【她看見疫情下怎麼樣的教育不公平？】
曾獲得美國杜克與哈佛大學「最佳教師」榮譽的周成蔭教授，她同時是三個孩子的媽媽，當三個孩子同時需要在家線上學習時，只有一台電腦或爸媽手機的家庭，該怎麼同時上課？
去年因為疫情，學校關閉，美國的公立學校甚至發給每個學生一台筆電，讓每個人都有學習的工具。台灣的線上教育可能在美國走過的困難裡，找到一些方法嗎？
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【杜克大學最佳教師的 #線上教學 8要訣：疫情教給我的事之一，就是要 #放棄過去成功的做法】文／廖雲章
身為備受學術肯定與學生喜愛的教授，美國杜克大學（Duke University）中國與日本文化研究實踐副教授，#周成蔭 曾獲得杜克與哈佛大學「#最佳教師」榮譽，她同時是三個孩子的媽媽，年齡橫跨大學生、高中生、小五生。來自台灣的她，心繫家鄉疫情發展與家人，更在意疫情下的教育不公平。
在「由從封鎖中學習：#美台遠端教育對話」線上講座中，周成蔭分享了她在 #美國疫情 下，經歷一年半從混亂慌張到意外精彩的 #線上教學經驗，也提供了實用的建議與方法：
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咩叫公平？呢個社會點都會不公平，咁點好？
上星期 #903國民教育 有掂下。今個星期再講⋯⋯
《你以為你很英國》
「演算不如人算：A Level評級演算出政治危機」
英國A Level成績評級演算風波，最終演化成一場政治危機。危機背後是極其深層次的社會不公和流動性問題。
輿論排山倒海的批評考評局（ Ofqual :The Office of Qualifications and Examinations Regulation) 的評分演算法，用學校過往成績調整校內老師的預計評級，結果令過往成績較佳的名校受惠，即私校及Grammar School 和部份著名State School受惠，在普通State School 的學生評級平均被降兩級，令不少學生大受打擊，甚至大學夢碎。風波越演越烈，大批學生抗議示威，最終令保守黨政府要「跪低」，考評局要承擔所有責任。
當然，大家都明白任何評分制度都不可能絕對公平。考評局亦明瞭在疫情取消公開試下，普遍校內老師都會較為「手鬆」去幫助學生。採用統一化的標準作出調整，似乎是有所需要。問題正正就出於這個演算法，背後突顯了私校和傳統名校，在教育上優勢，把英國深層次的階段主義；結構性的社會不公；世代性的貧窮問題；以及缺乏流動性的社會架構，完全暴露無遺。
英國左翼人士向來對私校教育的優勢都深惡痛絕，一直都認為這是社會結構性不公的源頭。左翼報章《Guardian》更發表文章直指，教育上的不公平，並非由A Level開始，而是由入學開始。意味私校學生本身在社會及教育上，己佔盡優勢，今次的演算化偏偏就令在普通學校的優異生大受打擊，剝奪了基層向上流動的機會。
較為溫和的《BBC》也分析指出：“The problems of social mobility and regional inequalities are not hard to see.” ( 不難看到社會流動性和地區性不公平的問題。）該報另一個專輯，更拍攝了基層學校的學生在疫情下面對的學習困境。老師不諱言學生可能要花一年時間才可追上學習進度。同時間，私校學生在更優厚的教育環境和家長配合下，可繼續有效率地網上學習，並進一步把與基層學校的距離拉遠。
當你再看看影片中，受訪的幾個基層家庭面對的問題，也𣎴難體察到英國「地區性世代貧窮」問題。越貧窮的地區，越沒有經濟條件去發展，令社會流動性問題進一步惡化，並造成惡性循環。子女奮發向上，努力讀書入讀大學，似乎成為他們唯一向上流動的機會。無怪乎這次A Level的評級危機，會引發一場完美風暴。
參考報道及文章：
《Guardian》：
https://www.theguardian.com/…/educational-inequality-begins…
（教育不公平由入學開始）
《BBC》：
https://www.bbc.com/news/uk-53810655
（政府跪低）
https://www.bbc.com/news/education-53787203
（演算化的不公平）
https://www.bbc.co.uk/news/education-53810113
（基層學童疫情下的學習困境）
#人算不如天算
圖片來源：《Guardian 》
抗議學生：你的演算法不認識我
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許麗吉（全國高級中等學校教育產業工會秘書長）
黃惠貞（板橋高中歷史老師）
00:00 什麼是學習歷程？
09:25 許麗吉：遺失學習歷程為非常低級的人為錯誤！
15:39 延後上傳公平性？許麗吉：所有學生皆應延期
22:28 學習歷程用意？黃惠貞：提前探索未來定位自己
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＃指考 ＃多元入學
各節重點：
00:00 前導
01:13 「會員福利介紹」廣告段落
02:19 為什麼大家懷念聯考？
02:56 聯考是什麼？
03:48 聯考為什麼會被廢掉？- 升學壓力太大
04:33 聯考為什麼會被廢掉？- 教學不正常
05:24 為什麼要多元入學？
06:32. 多元入學的問題 - 教學還是不正常
07:15. 多元入學的問題 - 選校系門檻高
07:51. 分科測驗和指考差在哪裡？- 題型改變
08:37. 分科測驗和指考差在哪裡？- 計分與科目改變
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10:05 我們的觀點
11:48 提問
12:06結尾
【 製作團隊 】
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｜腳本：偶陣雨、羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：絲繡
｜剪輯助理：珊珊、歆雅
｜演出：志祺
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【 本集參考資料 】
→多元入學方案（111學年度起適用）-大學招生委員會聯合會：https://bit.ly/2XjEsGj
→我國大學多元入學方案之回顧與省思-臺灣教育評論月刊：https://bit.ly/3z9MjmC
→分科測驗考試說明-大學入學考試中心：https://bit.ly/3C5kkGB
→111學年升大學／指考將走入歷史…國、英只考一次 衝高原始分數更利分發-聯合新聞網：https://bit.ly/3k551aL
→考招新制爭議1》剩半年要考大學 明年2大升學考考科、計分方式仍未知-新新聞：https://bit.ly/3tAHS36
【 延伸閱讀 】
→大學聯合招生考試-維基百科：https://bit.ly/3hpbkUM
→大學入學指定科目考試-維基百科：https://bit.ly/39h2dRX
→108課綱資訊網：https://12basic.edu.tw/edu-7.phpp
→考招新制爭議2》高三終能好好上課？108課綱首屆考生：放榜拉長更焦慮-新新聞：https://bit.ly/3k5sTLB
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