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「唯有未知,才能夠真正幫助你發揮你的創造力,幫助你開始落實你的想像力,幫助你得以跳脫出過去舊有的那些框架,
「去看見,你已經有能力去為自己創造新的可能性。」
這些就是大天使Ariel要給大家的訊息。
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🌟以下為全文字稿,給喜歡文字的朋友:
【轉化生命的步驟線上課程,和IET初中高階的現場課程,有什麼不一樣呢?】
轉化生命的步驟線上課程,是為了幫助我們能夠把從天使的觀點看到的美好,開始落實到我們的生活裡面。
大部分的我們,#其實是沒辦法藉由跳脫自己習慣看待事情的一些角度,來意識到生活中許多已經存在的各式各樣美好的品質與祝福,所以透過這些線上課程,將幫助我們跳脫出大部分人很容易有的思維模式和行動準則。
就好像許多人認為需要透過創造挑戰或是辛苦的情境,並讓自己去克服這些狀態後,才值得體驗美好生活,或才有能力去為自己創造想要去體驗的生活。
這 #線上課程便是幫助我們可以從天使的觀點去意識到:「在我們的生活裡面其實已經無處不是祝福了。」並且我們將開始理解甚麼才是我們的心之所向,而甚麼是來自於內在的匱乏。
實際上,許多人難以去分辨這兩者的差異,因此學習從天使的角度來看待生活,將讓我們得以去覺察我們當下早就已經值得獲得,或者去 #落實到生活中許多能支持我們的特定品質與資源。
有句來自天使的重要「格言」,「#我們必須真正地讓自己從喜悅中去體驗生活,我們才能去獲得豐盛以及財富。」這也是此線上工作坊要為大家所開始創造與意識到的一個概念,這也是我們舉辦這個線上課程的目的。
我自己其實也是這樣一路走來的,過去我也為自己創造了很多挑戰,認為這才是一個進步的方式,才能去推動自己內在的某些動力,去發現原來我內在還有許多潛能還沒有被激發出來。但是天使要告訴我們,「或許我們可以選擇用一種更舒適的方式讓自己去體驗這個物質世界的肉體生活。」
「#我們是一個靈性的存在去體驗物質的生活。」
所以當我們去獲得所謂靈性體驗的時候,從天使的觀點來看,其實這代表著我們真正活出了自己!
我們並不是去藉由一個在他人看來他們覺得遙不可及的方式,或者是他們覺得和物質世界極為脫軌的方式,在這個世界上體現自己的價值,去創造自己值得去獲得的品質。
#我們可以用一種更有意識的,然後同時也能夠真正地把靈性、物質結合在一起的方式,在物質世界創造所謂純粹的喜悅,這其實也是IET裡面的最高宗旨。
我們讓自己在生活中去體現,什麼才是我們真正想要去創造的喜悅,而甚麼其實是藉由別人告訴我們的方式,或是我們之前一直被灌輸我們應該要去承擔的責任、或是做事的方法,來符合這個世界的期待、符合人們對成功的定義;這往往可能是來自於匱乏,而不是我們的心之所向。
IET初中高階的三堂現場課程,目的則是幫助我們成為一位去連結天使能量的療癒者。
在IET初中高階的課程裡面,必須要本人現場親自被點化,一個個層級地協助我們與天使的頻率開始接軌,而當與天使的能量調頻後,便能透過自己的雙手去接引天使的療癒能量來執行許多療癒技術。
成為一位IET療癒者,並不是使用自己的能量來去療癒別人,#而是成為天使能量的媒介及管道。我們會在初階以及中階課程裡,聚焦在釋放清除累積在能量場、甚至細胞當中的創傷以及壓抑的沉重能量;而高階的目的,則是聚焦於協助我們開始使用某些顯化的工具,讓自己在初階以及中階打開「接受容量」的同時,#不但可以有能力去走向自己生命藍圖的道路,#並且有機會去發揮自己的潛能。
因此線上的課程還有現場本人親自接受點化的課程,兩者其實是相輔相成的。
補充一下,轉化生命步驟線上課程中的許多技巧,是IET的創辦人Stevan Thayer歷年以來管道連結大天使Ariel所帶下來的:
透過手印或者是一些可以去立即啟動提升自身能量的技巧,因此在 #日常生活中也能夠隨時被使用。
這些技巧其實也是Stevan在美國或愛爾蘭所舉辦的特別活動「Angelic Union」中分享的。Angelic Union就像是一個天使的聚會、天使的集會,這名字有雙關的意思,除了會在現場把IET天使們的能量全部都召請下來支持參與者外,他所指的天使也是現場來參與的地球天使們,也就是我們這些療癒師、能量工作者,或者是想要去更加親近天使的品質,然後讓自己在改善自己的生活之餘,也可以支持到身邊的人去做到同樣事情的人們。#當所有的地球天使們聚集在一起的時候,Stevan就會去把他跟大天使Ariel所拿到的這些技巧分享給現場的人們。
轉化生命的步驟以及進階步驟的線上課程,就是Stevan去集結了這幾年來在Angelic Union活動中,他所分享給地球天使們的技術。舉例而言,當中還包含了 #打開我們接受愛或接受喜悅等能量的容量、#幫助我們去開始釋放一些模式慣性(也就是所謂的業力創傷或者是業力課題)等,這些都是在生活裡面可以立即去使用到的小技巧,和IET現場課程所教授的整套療癒是極為不同的。
【線上課程是否有錄音檔可提供呢?】
美國IET總部很注重版權、智慧財產權,所以沒辦法為大家提供線上課的錄音檔。因為對IET總部而言,這樣做等於複製他們的版權。但我們可能會對一些沒辦法現場即時參與的朋友提供補救的方案,可能是補課或其他方式,#來支持你們仍然可以從課程中獲得最全面的支持。
【來自大天使Ariel的訊息】
上週四5/21舉辦線上活動當天,我發現到很多人可能正在經歷生命某個過程的終章,一個結尾、一個階段性的完成,但是當我們要去跟舊有的一切道別,或跟舊有的自己道別,我們要如何能夠在保持心情平靜的情況下,讓這些舊有事物真正的斷捨離,讓我們可以順利、順流地去轉化到生命的下一個篇章呢?
大天使Ariel給大家的訊息就是:「#容許自己好好的去享受這個過程。」
這訊息也是來自IET的其他天使們。
雖然對很多人而言,會覺得「哇~#我怎麼可能讓自己可以去享受這過程呀,因為真的就是很不舒服…」
沒有錯,但是大天使Ariel要提醒大家,即使無法去享受這個過程,你也可以容許自己去看見,如果不是過去的那些經歷,就不會有今天的你。
如果不是這些看似好像過去錯誤、創傷的情境的話,你或許今天不會在這裡,不會選擇讓自己開始為自己的生命負責,不會開始讓自己可能想要更加的去愛自己,#不會想要讓自己去意識到原來接受完整的自己的重要性,也不會讓自己對身邊的人有同理心,也或許你仍然是活在匱乏的情境中,還尚未能夠讓自己意識到生命中已經有許多的豐盛還有各式各樣的祝福了…
所以大天使Ariel說,「當你今天開始願意去為自己生命負責的時候,其實那也代表你所走過的每一步路都是值得的,容許自己用更包容、更溫柔的眼光去看待自己的選擇,同時不要去害怕未知。」大天使Ariel提醒我們,#人生中的每一個片刻其實都是未知,就像看這影片的時候,每當我去講下一句話時,其實我們都已度過了下一個未知,每分每秒我們都在經歷一個未來,一個未知的情況,但生命不就是由無盡的未知去串聯在一起,去編織成一幅美麗的風景嗎?所以當你可以意識到這點的時候,就會發現未知似乎已經沒有這麼可怕了。
「#唯有未知,才能夠真正幫助你發揮你的創造力,幫助你開始落實你的想像力,幫助你得以去跳脫出過去舊有的一些框架,#幫助你去看見你已經有能力去為自己去創造新的可能性。」
這些就是大天使Ariel要給大家的訊息。
我們非常期待在線上課程中,可以為你們接下來生命的進展,以及正在經歷的某些過程盡一己之力,為你們帶來某些支持。而實際上並不是由我或LaiLai老師去支持你們,而是我們透過天使們,盡可能把自己看待事情的小我或偏見放在一邊,透過天使去看見自己原本就是被愛、被包容與被支持的。
透過這些線上課程,#去幫助你們得以再次去憶起這些與生俱來就已經有能力可以去看見、去獲得的品質。因為 #你們自己也是天使能量的管道,也是這些神聖能量的媒介。當你們選擇來到這個世界上的時候,你們選擇讓自己有機會去服務他人,並且當你們選擇去發揮自己天賦,藉由自己的專長來支持他人的進程的時候,#你們每一位也都是天使,我們大家都是地球上的天使,用自己的方式、自己的生命,為這個世界的進展盡一己之力。
我們在這裡謝謝大家,能夠和你們交流是我們莫大的榮幸,也感謝你們給予我們服務的機會,#祝福你們有美好的一天。
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【課程更多介紹】
✦轉化生命的14步驟
https://www.facebook.com/events/669824850230900/
♥九大天使連結工作坊
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敬語當中請求他人幫忙時所使用的「ほど」
Q:請問「ご指導のほどよろしくお願いいたします」當中的「ほど」是什麼意思。
A:簡單地講這個「程(ほど)」是一個虛詞,沒有什麼具體的意思,勉強要說可以說是處於某種「狀態」或是有關某方面的「事情」。而在文法上的功能則是,在人際交往的寒喧語及招呼語當中,扮演一種客氣委婉的語氣。
換句話說,本來我們只要說「ご指導をよろしくお願いします」就好了,但在日文當中這樣可能會感覺有點直白,所以就加上「ほど」把直白的成份去掉,變成「ご指導のほどよろしくお願いいたします」,以一種模糊語意的方式表達出委婉客氣的語氣。由於這種「ほど」的用法比較嚴肅,所以一般只會出現在商業書信中,或是正式的說話場合。
以下整理一些比較常見的語句,以供參考。
厚意のほど(=過分の厚意をうけたこと)を謝する。十分感謝您的盛情厚意。
ご親切のほど(=親切にしていただいた恩)は忘れません。我不會忘記您的厚愛。
引き続きご指導ご鞭撻のほどをよろしくお願い申し上げます。請您繼續給予我指導及鞭策。
何卒ご了承のほどをよろしくお願い申し上げます。請您多多體諒。
ご参加のほど何卒よろしくお願いいたします。請您務必撥冗參加。
ぜひご協力のほどよろしくお願い申し上げます。請您務必給予多多協助。
ご自愛のほどお祈り申し上げます。希望您要保重身體。
ご容赦のほどお願い申し上げます。敬請見諒。
ご手配のほどお願い申し上げます。請您幫忙安排。
ご愛顧のほどお願いいたします。請您多多給予惠顧。
ご連絡のほどよろしくお願いします。敬請您給予聯絡。
ご配慮のほどをよろしくお願いします。請您多多給予關照。
ご理解のほどをよろしくお願いします。請您多多給予諒解。
ご検討のほどをよろしくお願いします。請您給予評估考慮。
ご回答のほどをよろしくお願いします。請您惠予回答。
ご都合のほどお知らせください。請告訴我您是否方便。
詳細のほどはお問い合わせください。詳細情形請您再詢問。
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主旨:有關高雄市議會委請本會辦理「高雄市市立小型學校永續發展自治條例」公聽會,敬請轉知所屬並鼓勵參與,請 查照。
說明:
一、為落實公平正義、關懷弱勢,以協助小校永續發展,從教育角度來看,「低師生比」和「小班規模」有助落實啟發教學、創意思考,為蒐集各方看法,據以進一步提出修正建議,俾臻周延。
二、為廣徵意見,請轉知所屬並鼓勵參與,學生數百人以下小校務請指派教師及家長代表至少各1名與會,並請惠予同意參加人員公假登記,課(職)務自理。
三、時間地點:101年3月21日(星期三)14時至16時,假高雄市議會簡報室(地址:高雄市鳳山區國泰路二段156號)。
四、為便於準備會議資料,欲參加公聽會人員,請於101年3月15日(星期四)前逕將報名表傳真至本會(傳真電話:07-7663126)。若有報名及公聽會相關未盡事宜,請逕洽本會李季謦老師(電話:0913-373-555)。
五、檢附「高雄市市立小型學校永續發展自治條例公聽會」計畫。
正本:高雄市政府、高雄市政府教育局、市立各級學校、高雄市中小學校長協會(苓洲國小代轉)、高雄市教師會、高雄市教師職業工會、高雄市各級學校家長協會、高雄市心家長協會、高雄市愛教育家長學校家長會會長聯合會、高雄市家長教育改革協會、高雄市家長關懷教育協會、陳教授麗珠(高雄師範大學代轉)、鄧教授學良(中山大學代轉)、。
副本:高雄市議會、黃議員柏霖、吳議員利成、本會
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敬請惠予協助 執行訪查作業,至紉公誼。 說明:. 一、依據... 副本:本府警察局 ... 如果您曾經任職公職、行政,對於「至紉公誼」肯定不陌生,意思為「表示答謝對方於公務上的 ... ... <看更多>
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前言:關於oo總處發了個文,"惠請"鼓勵所屬同仁,儘量提前完成ooxx
為什麼都幹到oo總處了,公文還在犯這種低級錯誤呢?? 丟臉丟到全國
所以我就到教育部重國語辭典修訂本摘錄一些資料,(只引用詞性用法相同的)
闡述一下個人心得,並請教大家的看法,真的有「惠請」這種用法嗎??
【惠】心-8-12 注音 ㄏㄨㄟˋ
[副] 請求人時的敬辭。如:「惠存」、「惠顧」、「惠臨」、「惠賜一票」。
惠臨→稱他人來訪的敬詞。如:「陳兄今日惠臨,小弟不勝欣喜!」
惠顧→敬稱他人的光臨。如:「銘謝惠顧」。《三國演義.第四七回》:「操久聞
先生大名,今得惠顧,乞不吝教誨。」
惠鑒→致平輩書信的提稱語。如:「吾兄惠鑒」。
惠帳→在飯館、茶樓等處邂逅親友,而代為付賬。《文明小史.第三四回》:「悔
生搶著惠帳,誰知毓生銀子已交在櫃上,只得道謝。」也作「會帳」。
惠贈→稱人贈與的敬詞。如:「此書乃莊老師所惠贈。」
惠存→以物贈人,望人存留的謙詞。多用於送人相片、書籍等紀念品時所題的上款。
如:「吾兄惠存。」
惠賜→尊稱他人賜予的敬語。如:「敬請惠賜一票。」
可以發現「惠」用法是加上"動詞v.",
表示對方做了「"動詞v."的這件事」,算是給我面子、算是給了我恩惠
所以:光臨我這裡、看我的信、送我東西、存留我送的東西、給我一票、幫我付錢…
這些都算是給我面子、算是給我恩惠了(所以謙詞)
◆ 當用法同上,惠請的「請」在當動詞v. 時,會有以下解:
【請】言-8-15 注音 ㄑㄧㄥˇ
[動]
1 懇求、乞求。如:「請人幫忙。」、「請求」、「請假」。《隋書.卷七○.李密傳》
:「密初辭不受,諸將等固請,乃從之。」
2 延聘。如:「請大夫」、「請家教」、「聘請」。
3 邀約。如:「請客」、「邀請」、「宴請」。
4 祈求批示。如:「呈請」、「報請」。
5 詢問。《聊齋志異.卷一.王成》:「王請直,答以千金。」
6 問候。如:「請安」。《史記.卷九七.陸賈傳》:「陸生往請,直入坐。」
7 迎置神明。如:「請神」、「請了一尊佛像回家去供著。」
"惠請"就會變成這個意思:
1. 你懇求我乞求我,算是給我面子、給我恩惠了。 (這是什麼鬼...)
2.3.4.5.7. 你延聘、邀約我、求我批示、你詢問我,算是給我面子、給我恩惠了
這到底系滴公沙小? 也不是oo總處要表達的吧,迎神明更是搞不懂
6. 你問候我,算是給我面子、給我恩惠了。 哇哩咧,我還想問候你勒....
◆ 要是要用另外一種說法,「惠請」是比照「惠恤」之類的用法,
惠恤→加恩救濟。《左傳.成公二年》:「無德以及遠方,莫如惠恤其民而善用之。」
那麼"惠請"大致就會變成是:這算是加恩、給你面子,讓你做這些事。(更無言...)
◆ 最後,「請」該怎麼用才對呢? 大致摘錄字典有的詞,如下:
煩請→有所煩勞的客套語。如:「煩請將這封信交給他。」
奉請→請求、請託。《西遊記.第三一回》:「若是我們能救,也不敢許遠的來奉請
你也。」《文明小史.第四九回》:「前回聽見張道說起,兄弟所以過來奉請
,果蒙不棄,到了敝省,將來各事都要仰仗。」
敦請→誠懇的邀請。《儒林外史.第三三回》:「為此飭知該縣儒學教官,即敦請該
生即日束裝赴院,以便考驗。」
擬請→擬出意見,請求上級批示的公文用語。如:「擬請同意」、「擬請鑒核」。
禮請→以禮聘請。《後漢書.卷八二.方術傳上.樊英傳》:「樊英字季齊,……
隱於壺山之陽,受業者四方而至。州郡前後禮請不應。」《初刻拍案驚奇.
卷一七》:「禮請任道元為高功,主持壇事。」
懇請→真誠請求。《宋史.卷四八八.外國傳四.交阯傳》:「用安夷落之眾。土俗
獷悍,懇請愈堅。」《初刻拍案驚奇.卷十七》:「關尹文始真人,懇請留下
道德真經五千言傳流至今。」
敬請→恭敬的請求。如:「本店將擴大營業,敬請光臨指教。」
陳請→1 請願,陳述衷情。《後漢書.卷八四.列女傳.皇甫規妻傳》:「妻乃輕服
詣董卓門,跪自陳請,辭甚酸愴。」唐.吳融〈授孫儲秦州節度使制〉:
「既聞陳請,須議改移。」
2 應受懲戒的官吏自請處分。
咨請→平行單位間互相商請意見。如:「立法院將通過的法令咨請總統公布施行。」
央請→懇請、請託。如:「本公司開幕時,老闆特別央請社會名流前來剪彩。」
籲請→呼籲請求。《福惠全書.卷五.蒞任部.詳文贅說》:「籲請撥補買馬,以甦
驛困。」
惠請→沒這個詞。
我認為,簡單的公文,就直接寫:請鼓勵所屬ooxx、敬請v.、請惠予指教等等
每次看到「惠請」ooxx的,就覺得這個人真是ooxx的!!
是怎樣? 要請我做事,還以為是給我面子。
還是自己來問候我,竟以為是給我恩惠。心理就os:我也想給他面子,問候他全家....
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/PublicServan/M.1458238244.A.070.html
好名字 03/18 11:07
那該算是種無言、無奈... 不知道引起這麼多人開罵...
ati大大罵我是智障,因為他第1次聽說不能使用惠請
yve大大您提到航太雖然有點遠了,其實中國的航太是世界第3,都發展到嫦娥x號了
台灣很多人不知道x等於多少;但是他也不算錯,不能上月球的是台灣。
很多拼音國家航太不怎樣,像德法瑞義荷比盧西葡紐澳加南美非州豈碼100個
就美蘇比較厲害吧,日本非拼音國家,航太也算蠻強
德國航太最強的應該是感性回答小孩冥王星不算行星.. (sorry,我扯更遠了)
我只是就事論事,認為大機關用正確的措詞比較有禮貌。 ps.請問要怎麼關閉噓推文呀?
※ 編輯: xiun0723 (1.171.231.149), 03/22/2016 23:07:16
※ 編輯: xiun0723 (1.171.231.149), 03/22/2016 23:10:54
if憲法會變、函釋不會變...就惠請繼續用"惠請"一詞
「都是敬詞不需要同時使用」你也相信??
中文同義字疊著用根本就是常態好不好@@
"敬"是敬意,敬請ok;"懇"是敬意,懇請ok;"禮"是敬意,禮請也ok。 字典都有收錄
都收錄了上百條詞彙,幹嘛不收錄常常看到目珠痛的"惠請"呀!
甚至「請惠予指教」都是ok的。 ps.啊不是說惠、請不需要同時使用...
^^^^ 哇哩咧~ 這不就連體嬰在一起用?? 這個..我.....無言了...
呵呵...我可沒說那個函釋是錯的喔~
也沒說那個函釋,可能是要給某一些正在使用此一詞彙的高官s下臺階喔~
你公家待久了,應該會知道有時會委婉的說:不宜ooxx、毋須ooxx
本質就是不希望、不批准你去ooxx,反正就是不想再看到你去ooxx, 委婉 = 給臉
但是,如果您硬要,使用起來特爽、氣持伊伊的話,就惠拜敬請繼續用"惠請"一詞囉
簡言之,最常用的「請惠予指教」、「惠請指教」 一個別人的惠給自己、
一個自己的惠給別人,被動、主動差這麼多,真的有這麼難了改嗎。
我是覺得有個不錯的方法:
有興趣的大德,趕緊去惠請教育部字典收錄"惠請"一詞
說不定因為用的人多,馬上就像"倒霉""倒煤"一體通用了喲^^
※ 編輯: xiun0723 (118.165.94.89), 03/25/2016 20:55:12
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