#課後登上PubMed #IF超過5分
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➡️ 課前|從 revision 看見自己的不足
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收到 major revision 的問題時,洋洋灑灑近 30 個,許多問題十分尖銳,讓我隔著紙面都能感受到 editor 及 reviewer 文字中的刀光劍影。我突然覺得自己也應該加把勁多學一點東西,才能在師長以及團隊討論時言之有物,共同度過這一關。於是我把握機會,參加了最近一期的《#臨床研究與發表工作坊》。
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➡️ 課後|登上放射腫瘤界的頂尖期刊
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📣 恭喜 沈伯鍵醫師團隊,比較 TACE 與 SBRT 對肝癌的治療成效研究,獲 IJROBP 刊登!
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🔸 配合國家防疫政策,室內空間降載五成,名額有限,請把握機會!
#全新改款 ➠ 10/17(日)臨床研究與發表工作坊
#僅此一班 ➠ https://clip2014.innovarad.tw/event/
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🗣 國際級學者,課前就為你解惑。
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課前提問,每個人的問題都經由豐富國際發表經驗的主講者親自回答,且在課前就將所有人的問題與解答統整出來,讓大家即使從零開始,也能先吸收一些重點,上課時更能針對自己的需求去思考或提問。
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🗣 你知道 editor、reviewer,怎麼看文章嗎?
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點出文章重點(疾病/治療/評估比較),避免多餘的形容詞及冗長繞口的敘述,才是好標題。其次就是結論,短短兩、三句話必須要精準表達出研究的發現及適用對象,才能讓人清楚感受到此研究的重要性。
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🗣 學會統計製圖,你可以更有效率。
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新思惟的實作課程,一開始就有個表格介紹不同的資料型態對應的統計方法,光這個整理表,如果是自己搜尋資料就要弄很久了。
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雖然以前沒接觸過的 MedCalc,但在手冊中有鉅細靡遺的步驟,配合練習題介紹常見的統計實作,加上精美的範例圖,能讓我同時掌握分析和作圖的重點。
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👍 從寫作到投稿,專為初學者設計的課程!
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#這堂課將與你分享
☑️ 國際期刊如何審稿?第一眼就被喜歡的關鍵。
☑️ 臨床論文寫作,常見錯誤與如何避免。
☑️ 新手都能懂的統計:實作前的介紹
☑️ 讓 revision 幾乎全被 accept 的關鍵技巧
☑️ 在中小型醫院工作,論文起步的務實建議。
☑️ 研究主題怎麼找?研究資源如何累積?
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🚩 SCI 天天有,學術起步要趁早,錯過再等明年!
➠ https://clip2014.innovarad.tw/event/
敘述統計論文 在 蔡依橙的閱讀筆記 Facebook 的最佳解答
在實習期間巧遇一位熱情的學長,一邊認真指導我們如何閱讀與報告一篇論文,一邊鼓勵我們可以培養寫作論文的能力。因此我開始正視自己對於論文的無知,並在學長的介紹下,開始學習 meta-analysis 這種對於沒有資源與人力的新手較為友善的文體。
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過程中,我摸索了大概半年,如何選擇論文題目、如何搜集論文、如何使用統計軟體等等的各式問題接踵而來,擊潰了當時天真的以為在 PubMed 逛個一圈就能寫出論文的我。
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正是因為有自己摸索過的經驗,才了解到一個人在崎嶇的路上,披荊斬棘的挫折與時間成本是相當大的,所以我選擇轉頭回到起點,走向有指標、有石階、有嚮導的登山步道,報名了《統合分析工作坊》。
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【⚠️ 報名倒數】 即將額滿,名額僅剩「個位數」!
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因應防疫規定室內降載,名額有限,機會難得,想要盡快學術起步,來就對了!這堂課以發表為導向,不僅帶你深入了解論文產出的必經過程,還手把手教你畫出投稿等級的圖表,協助你將寫作、發表效率最大化。
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🔹最新活動|8/22(日)統合分析工作坊
🔹立即報名|https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
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▎將實戰發表論文,作為學習的核心。
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印象最深刻的是,蔡校長提到的一句話:「在寫論文的這片森林,我們這堂課不是要帶你來成為森林學者,而是帶你進來採香菇再安全而退。」詼諧的敘述下,述說著課程的核心價值,更是切中我對這堂課的期待。
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因此如果同學也有類似的想法,想要開始起步學習寫作論文,我相當推薦可以來上這堂課,加值自己,別讓「我不會」成為自己不寫作 paper 的藉口!⠀⠀
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▎這門課可以學什麼
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✓ Meta-analysis 研究規劃技巧:以指定論文為例
✓ 拆解論文架構:照這樣做,最容易。
✓ 那些重要的專有名詞:Meta-analysis 重要數值
✓ 互動實作時間:完成一套 Meta-analysis 圖表
✓ 我是怎麼搜尋文獻的:以發表為導向
✓ Meta-analysis 圖表優化重點
✓ 給初學者的起步建議:減少卡關,邁向成功。
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🚩 有好工具在手,發表論文不難!
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敘述統計論文 在 新思惟國際 Facebook 的精選貼文
在實習期間巧遇一位熱情的學長,一邊認真指導我們如何閱讀與報告一篇論文,一邊鼓勵我們可以培養寫作論文的能力。因此我開始正視自己對於論文的無知,並在學長的介紹下,開始學習 meta-analysis 這種對於沒有資源與人力的新手較為友善的文體。
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過程中,我摸索了大概半年,如何選擇論文題目、如何搜集論文、如何使用統計軟體等等的各式問題接踵而來,擊潰了當時天真的以為在 PubMed 逛個一圈就能寫出論文的我。
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正是因為有自己摸索過的經驗,才了解到一個人在崎嶇的路上,披荊斬棘的挫折與時間成本是相當大的,所以我選擇轉頭回到起點,走向有指標、有石階、有嚮導的登山步道,報名了《統合分析工作坊》。
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因應防疫規定室內降載,名額有限,機會難得,想要盡快學術起步,來就對了!這堂課以發表為導向,不僅帶你深入了解論文產出的必經過程,還手把手教你畫出投稿等級的圖表,協助你將寫作、發表效率最大化。
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▎將實戰發表論文,作為學習的核心。
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印象最深刻的是,蔡校長提到的一句話:「在寫論文的這片森林,我們這堂課不是要帶你來成為森林學者,而是帶你進來採香菇再安全而退。」詼諧的敘述下,述說著課程的核心價值,更是切中我對這堂課的期待。
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因此如果同學也有類似的想法,想要開始起步學習寫作論文,我相當推薦可以來上這堂課,加值自己,別讓「我不會」成為自己不寫作 paper 的藉口!⠀⠀
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▎這門課可以學什麼
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✓ Meta-analysis 研究規劃技巧:以指定論文為例
✓ 拆解論文架構:照這樣做,最容易。
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敘述統計論文 在 論文統計分析、事後比較論文在PTT/mobile01評價與討論 的推薦與評價
根據研究目的之需要,以SPSS 統計軟體以樣. 本分析、敘述性統計分析、因素分析、信度分析、皮爾森相關分析、迴歸分析、 t 檢定、變異數分析等方法進行量化實證分析,並 ... ... <看更多>
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