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既然在2009年八八風災後，我們定下了「把根扎深，把夢做大」的學校願景，那些年，我們每一年都為老師、孩子們訂定目標。
繼2014年幼兒園/國小部同年拿下2座教育部教學卓越金質獎，2015年的識字量也達標，甚至超標........
看著大家一起進步，實在是很美好的歲月！
2010設立假日民族學校
2011 完成校園重建/遷校
2012提報金曲獎（獲獎）
開辦全族語幼兒園實驗班
2013提報教育部閱讀磐石獎（獲獎）
民族教育/國際教育校本課程發表
2014提報教育部教學卓越（榮獲幼兒園/國小2座金質獎）
申請屏東縣原住民族課程發展中心（成功）
2015提報金曲獎（獲獎）
（略）..........學生在各類全國競賽獲獎不斷
.
進入國小，孩子首先會遇到的難題便是「識字」與「書寫」，小小妤是讀公幼的孩子，注音符號勉強只能算是見過和畫過，筆順是什麼？猶記老師當時的回答是 #教育局不准他們教寫。
回想起我當時的心情，真的是一種經歷過才懂的焦慮，比自己上學還緊張，要在短短10週內學會注音符號及拼音，真的好擔心她會跟不上。
如果那時就知道麗芳老師的凹槽習字簿，肯定能大大減輕我的焦慮感，今日的白髮也不至於這麼多了（哈），所以看到這篇的媽媽，真的很幸運。
「識字」之所以重要，在於它所影響的層面不只是國語單一科目這麼簡單，廣泛來說，與閱讀相關的一切都離不開「字」，尤其108課綱的出現，以素養為導向，各科目的出題演變為情境的敍述，文字量增加，孩子必須看得懂才知道如何解題，如果識字量不多或不精，勢必影響到孩子的閱讀及理解能力。
而「筆順」對於書寫的要求，除了關係到字跡的工整度，同時也能加深孩子對於「部首」的記憶，記得愈多的部首，便能融會貫通更多的國字，對於辨識記憶字形很有幫助。
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【關關破新版凹槽筆順練習簿】
跟團這邊請：https://bit.ly/32jvPLg（勿留言在此篇）
圖文說明：https://bit.ly/386ph6v
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☑️凹槽設計，書寫手腕不費力
☑️深度打凹，加深筆順記憶
☑️配合國小作業本，採直式書寫，左右撇皆順手
☑️高磅數厚紙，可以反覆擦寫
☑️紙質不反光，保護孩子視力
☑️採用教育部國字標準筆順
☑️附有教育部國語辭典注音及破音字讀音，練寫字不忘讀音
在小學教育現場，因材網將學習落後者的數學「未通過數」從23人降為4人。是如何做到的🧐？
教育部整合跨司處及科技部資源，於今年6月14日正式發表了人工智慧數位學習平台「因材網」。「因材網」導入了 AI 技術，可以更全面的達到適性化教學，推動補救教學計畫，且已在一些學校試用。
彰化縣東山國小在使用因材網後，成功將學習落後者的補救教學「未通過率」，降低了一半👏👏👏。
高雄市六龜區新威國小的使用經驗更顯示，透過因材網引導學生主動學習，除了讓教師快速掌握學生課堂上不會的內容，也能做個人適性化分析，短短9個月，學童數學「未通過數」從23人降為4人，國語科的識字量也大幅提升。2019年，不合格者更進一步降低。
這些成就是如何達到的？結合課綱內容與AI技術，因應每位學生個別需要，規劃一條「學習路徑」，依序先學A、再學B…慢慢補起學生不會的觀念，是一項成功的關鍵！不只是補救教學，在一般的班級，因材網更能支援「翻轉教學」，甚至讓學生學習程度的落差大幅降低！
然而，如此驚人的成效是怎麼達成的？教材、影片、系統的支援，以及跨司處、跨部會的整合，各自扮演了什麼樣的角色？本集特別邀請「因材網」的推手，教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣，為您介紹這套東亞最完整的AI適性學習系統，與主持人沈春華對談。新技術、新方法對孩子有何影響？是否可能應用到成年人的終身學習？因材施教、施測的推廣，已到了哪一階段？將如何影響臺灣教育的未來？
歡迎收聽！
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