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年初疫情爆發的時候，作為家長，除了擔心孩子們的健康安全，我也擔心他們的學習會不會受到影響，好幾次載女兒去上課都忍不住問「你們上課怎麼辦？」
「老師們都在練習視訊上課，進度也都安排好了。」女兒倒是不擔心，邊說邊戴起了口罩。
看著她進校門前量體溫、噴酒精，從落實每個防疫步驟，到演練視訊上課、調整授課內容，我知道這些都花費了老師們不少精力和時間，甚至是熬到深夜，只為了給學生更好的教學環境。
孩子們能繼續安心上學，都是因為有每一位教育工作者的努力。老師們謝謝，謝謝你們讓校園成為堅實的防疫堡壘，教師節快樂。
#教師節快樂
#第一線的教育工作者辛苦了
#學校行政人員未休假加班費申請增至七天
還記得嗎？偉哲在競選台南市長期間曾提過「權衡教學現場需要及市府財政能力，於最有限的資源，來實現最有效益的資源配置，打造更優質的教育環境」相關政見。
為了落實這項教育政見，偉哲與市府團隊在向台南市中小學校長協會陳明和理事長、台南市中等學校校長協會楊力鈞理事長、台南市教育產業工會侯俊良理事長等教師團體、家長團體以及議會請益、評估之後，今日已宣布將 #學校行政人員未休假加班費由3日提高至7日，讓學校兼任行政人員的教師未休假加班費日數，與南市公務人員齊一。
這次加班費的調整，有四千多位教育工作者將受益。希望在學期開始時，讓校務治理更為順暢，教員擔任行政職更有誘因，學生權益也能受到保障。
#有媒體朋友關心市府財政是否受影響
在支出增加的情況下，預算一定會比較窘迫，但偉哲會在維護財政紀律的前提下，重新調整償債步伐。
✅延伸閱讀1
教育將形塑未來城市文化 黃偉哲提十大教育政見 打造優質教育環境
https://weicher.tw/2018/11/17/883.html
✅延伸閱讀2
台南市教育產業工會理事長侯俊良臉書
https://reurl.cc/vk32k
#教育工作者辛苦了
#做得更好過得更好
#政見落實一件一件來
✅加偉哲line好友
https://line.me/ti/p/@taiwanweicher
#學校行政人員未休假加班費申請增至七天
還記得嗎？偉哲在競選台南市長期間曾提過「權衡教學現場需要及市府財政能力，於最有限的資源，來實現最有效益的資源配置，打造更優質的教育環境」相關政見。
為了落實這項教育政見，偉哲與市府團隊在向台南市中小學校長協會陳明和理事長、台南市中等學校校長協會楊力鈞理事長、台南市教育產業工會侯俊良理事長等教師團體、家長團體以及議會請益、評估之後，今日已宣布將 #學校行政人員未休假加班費由3日提高至7日，讓學校兼任行政人員的教師未休假加班費日數，與南市公務人員齊一。
這次加班費的調整，有四千多位教育工作者將受益。希望在學期開始時，讓校務治理更為順暢，教員擔任行政職更有誘因，學生權益也能受到保障。
#有媒體朋友關心市府財政是否受影響
在支出增加的情況下，預算一定會比較窘迫，但偉哲會在維護財政紀律的前提下，重新調整償債步伐。
✅延伸閱讀1
教育將形塑未來城市文化 黃偉哲提十大教育政見 打造優質教育環境
https://weicher.tw/2018/11/17/883.html
✅延伸閱讀2
台南市教育產業工會理事長侯俊良臉書
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本集主題：「我們都離開了家：全球多元文化趨勢下韓國新移民的離散、追尋與認同」介紹
訪問編輯：林蔚儒
內容簡介：
聆聽離開家的人，述說他們的故事
新移民在陌生的國度即便艱苦也從未放棄夢想，
我們如何能不具同理心呢？
本書透過一位文化人類學者及平權倡議者，
生動刻劃出在韓國的各國移民之生命軌跡、離散家庭，
以及他們跟母國的跨境連結。
這是韓國移民者的溫情書寫，亦具體映現台灣，
一起跟世界向「多元文化的公民意識」邁進。
全球化的多變時代，你我都可能成為離開家的人，
謹記「移民的權利也是我們的問題」。
在跨國婚姻與商業活動司空見慣的全球化時代，有一群人離開了家，前往異國尋求更好的出路──越南婚姻移民、尼泊爾非法移工、朝鮮族移工、僱用許可制下的蒙古移工、緬甸難民移工──他們來到韓國這個高度資本化的國家尋求一線生機，進入被要求學韓語、融入韓國社會的婚姻體制；從事韓國人不願意做的骯髒（Dirty）、危險（Dangerous）、辛苦（Difficult）的3D產業，只希望讓故鄉的親人過上好日子，讓孩子受到更好的教育，卻得因此承受韓國人異樣的眼光，忍受政治、社會與文化上的忽視和歧視，淪為韓國社會底層沒有名字與臉孔的失語者。
本書作者金賢美教授投身移民研究、田野調查十餘年，親身採訪這些在韓國無法發聲的移民、不見天日的移工，逐一記錄下他們的故事。讓人不禁反思，在高聲疾呼尊重多元文化、促進民族融合的同時，我們是否意識到鋪天蓋地的強勢文化如何掩蓋了少數群體的聲音？是否聽見少數群體的心聲與訴求？由於婚姻或工作而離鄉背井來到陌生國家的他們，需要的是更多的聆聽、理解與認同，而非片面、強硬的對待。從新移民到新住民，從單一同化到多元文化，在全球多元文化的趨勢下，但願更多人能聽到他們被掩蓋的聲音。
台灣開放婚姻移民定居，以及東南亞籍勞動工作者來台，已經長達三十年。我們必須傾聽移民的話語，共同打造有助於社會融合的「理解環境」，才有機會穿越性別、階級與國族的界線，讓離開家的人得到尊重與自由，實踐生命的意義與價值。
作者簡介：金賢美（김현미）
首爾大學英語教育系畢業，於美國華盛頓大學文化人類學系取得碩士和博士學位，主要關心的議題為「伴隨全球化而來的人類、資本以及文化的移動 」。2003年開始致力於韓國國內新住民的研究，十多年來研究了韓國的外籍配偶、經濟性移民、朝鮮族同胞、無證移工、難民等，多元化韓國社會裡的少數者生活與經驗。
傾向於以文化研究者的身分介入移民生活的實踐性研究方法，偶爾也會給予政府政策上的建言，目前擔任韓國國家人權委員會外國人人權專門諮詢委員，同時也是移住女性人權會的會員。
其他著書有《全球化時代的文化翻譯：跨越性別、人種、階級的界線》（2005），合著有《親密的敵人：新自由主義如何成為日常》（2010）、《我們都是陌生人：為了共存的多元文化》（2013）等。（以上書名均為暫譯）
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乾脆把國文課廢掉，如何？多元多元，既然這麼愛多元，幹嘛還要訂課綱？我看也通通免了！以後大家多元學習，不願接受 民主進步黨 「台獨課綱」 的，就集中自主學習，由 #新黨 找優秀的「文史老師」來教學，怎麼樣？
許多捍衛中華文化的老師們，可能會覺得很訝異，王炳忠不是最捍衛中華文化的嗎？怎麼會說廢掉國文課？但我必須說真話，就像新黨說 #中華民國名存實亡 一樣，民進黨硬要以意識型態修國文課綱，你擋得了嗎？就算課綱不改，現在中學裡許多第一線教國文、歷史、公民的年輕老師，根本也已經是被製造出來的「人工獨」，你放心把孩子交給他們洗腦嗎？
媒體要我談「文言文與白話文之爭」，其實這根本是 #假議題，現在他們在吵的，真的是文言文的比例問題嗎？說唐宋八大家是造神，國文課要多上「台灣人」而非「唐朝人」、「宋朝人」的作品，這不明擺著就是要去中國化嗎？何必還遮遮掩掩地搞一堆藉口包裝呢？
以前這些人吵歷史課綱，還要找找各門各派的歷史老師來演戲，爭論所謂「史觀」的問題。如今要修國文課綱，竟然由一個宣稱「慰安婦就是性工作者，不能說她們是被迫」的小屁孩在課審會提案，就可以推翻學者制訂的課綱！民進黨全面執政了，現在連戲都懶得演，做戲做得這麼粗糙，那乾脆大家也都別演了，直接把戲台子拆了，國文課也不必上了，以後都不用再訂課綱了！
我說這話，完全是順著你們獨派的邏輯。既然多元，「國文」一定要是中文嗎？不是說台灣人又是荷蘭又是西班牙又是日本人嗎？你們那麼想塞日本人的文到課本裡，還大費周章找來一個殖民台灣的日本人寫的「漢文」作品，又何必TMD這麼辛苦呢？乾脆就讀純日文，你們不是更爽嗎？
至於我們這些傳承中華文化的中華兒女，就不陪你們玩了！既然說多元，憑什麼非讀你們的課綱不可？台灣教育已經爛到根，救也救不回了，孩子們讀歷史愈讀愈亂，這間學校跟那間學校用的版本不同，對一件事給的解讀就可以都不一樣，到如今連國文也要大亂了，我看孩子們乾脆都別讀，腦子還清楚些！不如大家自主學習，新黨開班授課，還能給下一代打好中華文化文史教育的基礎。
有人可能擔心，不讀民進黨政府訂的課綱，將來怎麼考大學？那天底下只有台灣有大學嗎？像現在零分都能上大學，有用嗎？何不我們自己集體教育好後，由 #新黨推薦學生到大陸讀大學，還能爭取 #學費減免優惠，讓孩子 #到大陸開開眼界更有競爭力，你說好不好呢？
王炳忠認證粉專：https://www.facebook.com/bingzhong.wang/
王炳忠微博：http://weibo.com/1611864142/
北區TQC+Android研習順利結束
今天得北區TQC+Android研習順利結束，很高興認識好多各校的老師，有九貴致理資管的呂崇富老師，還有振傑學校的資工系老師等，尤其是九貴在學校好低調，沒說還沒有人知道他是今年證照達人比賽的第一名。
還有姿吟景文資管的老師，似乎也不知道系上也有證照達人。
兩天的研習要把老師們從不會教到考過證照，真的是不可能的任務，盡力就是了!
看來大家因為YOUTUBE影音教學與雲端教學的補充，似乎都能跟上，
可惜時間太短，要短時間背熟程式碼與流程還真的辛苦了!
尤其還有幾位年長的老師，真是辛苦他們了!
為他們的認真鼓掌。
只是有個小插曲，對比這些認真的老師，卻有一位宜蘭大專院校的某老師，
不知為何的大聲對承辦人員咆嘯，
之後才知道原來是那位老師希望能OPEN BOOK考證照，當場被拒，
結果就開罵，而且還罵了好久，在教室內都可以聽到那位老師的罵聲，
感覺與教室內認真準備的老師們形成強烈對比，
當然那位老師沒考試就走人了！
對承辦人的感到抱屈，若是未把持證照的公平性趣遭辱罵，
身為教育工作者實在不該如此！
吳老師 100/11/13
當天的教學影影音分享：
01_開頭簡報
02_TQC+說明
03_環境設定與HELLOWORLD專案建立
04_HELLOWORLD專案執行
05_UI介面設計
06_程式碼的撰寫
07_ANDROID_110動態密碼顯示
08_ANDROID_110動態密碼顯示程式撰寫
09_110動態密碼顯示程式撰寫補充與執行
10_210簡單記事試題說明
11_210簡單記事程式碼說明
12_302接收SMS
13_302接收SMS
14_302接收SMS的XML檔
15_IMAGE中加入圖檔
16_302接收SMS程式碼
17_環境再設置
18_如何匯入專案與可能的問題解決
19_110增加TOAST訊息提示
20_110增加TOAST訊息提示程式碼
21_110增加AlertDialog訊息提示程式碼
22_如何讓字型放大與增加行號
吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/
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