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《為什麼要教注音》

有些台灣的朋友看到Grace教室的照片
發現教室佈置有注音海報都很訝異
問Grace 為什麼教注音
不是拼音比較國際化和幫助美國人上手嗎

Grace 個人覺得拼音和注音各有各的好處
實際上取得美國華語教師證資格考試
的其中好幾個大題就是寫/辨識/讀拼音
所以其實我知道也會用拼音

但是權衡之後還是決定以注音為啟蒙發音法
以下為個人分享教注音的原因/意見
如果只是想要筆戰的華師請按左上角離開
畢竟發音法只佔中文教育的一小部分
也屬於教師個人認定對教學有幫助的選擇
吵這個沒有意義又浪費彼此時間

首先拼音的發音跟英文字母並不完全一樣
Grace 用的課本上面同時有注音跟拼音標註
所以有些程度比較差的學生
會偷懶用拼音唸字
很多時候他們可以發出近似音
但某些字 比方說「哥哥」
他們就會唸成「雞雞」

但如果從注音教起
學生等於一張白紙
經過五週的注音發音訓練後
自我要求高的部分學生
如果確實按照教材上注音認發音
往往能發出一口漂亮的中文口音

其次注音可以幫助訓練學生習慣中字
英文跟中文不論是排列或是筆順邏輯
本來就是兩者差異非常大的文字體系
在練習注音手寫的五週中
學生得以充分練習中文筆順和閱讀
對他們來說是非常好的打底

最後要來說說注音的缺點
學習注音是一趟略嫌漫長的過程
Grace 每學年都要花五週把注音教完
在學生把注音聲母韻母學全前
學生並不能唸出一個完整的中文句子
所以對於家教或私人小班的學生
並不是所有學生都有耐心跟預算
把這些「並不是中文字」的符號記全

但是我是在公立學校教書
學生不管自願或非自願
都得按照教師的要求學習跟寫作業
所以我並沒有上述的問題

但是Grace 明白單只顧著教注音
課堂可能會很沈悶
所以往往在教學間帶2-3個課堂活動
讓學生聽注音歌 玩注音賓果等等
讓學生覺得把這些注音符號記起來
是很酷跟有趣的事

其次有人提過很多教材有拼音沒注音
Grace 認為「大部分」的中文資料
上面拼音跟注音都沒有
有心學習 想取得任何一者也不是難事

其次Grace 在把注音教完後
也會交給學生注音拼音對照表
讓他們未來要使用拼音系統時
有發音問題不會無所適從

接下來我要介紹一樣教學上的好物
在發現Grace 有一個全注音教室後
有位朋友介紹了台味食器駐美代表的注音餐盤
Grace 一看非常驚艷 當即覺得一定要擁有

後來得到一個注音餐盤後
迫不及待的把它放在美國國旗旁邊
讓學生對國旗宣誓的時候
必須看著注音餐盤

接著在歷時五週的注音教學接近結束前
Grace 用餐盤讓學生玩了個小遊戲
用筆在盤子中旋轉
指到哪個注音 學生就唸哪個
說對了還能拿同品牌台灣小吃盤裡的小點心
這個活動的反應也很好
還有學生們課後主動拿盤子要我幫他們拍合照

畢竟美國學生對學習主見多
不能像亞洲學生那樣壓迫他們
培養一個開放 輕鬆 有趣 的學習環境
才是讓學生有內在學習動力的不二法門呀

圖：學生與注音餐盤的同樂時光！ Grace 班上的男學生們忍不住給它比個讚🤣

｜旅記｡識、伍壹｜

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Ann Chen

FB 個人 / @Ann Chen

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IG 個人 / annchen_0805

https://www.instagram.com/annchen_0805/

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就讀師大 雙主修教育及國文學系

目前已考取教師證資格的老師

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/ 為什麼喜歡上拍照？

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在成為教師生涯的路上

到學校擔任實習老師是必經之路

還記得在國中實習這段時間

每一次鐘響像是不時地提醒我

手上的行政文書處理好了沒？

每一期週會和講座內容的活動擬定了嗎？

壓著我喘不過氣來

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因此每當學生有隔宿露營

我都非常期待

透過活動我可以捕捉

平時臭小孩那天真的一面

和生教組長打成一片

看了相當幸福！

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/ 目前遇到的難題？

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拍照是一件非常冒險的旅程

過程中總是充滿著挑戰

有一次我們誤打誤撞發現了秘境

沒想到後腳還沒向前邁進

前腳就陷入沼澤泥濘中

-

此時的我非常緊張

這種困境像是在電影場景中才會遇上

我使勁地解脫

沒想到越陷越深

還好當時陪同的攝影師和朋友即時互助

才能脫困並安全離去

否則後果不堪設想

-

/ 攝影能夠幫助自己甚麼？

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原本的我認為

用功唸書不時伴隨著龐大的壓力

只是想單純地

藉由攝影紓解身心的疲憊

但我發現攝影除此之外

還能夠幫助我

勇敢親身體驗眼前的一切

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我可以擴大眼界

願意嘗試新的事物

透過自己體驗

藉由相機器材紀錄當下

累積平常不知道的生活經驗

分享自己的心得和過程

讓我在追求夢想的過程中

也能感到非常快樂

非常充實！

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感謝你攝影故事的分享！

以下是他的作品，一起欣賞吧。

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旅記｡ 識

/ 每週末會與台灣來自不同地方的 「影像創作者—Imager」 進行網路簡單的訪談，彙整關於你攝影的故事。

/ 最後會分享你(妳)的作品在此FB專頁和 IG上，並且標註作品來源，讓更多人看見你不一樣的創作。

/ 如果你(妳)有興趣或是推薦的創作者，歡迎下方標記或私訊唷～非常感謝你願意停下腳步的觀賞。

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鋼琴教師、作家、曾是情趣用品部落客
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香港今日社論2021年03月20日(100蚊花旦頭)
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明報社評
多國研擬設立「疫苗護照」，在香港，相關討論亦愈來愈多，有人放眼遊埠，專家關注實際可以怎樣操作，有商界人士則擔心各地疫苗認證要求不一，不知該打哪款。「疫苗護照」的複雜性，在於它既是科學問題，亦是政治問題。很多地區急欲恢復國際旅遊救經濟，然而刻下新冠疫苗短缺，縱有「疫苗護照」亦必是利富不利貧，加上現時新冠疫苗只遏病情不阻傳播，大舉放寬旅遊之門，病毒必然「四圍走」。國際疫苗認證談判，無可避免滲入政治角力，惟現實是不可能只有某一兩個國家的疫苗獨步天下，為了逐步恢復全球經濟交往，最終各方都要放下成見，認證、接受各款主流疫苗，現時香港最重要是克服疫苗猶豫、提高接種率，否則任何倡議皆是空中樓閣。

蘋果頭條
英國首相約翰遜周五與4個新來英的港人家庭進行視像訪談，以了解他們來英的目的及需求。他表示代表全國歡迎他們選擇來英國定居，並對此感到自豪，又指相信英國會令他們感覺如家。約翰遜說，英國長年擁抱因追求自由而被原居地排擠的人，所以對英國向持BNO港人提供5+1定居計劃感到十分自豪。有份安排是次會面的慈善團體領袖Krist Kandiah透露會面十分愉快，與會家庭主要是專業人士如醫生、律師、建築師及教師，有向首相反映港英專業資格銜接的困難，又特意提及帶小孩上學遇到的問題。

東方正論
人望高處，水向低流。移民對於香港人來說一點也不陌生，97前已有一股波瀾壯闊的移民潮，回歸後「馬照跑、舞照跳」，一度吸引港人回流。然而好景不常，移民潮在回歸20多年後愈演愈烈，最新調查顯示，超過兩成受訪者計劃永久離港，人數高達150萬，當中四分之一正在準備離開。香港人無聲吶喊，用腳投票，難道不值得管治者反思嗎？有民調機構訪問逾5,600名年滿12歲的香港居民，發現多達21%受訪者有計劃永久離港，即每5個港人1個將會移民，比例之高，令人咋舌。

星島社論
中美高層周四（十八日）在阿拉斯加舉行的首次高層戰略對話，火藥味十足，罕有地在記者鏡頭前互相發炮。美國國務卿布林肯在開場白即表明要關注新疆、台灣、香港問題，又指中國經濟脅逼盟友，威脅全球秩序。中共政治局委員楊潔篪隨即一口氣發言近二十分鐘還擊，嚴斥美國沒資格居高臨下同中國說話，指美國國內人權等存在許多問題，還動輒用武力進行「侵略」，推翻其他國家的合法政權，造成世界動盪不安。中國官員會後指美方在開場白無理攻擊中國，挑起爭端在先，因此中方作出嚴正回應。

經濟社評
以歐洲為首至少20國在未有充分證據疫苗可致血栓下，爭相輕率煞停牛津／阿斯利康針劑，結果歐洲藥品管理局（EMA）表明「安全和有效」後，多國急忙改弦易轍，但恐已無從挽回公眾信心，遏止正在反彈的疫情。歐洲大國今趟政治凌駕科學，可堪各地引以為鑑，港府亦要謀定而動，最終應否轉購另一藥廠的出品。EMA周四指出，阿斯利康疫苗與血栓風險提升沒關聯，強調接種利益大於風險，德國、法國和意大利等地昨日隨即復打。

台南市早在2015年便成立「第二官方語言專案辦公室」，立志要在10年內將台南打造為雙語城市；然市府推動雙語教育速度卻過於緩步，維胤要求市府應妥善運用第二官辦資源，積極加速推動雙語教育，將台南打造為雙語城市。

從雙語學校數量來看，然而目前台南市國中小雙語學校數量僅有18所，占全市約6%，#位處六都之末，鄰近的高雄市卻有82所，數量差距大。維胤要求黃偉哲市長應積極設置雙語學校，加速推動雙語教育。

維胤認為，雙語教育政策不只是教育局的工作，市府各局處也應努力營造英文友善環境，拉進英語和各族群間的距離，然台南市府卻有多個局處的英文網站卻近乎停擺，雙語新聞和資訊都未同步更新，導致外籍人士難以取得及時的協助和正確的資訊，就連第二官方語言辦公室也未發揮其設立宗旨，不僅單位編組定位不明，活動數和雙語新聞數也是逐年降低，沒有成為台南市雙語政策的領頭羊。

維胤要求，市府應持續積極推動雙語教育，提升雙語學校比例，鼓勵本國籍教師取得雙語教學資格認證，聘請外師協助教學，善加運用第二官辦效用，加速推動雙語政策，將台南市打造為真正的雙語城市。

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