今天我針對「國家重點領域產學合作及人才培育創新條例草案」質詢 ＃教育部長 ＃潘文忠，能讓產學接軌，我當然非常鼓勵，但這些重點大學與創新發展領域都是台灣未來的希望，不可不慎，我也提出三大疑問：
❓第一問：教育部如何確保出資方不會介入大學自主？
目前看來，未來以創新發展成立的研究中心，學院的人事、師資、課程安排、招生方式，都沒有相關規範，極有可能都會是出資方決定。且如只有單一企業資助，該如何保障學生權益，避免學生變成免費勞工，被迫接受出資方的壓榨？
❓第二問：教育部有提到未來將有監督會、管理會來審查。但該如何確保兩會能維持公平運作？
未來，可以想見，會有許多企業財團成立「財團法人」，主張「非營利事業」，去規避公務員服務法第14條之1的旋轉門條款，去擔任董事會成員，介入大學自主，並以此作為政商權力交換的籌碼，目前也沒有見到教育部有提出對案。
❓第三，也是我最憂慮的，教育部如何杜絕中國以「＃千人計畫」模式，透過「＃長江學者」直接竊盜台灣知識產權？
中國利用優秀大學的名聲和威望，來掩蓋特殊目的之行動，在英國倫敦政經學院就已經發生。倫敦政經學院原訂開設的中國課程，是由上海「成為資本」（Chengwei Ventures）創辦人李世默出資贊助。這筆捐款不只用來資助與中國相關的課程，更直接要求要由一群「來自中國的優秀學者」來督導。
而台灣就是被中國侵略與威脅最嚴重的國家，對於這樣的紅色入侵，教育部有沒有做好準備？
我希望教育部重視我今天提出的三個問題，部長也有承諾會再向我辦公室提供相關報告。我了解大學需要資金來培養人才，也需要國際化。但我也希望教育部能審慎處理，萬一為了引入資金，卻犧牲學術自由或是被盜取研究成果，就真的是得不償失了。
＃教育部 ＃教育文化委員會 ＃防止紅色入侵 ＃學術自由
旋轉門條款大學 在 台灣高等教育產業工會| 教育部「旋轉門」變「任意門」 的推薦與評價
面對高教工會長期以來的呼籲，教育部日前雖然終於宣布將增列「旋轉門」條款。然而我們卻發現，該旋轉門條款根本只是打假球：僅限縮退休官員不得轉任私校的董事長、 ... ... <看更多>