Paper 上的表格,可否直接剪下使用,或是要重新打過?引用圖表時,若不想直接複製貼上,如何重繪圖表?
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Paper 上的表格,「理論上」,如果直接複製使用,是侵犯期刊社版權的,即使你付費買電子或紙本期刊,也一樣。但實務上,沒有出版社會去得罪「幫自己期刊內容廣為宣傳」的演講者,更不可能發起訴訟,把科學家得罪光。
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所以,如果你是今天做 PowerPoint,明天要上台,然後惰性發作嫌重新打字太麻煩,是可以便宜行事,直接剪下使用,加一些框,或者箭頭,做出「重點化」與「視覺化」即可。
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當然最好的方式,還是重新打過,省略不必要的文字數據,把想強調的部分重點標示出來,這樣做,並不會使專業度下降,反而讓你的聽眾更容易進入狀況。至於科學簡報表格之重新製作與視覺化改善方式,簡而言之,就是要「重點化」、「視覺化」。
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不論是什麼樣的數據或表格,切記要著重於本身的意義,讓它們和觀眾產生情感上的連結,再加上適當的視覺化,例如粗體、放大、變色、強調,甚至配合簡單的動畫,就很容易可以引起觀眾的興趣。
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【#豐年70 從手工編輯到數位年代──流動的世界,不變的豐年】
撰文/豐年社經理楊盛安
一本雜誌的誕生,都是經由編輯會議下達指令,編輯檯緊接著分工作業。編輯會議的討論內容大多是在主題、版面等大方向設定。但編輯檯的工作方法,每一代編輯人的工作現場都不太一樣。
如果手工編輯的工作者,穿梭到2021,看見文字編輯在奇怪的「電視機」面前打字、校對,而美術編輯一樣坐在機器螢幕前排版、彷彿隔空修剪圖片,還在連接機器的塑膠板上作畫,一定感到難以置信。手工時代工作必備、平時練就的「照相打字」及備好的「描圖紙」,完全晾在一旁,而一切工作完成後,也不需快遞跑腿送件,只要手指按幾下,遠在一方的印刷廠就能把雜誌印出來了。
而如果現今編輯回到手工編輯的年代,遇到刊物的勘誤,不能框選刪除或直接打字覆蓋貼上,想必會手足無措、心急如焚;遇到文章段落挪移,沒有Ctrl+C或Cmd+C,肯定好不習慣。
手工編輯是面對看得到的紙本,與摸得到的活字版。基層人員必須剪剪貼貼,腳步移動,來來回回確認諸多細節。即使,現今編輯聽聞過老前輩如何訴說從前,相信大多數的他們對於龐雜的工序,頓時難以適應,同時讚嘆手工編輯的謹慎要求。
如果你好奇「手工編輯」的年代,歡迎翻閱豐年七十週年特刊的「一本《豐年》的誕生」及「手完稿時代」;若想知道手工編輯的暖心故事,可以搜尋「一隻大輪船:一位農會職員的出差信」,刊登於1954年的《豐年》。
編輯的責任,是以自身的專業,端出可信賴的成品,亦是豐年社70年來對雜誌、新聞,以及對讀者最樸實的堅持。時移事改,時代一腳步一腳步,終究跨出巨大的改變,改變了編輯檯與農業技術,而且還會繼續改變。唯一不變的是,我們始終期望透過文字,傳遞最真實的農業生產、農村環境,農民年年豐收,讀者收穫滿滿。
#豐年70 #豐年雜誌 #編輯 #農業
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線上教學101:寫給沒進行過線上教學的老師
最近疫情嚴重,很多老師突然被要求改線上上課,一整個措手不及。以下分享我一對一線上上課的經驗,供大家參考,有些部分會與一對多在操作上有所差別,可自行調整。
除了面對面的實體課之外,我從兩年前開始收線上上課的學生,至今已上了近300堂的線上課。線上上課雖然與實體上課模式稍有不同,但以過往學生一對一上課的經驗來看,其實不太會影響到學習的效果。曾經很多學生/家長排斥線上上課,但是現在可能暫時只有這個選擇了
以下是我照著我平常上課的模式打的,若是有疏漏,歡迎補充與提問。
另外有附上一些上課的截圖,可供老師參考上課的狀況,或是參考可以進行的活動。有時候截圖常常會是奇怪的表情,所以請原諒我把也自己馬掉了XDD 其實能進行的活動很多,不只有我照片那些,只是有些活動的截圖,我實在翻不到了XD
📌📌課前- 老師端📌📌
1. 安裝zoom
(若擔心資安或被禁止使用,可自行換其他軟體/平台)
2. 申請zoom帳號密碼,才可以主持會議
3.準備好網路攝影機、耳機、麥克風,以及穩定的網路
4. 自己先主持"新會議",熟悉介面使用
(一個人也可以開會議)
5. zoom上面的按鈕全部都按看看,不會壞掉,就放心到處點吧,了解不同功能在幹嘛
6. 我自己常用功能如下:分享畫面、白板、截圖、靜音(自己或學生)、分享聲音
6.5 白板的功能很多,我個人全部都很常用,建議老師可以都點看看摸熟操作
7. zoom都會使用之後,開一個雲端共享資料夾,未來放上課的檔案、截圖。
8. 上課前若有學生會用到的講義,可請學生先到雲端資料夾下載使用
9. 確認上課要開的書籍、文件、檔案、作業...等,都有電子檔,若是沒有,可以拍照或掃描放到電腦中。若是有些是老師/學生兩邊都有的書,就不一定要有電子檔,可以用白板協助課程進行,看老師操作方便
10. zoom若是一對多上課,會有時間限制,若是覺得斷掉再重新連回來很麻煩,就直接付錢給zoom囉。若是一對一使用,沒有使用時間限制
📌📌課前- 學生/家長端📌📌
1. 請學生準備網路攝影機、耳機、麥克風,以及穩定的網路。如果是用筆電或是平板,基本上前三者都會有,就不用另外準備。
2. 學生可使用桌電、筆電、平板上課。手機也可以,但是不建議。若學生家長擔心螢幕太小不方便看,可請他們投影至電視或是接HDMI線連接到電視。
3. 請學生將作業拍照後用line傳給老師,在傳送照片時,左上角選"原始畫質",這樣看照片下載下來才不會不清楚。這步驟也可以改用雲端資料夾或是google classroom代替,請學生直接上傳上去
📌📌第一次上課:提早10-15分鐘開始📌📌
1. 把zoom的連結給學生,若是學生的電腦/平板沒有裝過zoom,會先進入安裝程序,就請學生照著程序先安裝。
2. 安裝好後,請學生再次點連結,就會進入會議了
3. 教學生使用白板的各種功能,至少要會用滑鼠劃記、打字,才有辦法做筆記與討論
我曾有極少數學生跟我說他沒辦法使用,若是有此狀況,在練習時,可以請學生說出來,老師幫他打字。有些學生打字速度極慢,也可以改由學生說老師打,但是在幫學生打時,就算答案是錯的,也要照著打,不要自己幫他改成對的XD
📌📌正式上課📌📌
0. 老師先把當天上課會用的到檔案、作業、講義、音檔...等先都開好,這樣上課在切換上就可以很順暢
1. 可直接給學生會議連結,或是給學生會議號碼以及會議密碼,讓他們"加入會議"
2. 進入教室後,若是一對多上課,老師怕吵或太亂,可以把大家靜音
3. 老師端可要求學生開始視訊鏡頭,但這個就看老師了
4. 若需要小組分開討論,zoom可以開設"分組討論",把大家分去不同的小房間。不過我都一對一上課,沒實際用過這個功能
5. 老師在上課時,可以截圖一些重要的畫面,也可以直接錄影整堂課。我自己是不會錄影,因為不想讓學生覺得他之後可以慢慢看,這樣學生容易不專心上課。學生端也可以截圖跟錄影,就看他們自己,不過我不會特別跟學生說有這個功能就是了。
6. 可以跟學生約定互相使用的顏色,比較不會造成混亂。
像是我一般是讓學生用藍色,我自己會用橘色/咖啡色改正,若是要再改其它東西,會使用綠色。重點標示會用圖章,或是黃色的螢光筆
7. 下課前記得出作業
8. 結束會議
📌📌課後- 老師端📌📌
1. 把上課截圖傳到雲端資料夾,共享給學生
2. 若有小組討論報告,google可以共同編輯,看要word/excel/ppt都可以
3. 可以用google問卷,做課後評量
4. 收集學生作業
5. 準備下次上課
====
❓學生常有的問題❓
1. 我沒被靜音,為什麼我講話沒聲音
請學生看zoom視窗左下角,有麥克風圖案的地方,請他重新"測使喇叭&麥克風"。若是只看到耳機的圖案,那個會是"加入音訊",請學生點下去照步驟做
2. 聲音/畫面卡住了怎麼辦
撇除網速的問題,有時候會是zoom自己的問題,這時候稍微等一下,zoom會重新斷掉再連接,剛連接回來會暫時沒聲音,就再等一下。
這個問題我兩年前在使用時幾乎沒遇到,從去年開始較常遇到,我不確定是不是因為全球很多人因為疫情在使用還是怎麼樣,目前除了等zoom自己重新連接,找不到其他方法
若是學生有說卡住了,老師該截圖的記得趕快截XD
3. 要怎麼在白板/畫面上畫畫或打字
請學生在視窗上方找一下,應該會有選項,裡面有"註解",點下去就會跳出可以畫記的功能列了
4. 我要註冊帳號嗎?
若沒有要主持會議,不需要
5. 我打字好了,可是老師你怎麼看不到
請學生把滑鼠在空白處點一下,不要選取在文字框
6. 老師我打字好了,可是有一半的字不見了
請老師去選取學生的文字,把文字框拉大就可以了
=====
⚡️其它線上教學使用的資源⚡️
1. FB社團: 台灣線上同步教學社群
https://www.facebook.com/groups/1011192722620224
2. FB社團: Teacher Ruth's Ed Tech for 高中英文教學
https://www.facebook.com/groups/214740112040210/
以上大概是這樣,有問題歡迎提問
#凱蒂英文 #線上上課 #正向防疫 #停課不停學 #zoom教學 #高中英文 #學測 #學測英文 #指考 #指考英文 #統測 #統測英文 #英檢 #多益
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您好,軟體的文字編輯方式為:雙擊文字框之後即可打字,英文字及中文字的切換應該看使用的打字軟體,如果還是不行的話,可以試試看在其他文字編輯軟體(如word) 先 ... ... <看更多>
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想請問一下
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