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[寫給放榜結果不如意的指考生]

這張照片和我的故事已經放N次了

但請容我再說一次給那些沒聽過的學弟妹聽

這張照片是我前年考政大研究所的成績單

那是那年我唯一有進面試的研究所

而我最後考的分數和最低錄取分數差0.052

直到現在印象都很鮮明

在我知道結果的那一天，所有人給我的安慰都聽不進去

好似嗡嗡的雜音一般，只覺得應付的很累

臉上還掛者微笑，嘴巴上還說著沒關係，謝謝

就這樣直直走回宿舍，進到浴室後，把水開到最大

坐在地板上就開始哭

為了考法律的研究所，我從大二就開始賭上一切的努力

清大是一間連法律系都沒有的學校

我只能去清大科法所和研究所一起上課

同時要兼顧本科系課業，成績還必須要好看

直到最後我的全系排名是前三，好幾位老師幫我寫推薦

有老師甚至親筆幫我寫

她說我是她大學部教過最認真努力的學生

全世界都跟我說沒問題，會上榜

但這張成績單就是我拿到的結果

0.052阿....

這已經不是對一題錯一題

而是搞不好字稍微再美那麼一點點的差距了吧

我從幼稚園開始，就被鑑定出有學習障礙，手腳不協調

不僅字醜，閱讀上也有問題

可以想像小學要寫作業到十一二點嗎?

而且還會被老師嫌字太醜，全部撕掉重寫

讀書對我而言不僅是痛苦的事，是根本要命，到好想死的事

好幾次國小的練字作業簿，眼淚滴到字都模糊了

我媽媽就在旁邊陪我一起哭

然而即便是這樣，我的成績依舊一蹋糊塗，是倒數中的倒數

我媽媽是位國中老師，身為老師小孩的原罪就是會拿來比較

而我幾乎永遠都是所有老師小孩中，表現最墊底的那個

有老師甚至會當面訓斥我媽媽

要她少管管學生，先把自己兒子成績教好再說

可以想像那畫面嗎?

你的媽媽在你面前被指責，就因為你成績不好

我好不甘心，而且好恨這一切

成績不好，我可以接受是我的錯

但那到底跟我媽有什麼關係

我媽媽為我辛苦的付出，花好幾個晚上陪我在醫院排隊

在我身旁默默陪我念書到深夜

還訂下規矩如果她忍不住罵我一次笨蛋，就要自己罰錢

這些努力你們有看到嗎?

如果沒有，到底憑什麼怪我媽媽

我氣到一遍又一遍的用拳頭打牆壁，直打到流出鮮血

回顧我自己的求學過程，我只能說那就是部一連串的失敗史

瞧不起我的人多到了不行

被難聽的嘲笑，被倒書包，哭著面對成績單這些都是家常便飯

可是知道嗎?

現在的我很感謝他們，我更感謝耶穌讓我遇見他們

因為如果沒有這些曾經的失敗，我無法成為現在的我

我無法理解那些被欺負的人在想什麼

我無法了解失敗是什麼樣的感受

我無法學會如何從挫折中再重新站起來

失敗，原來竟是上帝給我化了妝的祝福

研究所落榜後，我申請到了政大法律，大學再多念了一年

在這一年之中，我得到的遠遠超過我的想像

隔年重考想上的各校全部都上了

我講這些不是要說，你看我很成功，所以你該學我

不，我沒什麼好學的

但關於失敗，請你一定要記住接下來說的話

失敗了沒關係，徬徨沒關係，無助沒關係，害怕沒關係

失敗是可以讓你認清自己，重新省思的機會

無助是可以讓你找到貴人，知道自己哪裡缺乏的關鍵

害怕是可以砥礪自己，化為未來前進的動力

徬徨更是無所謂了，有誰的青春不徬徨?

但同樣，沒有人的青春可以永遠徬徨

不過你現在打算怎麼做，如何面對才是問題核心所在

越是面臨到挫折，越是要強迫自己冷靜下來思考

指考成績，就像已經發到你手上的牌，你是改變不了的

拿到好牌打好沒什麼了不起的，人人都會

拿到壞牌透過技巧把他打好，這才是你該做的事

以指考生目前所站的位置，你必須想的是如何以目前的成績

最有效率的換到你想要的未來

也許是填後面一點的學校

但這間學校提供的資源是符合你想要的

也許是透過各類技巧

用雙修 輔系 交換 雙聯 出國 考研究所 轉學 轉系翻身

也許是根本新創一局，離開念書這牌局

透過找實習，當學徒，考證照，學習技術來突破

我不知道你這次指考考了幾分，但我可以很肯定的說

你現在看來天大的成績，再過多幾年你連你考幾分都不會記得

不信，你去問問你爸媽當年聯考他們考幾分

我們人都是脆弱的，我們都不知道未來會如何

不知道塞翁失馬是福還是禍

所以你其實沒什麼選擇，唯一能選的就是去嘗試，去向前走

當你去嘗試了，就是多一項經驗，就是加分

你不去嘗試，就是繼續停頓，繼續當那個你討厭的人

這是人生最簡單的一道題，無奈許多人都在這題上失過分

我不管你是不是要放棄，決定要去重考

你還是要強迫自己冷靜下來，開始思考下一步

而且請你一定還是要送志願，這不只是為了留自己一條後路

更是對自己過去三年努力的一個交代，對自己的負責

傷心可以，不過一定要去把這最後一哩路走完

學會把眼光放遠，跳脫出考試的格局吧

放榜結果不能左右你的人生價值

更沒有人能在不經過你同意前提下，讓你感到自卑難過

請記住，所謂的瀑布

那是江河走投無路時突破困境所創造的奇蹟

就別說如果連像我這樣一個要靠吃藥來念書

家裡沒錢，必須靠自己賺學費生活的人

都可以走出來，到了今日

請問你又還有什麼理由否定自己，憑什麼放棄自己呢?
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當年推甄政大廣電的時候，還是高三的我，很熱血地連絡學姐，去政大旁聽傳院的課。那是很美妙的經驗，很多當年聽到的話，到現在我都還記得。

我不知道在這樣的場合，教學內容是不是會走山 (也許情緒會激動些)，但是這次的事件的確是媒體素養課程活生生的好教材。從簡單的守門人、價值中立、框架理論，到複雜的資本主義社會下的媒體政治經濟學分析。

對我而言，學習不是為了批判，不是為了向他人展現自己的博學，而是能在事件中/世界中找到自己的定位。期待能避免被情緒性論述煽動，看破那些不合邏輯的論述。

現實一點考量，對於推甄申請傳播科系的妳們來說，"對於這次服貿議題主流媒體的報導角度你有什麼看法?" 面試時，這麼大的一個問題，你要從何切入，用什麼角度作答?

郭力昕、孫秀蕙、柯裕棻都是充滿個人魅力的老師，你不需要上政大，現在就能現場聽到她們的課。分享這則訊息給關心台灣的妳你妳妳。

「反服貿抗爭與台灣媒體」課程行動
傳播科系教師聯合上課

反服貿青年週（3月25日到3月31日）

公民運動發展至此，我們卻沒有消極與悲觀的權利，只有努力向前。因此媒體改造學社發起 「反服貿抗爭與台灣媒體」課程行動，由傳播科系教師聯合上課，討論主流媒體的報導以及服貿對台灣傳播產業的影響等議題。目前已有21個系所，35位教師以及47門課加入（持續增加中）。

活動說明：

反服貿的公民抗爭行動持續延燒，但主流媒體相關報導卻有諸多缺失（包括對公民行動污名化，對公共政策報導不足，缺乏對政府的監督等），正凸顯了台灣媒體困境。同時，服貿協議不只攸關台灣民主制度與社會各層面，也將深深衝擊傳播與媒體環境。

作為傳播科系教師，我們相信，社會議題與新聞現場就是最好的教材與教室。因此，我們近期的傳播相關課程，在形式上將依照個別課程與師生所需，改採抗議現場教學、開放自主學習、停課鼓勵學生社會參與、或調整講題等。但無論形式為何，我們都將帶動同學討論下列議題：
　　
一、當前主流媒體對公民抗議的偏頗或偏激報導，有何問題？如何改進？

在公民佔領立法院與行政院衝突中，部分媒體按照老闆政治立場、或者利益考量，出現了醜化或激化抗議行動的報導。為何如此？我們如何透過制度變革，讓媒體報導能夠更專業？獨立媒體與公共媒體又可以如何扮演促進民主發展的角色？

二、服貿協議對媒體工作者、業者、消費者、及公民言論自由，產生什麼衝擊？

服務貿易協定內容包括了傳播產業（印刷、廣告、電信等）。當包括中國等外資進入台灣媒體產業之後，是否將損害媒體工作者的工作權與創作自由？是否將對本地產業有所損害？是否對於媒體消費者的多元選擇造成衝擊？又是否會危害寶貴的言論自由？

對於服貿的傳播議題討論，並不限於上列兩項敘述。我們將在課堂上進行有關反服貿傳播相關議題的民主討論，因為我們相信，國家屬於人民，媒體也屬於公民。

（授課地點以及是否開放公眾參加、請洽授課教師）

發起單位：媒體改造學社

上課地點：台北市濟南路一段六號開南商工大門口前

3月26日(三) 下午一點半 王維菁老師 師大大傳所 傳播政治經濟學
3月27日(四) 上午十點半 陳順孝老師 輔大大傳所 數位傳播與網路新聞
3月28日(五) 下午一點半 羅慧雯老師 世新大學傳播管理所 數位匯流

參與教師與課程、持續增加中...

方念萱 政大新聞系 週二 性別與傳播科技
方念萱 政大新聞系 週三 基礎新聞採訪寫作
王右君 成功大學 週五 文化研究
王維菁 台師大大傳所 週三 傳播政治經濟學
陳炳宏 台師大大傳所 週三晚 媒體經營管理與財務分析
江淑琳 文化新聞系 週一 災難與風險
陳慧蓉 文化新聞系 週五 新聞學
江亦瑄 世新大學廣電系 週六 數位媒體使用行為
李明穎 靜宜大學大眾傳播學系 週四 傳播史
林麗雲 臺灣大學新聞所 週二 當代新聞議題
邱家宜 東海大學 週四 媒體批判與社會批判
邱家宜 東海大學 週四 公民文化
邱家宜 大同大學 週二 公民媒體素養
柯裕棻 政大新聞系 週二 傳播與社會
柯裕棻 政大新聞系 週三 新聞倫理
洪貞玲 臺灣大學新聞所 週三 新聞與法律
胡元輝 中正大學傳播學系 週三 媒介寫作
胡綺珍 台師大大傳所 週二 全球化與媒體
陳慧蓉 文化大學新聞系 週五 跨文化研究
唐士哲 中正大學傳播系 週一 傳播史
孫嘉穗 東華大學民族語言與傳播系 週三 新聞學
孫嘉穗 東華大學民族語言與傳播系 週三 國際原住民媒體
許瓊文 政大廣電系 週五 災難與傳播
郭力昕 政大廣電系 週三 藝術欣賞與創作-電影
郭力昕 政大廣電所 週一 影像基礎
傅秀玲 政大廣電系 週二 進階創意寫作
傅秀玲 政大廣電系 週三 畢業製作
陳順孝 輔大大眾傳播研究所 週四 網路新聞專題
陳順孝 輔大新聞傳播系 週五 媒介實務
陳順孝 輔大新聞傳播系 週五 新聞編輯
陳順孝 輔大新聞傳播系 週四 數位傳播
陳順孝 輔大新聞傳播輔系 週三 新聞學
陳春富 輔大影像傳播系 週一 傳播法規
林應嘉 輔大影像傳播系 週二 媒體素養
馮建三 政大新聞系 週三 傳播政治經濟學
馮建三 政大新聞系 週四 媒介問題
劉昌德 政大新聞系 週二 傳播與社會
劉昌德 政大新聞系 週三 採訪寫作
劉慧雯 政大新聞系 週一 媒體素養
劉慧雯 政大新聞系 週五 媒介溝通與管理
劉慧雯 政大新聞系 週五 新聞媒體實驗
戴瑜慧 交大傳播與科技系 週一 社會紀錄片
黃淑鈴 交大傳播與科技系 週二 媒體文化與社會
簡妙如 中正傳播系 週二 音樂、影像與展演
簡妙如 中正傳播系 週三 文化研究與批判理論
羅慧雯 世新大學傳播管理系 週二 媒體經濟學
羅慧雯 世新大學傳播管理系 週三 傳播政策與法規

本學期未開課老師，但連署支持本活動
孫秀蕙 政大廣告系
張錦華 臺灣大學新聞所
黃順星 舍我紀念館的研究員
魏玓（交通大學傳播與科技系副教授，出國訪問中）
林鶴玲 台大社會系

相片提供/李瑞光