有六個學員都拿測評報告來問我,我一一看了,都給他們解釋,看著他們恍然大悟的表情,再接下來是鬆一口氣的模樣,我忍不住要笑出來。但是我必須說,如果你老是覺得哪裡不對勁,重複發生相同的事,冥冥之中好像跌入一種宿命的輪迴裡,掙脫不得,那麼做一下人格測評吧!
那句老話「性格決定命運」,是真的!
而且「數字會說話」,也是真的!
先是有個學員來問我,為什麼他的四個面向都是相同分數,我就問他,他是不是跟誰都能夠溝通協調?他點頭稱是。我再問他,他是不是幾乎什麼事都能做,別人一致說他能幹?他又說是。接下來我給他提醒,小心成為工具人!他楞住了,問我怎麼知道他在公司裡的狀況?我說:
「因為你什麼都會做,大家都來找你幫這幫那,你也覺得自己行,就幫了。」
我繼續給他第二個提醒:
「不論在職場或人生其他層面,你一定要有自己的主旋律,否則你會被大家拉走,忘記走自己的路。」
這時候,他的眼眶紅了…….我相信他在職場受了委屈,今天終於被理解了。他問我,這樣的人是不是完了?我告訴他,沒有人會完了,而是每個人都各有人格組成,知道哪裡比較弱,有了察覺,就能避免。更況他有兩個優點,別人羨慕都來不及,那就是—
1. 他做什麼都容易上手
2. 他跟任何人都能溝通
我們要做的事情只有兩件,一是放大優點,二是察覺弱點,就能夠改變命運。
還有一位最近被主管逼走,我看到他的報告裡有一項分數高得驚人,屬於創新的部分,用在他做設計的工作上,表現自然非同凡響;但是這種人是藝術家脾氣,心高氣傲,骨子裡叛逆,我問他在公司是不是帶頭唱反調?他嚇到下巴都要掉下來。我再問他,主管是不是管不住他?他又點頭。於是我勸他:
「你要記取這次的教訓,察覺自己有造反的傾向,尊重主管﹑配合主管。」
直到這個時刻,他才終於明白為什麼自己始終無法「安份守己」﹑「循規蹈矩」﹑「順從長上」,老是跟主管槓上﹑在工作上跳tone。一旦明白這個天性,就能夠時時提醒自己不要「任性而為」,這也是一種自我修養。離去前,我看到他帶著滿足的微笑,對於被逼走不再那麼心痛與憤怒,因為他本身的確也有錯呀!
再來看第三位學員,他家裡開店,經營很不錯。他原來在外面任職,但是掌店的大嫂一連生三個孩子,把他拉回去幫忙,原來的主業變成兼職。哪裡知道大嫂越來越少來店裡,使得他待在店裡的時間越來越長,父母說他應該多幫家裡才是。我一看他的測評報告,馬上明白這是天性使然,便問他是不是從小很乖﹑很聽話?答案果然是!
我再問他,是不是家裡有事,第一個都找他出手援助?他點頭說是。接著我又問他,他是不是做事最有條理﹑最令人放心?他又說是。問到這裡,我笑著說,那不找你,要找誰?他才發現家裡有這個動態生態圈,也才注意到自己的角色就是被交派任務的人,永遠在救援﹑收拾爛攤子。久了之後,心裡會怎麼想?他說:
「委屈呀!」
他的執行力分數高到離譜,偏偏他在目標導向的分數低到不行,也就是他沒有人生的重心﹑奮鬥的目標,別人的事很容易一下子便塞進來填滿。這樣下去,他的一生都在為別人忙,自己反而空掉了,非常可惜!於是我提醒他要找一個努力的方向﹑著力的重點,並且先一步把自己的事寫在行事曆上,其他人別想來占用。
聽完之後,他知道問題不全是在家人身上,主要還是自己必須先改變,為自己做好人生規畫才是重點,心裡的委屈頓時煙消雲散。可見得性格能夠突破,命運能夠改變,人生就掌握在我們的手裡。其中首要原則是認識自己的性格,但是最好同時有專業的解讀,以免誤判或誤導。
從昨天上課的這三位學員,你是不是讀到兩個重點:
1. 性格的確會決定命運。
2. 察覺之後,採取正向的認知,就能改變心態,便可以轉運﹑開運。
讀了本文有受益,請留言+1。
攝影:旅居加拿大的畫家吉仔冰GiABing
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2021-01-11 最後一堂課,學期回顧影片
[美麗的意外,意外的美麗]
我常告訴自己,不在計畫中的事,就是神安排的事,
是神安排的事,就順服去、盡心去,好好為神做光做鹽。
這學期,不在預期中,應中華大學趙瑀教授的邀請,
為大學生開了一門通識教育的課─自我探索:職場爭霸。
我重點沒有放在履歷自傳的打造,或是面試、簡報的技巧,
反而刻意給了課程一個副標題:斜槓職場的職涯發展力
我告訴學生,即使有了好履歷和面試技巧進去一家公司,
但是不懂得熱愛工作、當責盡職、包容多元、柔和謙卑,在職場仍會是風雨飄搖。
我設計了九個單元,並在每個單元課前都先給一段主題演講(約1小時),
接著設計符合每個單元的空白學習表單(共35張),強化學生實際操練、認清自己、多元思考。
最神奇的事是,別小看這群大學生(七、八十位)的心胸,他們是如此的寬廣,
竟然大方接受我在【單元2】的主題演講中,分享認識神的見證(感謝神給我溝通的智慧)。
【單元1】 盤點自己,定位自己
主題演講:茫茫人海,你在哪裡?─做個不一樣的Z世代
(看清自己不完美;放大優點,縮小缺點;隨時保持第二專長;捍衛自己的熱情)
【單元2】 放大優點,接受缺點
主題演講:不斷修剪,終將豐盛
(大學四年寫日記的收穫;從迷失到覺醒之路;建立自己的夢想;從社團中學會給予)
主題演講:恩典之路─美好的祝福
(分享我認識神的歷程;從病痛、難關的試煉中學會順服;在蒙福的路上學會做光做鹽)
【單元3】 定義成功,設定目標
主題演講:當責+執行力
(檢視工作、學習的定位;菁英是自律的;以策略地圖訂人生藍圖;PDCA與甘特圖的應用)
【單元4】 適應變動,包容多元
主題演講:小習慣決定大未來─不再跟改變擦身而過
(持續你的好習慣;改掉你的壞習慣;讓改變成為一種習慣;學會看見每件事的三正三反)
【單元5】 積極行動,適性發展
主題演講:正向積極X效率優雅
(學會一分鐘看見十個幸福;正面思考的七項修練;效率優雅的人與窮忙瞎忙人的區別)
【單元6】 熱愛生命,熱情工作
主題演講:創造心流,愛上工作
(如何在工作或學習中達到心流;哈佛的幸福學;優質工作的快樂秘訣;1.01法則)
【單元7】 專業主義,成為菁英
主題演講:問題分析與解決
(發現問題、分析問題、創新思考、解決問題的方法與工具;菁英是面對問題解決問題的人)
【單元8】 跨域學習,成為斜槓
主題演講:斜槓青年與跨界思考
(T型人與斜槓職場;跨界創新的三個驅動力;如何在無關中發現有關:跨界思考三招式)
【單元9】 柔和謙卑,俯就卑微
主題演講:示弱的強大力量
(會讀書,不代表甚麼都很強;示弱,是為了照亮更多人;用6D思維延伸思考寬高深)
期末報告結束前,我知道這一生不一定有機會再見到這群學生,
我珍惜學生相信這位老師的機會,送上七段上帝的智慧話語,希望陪伴他們未來的旅途。
【愛】(希望他們一生有愛)
愛是恆久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒;
愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,
不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,
不喜歡不義,只喜歡真理;
凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。
愛是永不止息。(哥林多前書 13:4~8)
【饒恕】(希望他們面對犯錯的人時...)
那時,彼得進前來,對耶穌說:「主啊,我弟兄得罪我,我當饒恕他幾次呢?到七次可以嗎?」耶穌說:「我對你說,不是到七次,乃是到七十個七次。」(馬太福音 18:21~22)
【施捨】(希望他們有機會行善時...)
「你們要小心,不可將善事行在人的面前,故意叫他們看見,若是這樣,就不能得你們天父的賞賜了。所以,你施捨的時候,不可在你前面吹號,像那假冒為善的人在會堂裏和街道上所行的,故意要得人的榮耀。我實在告訴你們,他們已經得了他們的賞賜。你施捨的時候,不要叫左手知道右手所做的,要叫你施捨的事行在暗中。你父在暗中察看,必然報答你。」(馬太福音 6:1~4)
【不論斷】(希望他們面對不同觀點的態度)
「你們不要論斷人,免得你們被論斷。因為你們怎樣論斷人,也必怎樣被論斷;你們用甚麼量器量給人,也必用甚麼量器量給你們。為甚麼看見你弟兄眼中有刺,卻不想自己眼中有樑木呢?你自己眼中有樑木,怎能對你弟兄說:『容我去掉你眼中的刺』呢?你這假冒為善的人!先去掉自己眼中的樑木,然後才能看得清楚,去掉你弟兄眼中的刺。」(馬太福音 7:1~5)
【試探】(希望他們面對挫敗苦難困境時...)
你們所遇見的試探,無非是人所能受的。神是信實的,必不叫你們受試探過於所能受的;在受試探的時候,總要給你們開一條出路,叫你們能忍受得住。(哥林多前書 10:13)
【謙卑】(希望他們身處成功順境的時刻...)
要別人誇獎你,不可用口自誇;等外人稱讚你,不可用嘴自稱。(箴言 27:2)
只要存心謙卑,各人看別人比自己強。(腓立比書 2:3)
神阻擋驕傲的人,賜恩給謙卑的人。(雅各書 4:6)
【向著標竿直跑】(希望他們保持夢想,永遠向前看...)
弟兄們,我不是以為自己已經得着了;我只有一件事,就是忘記背後,努力面前的,向着標竿直跑。(腓立比書 3:13~14)
課程已結束,你們和老師都還有許多新故事才要展開,願大家都平安喜樂。
#這群學生心胸很寬廣
#為他們的未來好就是做光做鹽
#做光做鹽就是傳福音

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而是,放大優點
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