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本次 方言文化‧Babel Inside 與酸齋合辦，《震撼世界的海報》書籍推廣活動，已經於剛剛結束。齋主也於第一時間抽出了幸運的兩位得主，名單如下
Yun Li
潘彥升
請二位得獎者將以下資訊私訊粉絲團
1.收件人姓名
2.收件地址和郵遞區號
3.聯絡手機
齋主會再行請出版社寄送給你們。
如果齋友你對《震撼世界的海報》感興趣
本書已經全台上市，歡迎各位齋友在網路上下單購買
《震撼世界的海報》
https://www.books.com.tw/products/0010897815
最後，再次感謝 方言文化 對酸齋齋友們的照顧
【🎁無影無蹤歡慶空軍節限時贈書────《震撼世界的海報》抽7人】
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各位影迷朋友好康又來了！這次是與方言文化合作，將贈送兩本《震撼世界的海報》與五個七折購書專屬優惠給大家。我想無論你是影迷、歷史迷，還是純粹對平面設計有興趣，這本書能夠帶給你相當滿足，兩頁一個主題，從17世紀的海報雛形一路談到21世紀。所列舉出來的都是曾經改變歷史、改變觀念的作品，從政令宣導到失蹤協尋，典故超多汁。
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書中提及原來胡士托音樂節的經典極簡海報原來是趕鴨子上架的產物，原本超精致版的海報作者臨時找不到人，只好找人做個簡單拼貼，沒想到卻成為真正表徵活動精神的經典。還提到一戰期間的募兵海報不只是放上一個軍事形象，而是訴諸羞恥心的另類策略逼人從軍。現在的人類依然以圖像來傳遞訊息，但途中經歷的觀念演變，實在令人大開眼界。
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這不是那種逼你要讀來有壓力的大塊頭書，放在書桌上，偶爾翻一頁，就能學到新知，全彩圖超過癮。推薦給所有對視覺史感興趣的朋友！
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🎁這次將特別抽出7位幸運的影迷朋友，2位可獲贈書，5位可獲七折購書專屬優惠。
即日起到8／19（四）晚間22：00前完成下列步驟，就有機會可以抽中
📣活動辦法：
(1)請為「無影無蹤」粉絲團和本貼文按讚。
(2)分享本貼文在個人塗鴉牆，設公開。
(3)於本活動貼文下方tag標註3位好友，並回覆您最喜歡的一張電影海報（請附圖）。
⚠️一人限抽一次
👏本次活動將抽出7位幸運的朋友，歡迎踴躍參加！
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※得獎名單將8／19（四）晚間22：00截止，同日午夜前公佈於本活動貼文留言處
※回覆通知得獎後，得獎人需於8／20（五）中午12點前私訊本專頁，請提供本名、電話號碼、e-mail、（含五碼郵遞區號）寄信地址。
※本活動贈品贈送僅限台澎金馬
※主辦單位保有取消或修改活動的權利
本次贈品由 方言文化‧Babel Inside 提供
8/16 抽出恭喜以下兩位：吳宛琳、汐月 さとう。請回私訊收件人資料，再由出版社寄書給您。
🤤【抽書活動】--《挑對時機做自己，冷眼不冷心的處世智慧》＃方言文化
。
自己辦自己的抽書活動！
如果大家還喜歡第一本書《何必管別人怎麼看，反正也沒人看》，那麼這一本是延伸出去的作品，從個人內在、人際互動到社會團體的心裡歷程的描寫。
當我們懂得越多人際關係與社會團體的設定時，就像打遊戲一樣，你知道這個關卡有什麼地形、障礙、鬼怪、模式，就比較知道該怎麼做，有所選擇。不然有時候當我們在某社會情境，例如面試，可能會陷入某一種想像的焦慮，反而更不知所措，最後怪罪自己。
底下分享第二部分的金句語錄：希望大家有興趣來買書
。
PART2：看懂人際潛規則，做個自由自在的人
社會的「人際互動腳本」過於複雜，我們總為看不見的社交共識煩惱，在應對上深感挫折。讓我們試著了解隱形規矩，明白對方心理狀況，然後從容以對。
「練習自己有主見：當團體討論事情時，在自己心中默默地陳述意見，不說出來也沒關係，先練習聽見自己的聲音。」
（P2-09 團體中不迷失自我的覺察力）
「團體的情緒操弄是，是斷言（斷章取義）、重複（三人成虎）和傳染（以訛傳訛）的合併使用。」
（P2-08 情緒傳染的起鬨，是惡意的群眾壓力）
「詐騙者常選自尊低的人下手，對男性用「有美女需要幫助」，以提升自尊為餌；對女性則會以時間鋪陳，用情感埋線讓她發揮母愛，以感覺自己有存在價值，千萬要留意這些手法。」
（P2-07 冒牌PUA，搭訕詐術的人際陷阱）
「『別人覺得我是誰？我試著成為誰？以及我認為自己是誰？』有意識地持續思考這些事，就會是好的人生。」
（P2-06 了解人生藍圖概念，不拖延有夢就追）
「如果角色範本讓自己不舒服，那麼就修改它吧。安心穩定的親子關係，從讓自己感到快樂開始，大人自我肯定，孩子也會跟著學習」
（P2-05 社會的完美範本，不一定適合你）
「依賴並不是示弱，而是讓自己像孩子般的自在與信任他人。練習把情緒好好說。」
（P2-04 我好需要你，又好怕被你拒絕）
「不是所有對你好的情感都是特殊的。對感情固執，或許不是你放不下他，而是收不回自己對於他的依賴。」
（P2-03 愛上他只因為「他對你好」？）
「純情文化：社會給了人們建立關係的路徑，先成為有用的人、照顧他人，才有結婚的條件。婚後你的心自然有所寄託，人生有歸宿。沒有結婚只是「半人」。」
（P2-02 了解純情文化的限制，從現在起先愛自己）
「自我中心不等於自私。但仍要經營關係，詢問對方的感受，主動溝通，知道自己的需要，具體表達。」
（P2-01 讓人越感孤獨的自我中心）
。
有興趣者可以參閱連結購買。目前79折。
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可以進去看更多簡介及目錄
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♨贈書方式的三條件：多了一項TAG喔，請幫忙傳出去
1️⃣『為心理師粉專粉絲』。不是的趕快去按讚👍️，這可能要調一下，設定公開，否則我看不到你按讚，抽中了也會喪失資格。
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活動日期：110/8/13（五）18：00～8/16（一）12：00截止喔
8/16（一）中午後公布 2 位幸運粉絲書籍1本🙋♀️
⚠️中獎名單於貼文標題上公告
⚠️得獎者請私訊寄送地址，轉出版社為你寄出。
《國家語言發展法》自2019年總統公布施行，今年是施行後第一階段要交初步成績單相當重要的一年。上個月總質詢教育及文化組，我向行政院蘇貞昌院長、文化部李永得部長、教育部潘文忠部長質詢相關法規進度。而今天我來到教育及文化委員會，向教育部潘部長深入了解有關教育部部屬社教機構本土語言多元化以及本土語言課綱書面語名稱。
本土語言多元化友善環境
去年暑假期間辦公室接到民眾陳情，表示教育部部屬機構部分展覽僅只提供華語服務，專業用語部分也無法全然使用台語解說。為了解實際情形，辦公室隨即發便簽向教育部了解情況。據教育部回覆的內容我們可以發現大多數場館主要以華語、英語、日語，以及縱使有提有供台語，但卻不見有民眾預約。
我希望教育部能主動調查了解，若有設置這類的服務，當然要好好宣傳讓大眾知道有提供本土語言導覽，若真的沒有設置此類服務，那就著手補強。並且，有機會提供資源後，我希望在「品質」上能有所要求，期望未來導覽因地制宜可以逐步做到全台語、全客語、全原住民語。專業領域用語在以前是沒有機會被創造，不是沒有詞彙，這就是所謂語言「現代化、專業化」，期望語言發展的路上持續與時俱進研究和發展。
讓台語成為台語
此外，我在今年 3 月 23 日總質詢時間有限，沒有機會來得及向潘部長追蹤去年 10 月在委員會質詢有關「台語不是閩南語」，那時部長回應表示各部會名字要一致。今年 1 月文化部表態擬規劃書面語 為「台灣台語、台灣客語、台灣原住民語」，因此這次就本土語課綱和母語教材課本的書面語使用，來跟部長做討論。
在此我想給語教育部潘部長肯定，感謝部長正向表態，當國家語言發展報告針對語言種類定義公告之後，教育部相關本土語言書面名稱一定會讓它一致化。
《國家語言發展法》施行兩年，但我們在中央部會相關網站和課本，還是會看到過去中國國民黨政府打壓台灣母語的用詞遺毒，把台灣母語稱之為「方言」，實在非常可惜。希望今年在語言名稱書面語定義公告出來，逐一對名稱用語盤點並修正。
台灣本土語言相關議題我會繼續追蹤及關心，期望中央部會上下確立實踐的決心，共同打造台灣本土語言的友善環境。
所以，這次我特別要求教育部：
1. 中央先行示範規劃多語言友善環境，帶動地方社教場館，培養全台語、全客語、全原住民語之導覽內容
2. 部屬場館機構本土語言多元語言友善空間「常態化」，並多加積極宣傳。
3. 教育部為《國家語言發展法》教育主管機關，應積極改正「閩南語」及「方言」一詞。
4. 十二年國教111學年度上路前，本土語文課綱教材課本積極處理「書面語」，不再使用閩南語稱呼。
2021-03-31，教育及文化委員會，教育部 潘文忠部長。
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前幾天有一則新聞，是真理台灣文學資料館的前館長張良澤，被台文館關在門外的事件。張良澤對於台文的貢獻非常大，早年在台灣提倡鄉土文學，是資歷豐厚的台文大老👴🏼
說到台文，就來談談大家應該算熟悉的台語。記得以前高中選系時，看到台語系滿頭問號💦 不太懂為了台語創立一個系的目的，長大後才知道台語文真的世界重要（或是說台灣重要）。台語絕對是有文字的。因為即使是方言，也有文學，文學反映一個時期歷史、社會風氣，這些都是台灣過去的文化，是無比珍貴的💛 如果台語文能夠被保留與繼續認真使用，台灣文學才能被繼續流傳下去。
但不可否認的，台語文在台灣到現在還是冷門，大家還是一樣照三餐send tree pay🌚
感謝好一點手作事物的創辦人在這支影片中，分享他學習台語文的經驗，希望大家看完後也對台語文有多一點認識☺️
（當我們一起生存在這塊土地上，我想好好感謝它，與珍惜它孕育出來的文化，所以這支影片就誕生了！這陣子打字的時候如果用到台語，會提醒自己「台語有文字，打之前查一下好了！」，也邀請不能接受自己有錯字的強迫症人類也把台語一視同仁😆）
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本週質詢教育文化委員會兩件要事。
道具槍枝與槍砲彈藥刀械管制條例
辦公室近來接到多起影視創作業者們陳情有關《槍砲彈藥刀械管制條例》，拍片時的道具槍枝問題需要協助，團隊也積極向文化部與警政署了解狀況。
其中文化部影視局了解後發函，請警政署在維護社會治安的前提下，研議讓劇組能合法作業的方法，辦公室也找影視局、警政署共同討論並研議。我也特別提醒李永得部長，要關心台灣影視創作業者的辛苦，並與警政署保持聯繫，也謝謝部長承諾會再研究和評估。
母語 國家語言發展中心
依據《國家語言發展法（以下稱語發法）》第六條規定：「中央主管機關及中央目的事業主管機關得指定專責單位，推動國家語言相關事務。直轄市、縣（市）主管機關得指定專責單位，推動國家語言相關事務。」
向文化部詢問，身為《語發法》的中央主管機關，自2019年經總統公布施行至今，諸多權責劃分尚待釐清，既然暫時已無法規畫專責單位，該如何整合現有資源？處理原本語發中心應有的業務及功能？
另，按現況如果不設立「國家語言發展中心（以下稱語發中心）」，原住民語已有各自的語言發展中心，客語由於有客家基本法的規定，短時間內也勢必成立客語的語言發展中心，那所謂較強勢的台語和相對更弱勢的馬祖語以及台灣手語，現況來看無法有語發中心的支持。這樣是否造成國家語言之間不平等的狀況？台灣的國家語言權責分配、以及如何保障各語言都有足夠而相應的資源來支持，這些都需要文化部更積極處理。
專業術語研究與採集 翻譯專有名詞
之前收到民眾陳情，提到交通部台鐵發出公文說：「在行車調度使用無線電通話時，一律使用國語，不可使用方言。」可以理解為了安全，使用所有人都聽得懂的語言，但像台鐵自日治時期發展至今的鐵道文化，保留諸多從日語融入台語的專業術語，我認為文化部及相關部會在推動業務時，也必須考量到專業用語的統合，也應留意專業用語的研究與採集。這些用語，都是台灣歷史推演上的珍寶和痕跡。
文化部在本次質詢提到，標準化的書寫系統，目前是由教育部主責。然而我深入探詢教育部，目前新詞收集及訂定的確是由教育部負責，但「專業術語的研究與採集」，與「專有名詞的翻譯」在業務分工執掌仍十分模糊，還有許多地方仍需再釐清。事實上，目前教育部並未有專責單位負責制訂新詞的翻譯規則。原本教育部也期盼語發中心負起相關責任，但若語發中心未能於短時間內成立，新詞制定的業務該由哪個單位負責？這有待文化部與教育部盡速會商決定。
此外，我們也另外提出書面向文化部深入了解並要求：
1. 文化部應投注資源，以鼓勵並促進母語在各場合的使用，而非僅止於日常生活中的基本運用。
2. 文化部應持續爭取成立「國家語言發展中心」。
3. 在國家語言發展中心未成立前，應先儘速規劃相關業務的暫時執行單位。
4. 文化部應偕同教育部，針對相關國家語言的「語言名稱」，照「尊重母語使用者」的原則，盡速訂定合宜的解決方案，以免各族群爭論虛耗。
5. 文化部應表達對《國家語言發展法》的重視，偕同教育部積極爭取在國高中課綱中，依照國家語言發展法的精神，把本土語文列為各學期的必修課程。
台灣有豐富多元的語言文化，文化部應對《語發法》有所堅持，勿忘立法精神。我期望文化部能繼續積極推動國家語言相關事務，並更全面的檢討改善現況不足的部分，我也會持續關心。
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