📍#吃的疫苗! 營養三法推動不能等
最近Covid-19疫苗到貨、施打情況鬧得人心惶惶,但大家知道嗎?其實民眾黨團為了積極提升消費端的意識、知識與能力,提案的 #營養三法 可以說是「 #吃的疫苗」唷!
#食農教育法 #國民營養與健康飲食促進法 #學校供餐法
📍供餐制度亂糟糟,如何完備學生身心健康?
在上週五(8/13)的記者會中,虹安負責的部分是《學校供餐法》,也將持續在教文委員跟進學校供餐法的立法推動,讓孩子們吃得更健康、更安全,給予學生一個健康、安全的成長環境,讓學習沒有後顧之憂。
我們先來看看鄰近我們的日本、韓國。
👉🏼日本 早在1954年就訂定中央層級的「學校給食法」、在2005年也訂定了「食育基本法」,除了會每五年檢討與調整食育推廣方向外,也強調學校午餐是推動食育關鍵的一環。
👉🏼韓國 也在1981年訂定「學校給食法」、2009年訂定「食物教育支持法」,除了要教導兒童飲食的來源、製作、營養價值之外,還要教他們怎樣吃、吃多少。 #而台灣呢?
👉🏼台灣 一直以來中央主管機關都沒有明訂學校供餐完整的規範,只有在2002年訂定「 #學校衛生法 」中有相關規範,但是並沒有強調飲食營養教育或健康促進的觀念,且2002年至今也已經過了19年,可能早就出現不合時宜的問題!學校衛生法的五條相關規定,並無法涵蓋學校供餐所面臨的各種問題,反而讓地方政府各自為政,導致各地學生午餐品質參差不齊的問題。
根據日前民團調查的資料中顯示,目前日本學校營養午餐有67%為政府補助、33%家長自付,韓國甚至是100%政府補助,而我國是86%家長自付、14%政府補助。在 #高達86%的自付比例下 ,竟然還在今年5月發生一起學校營養午餐菜葉腐爛、蟑螂亂爬的新聞,很顯然的,我們的營養午餐不僅不像日韓一樣健康、安全,連餐費補助、衛生管理都矮人家一截。
有些比較弱勢、比較偏遠的學校甚至數次流標營養午餐招標,雖然教育部先前曾表示,餐費低不代表吃的差,但是放任地方政府各自為政顯然不是上策,因此,我呼籲中央政府應該訂定一套合理的、全國適用、因地制宜的價格機制,一改現行「讓各縣市政府視自己財政狀況,訂定午餐價格」的制度。
最後,全台各學校在學期中時,每日供應近180萬份的學校午餐,但是只有538位營養師替學校把關營養午餐的品質,換算下來,等於一位營養師需要負責3345位學童的營養午餐,在營養師、廚工人力不足的情況下,將直接影響到學生午餐的品質。
📍我要再次呼籲政府, #應訂定明確且全國通用、中央層級的供餐規範與標準, #拉平各縣市飲食營養之供膳及教育政策 ,避免一國多制的營養標準造成不同地區學童發展不均而耽誤學生成長。
🙏🏼🙏🏼感謝媒體報導🙏🏼🙏🏼
中央廣播電台-「吃的疫苗」 民團、營養學家籲政府速推營養三法
https://www.rti.org.tw/news/view/id/2107682
聯合新聞網-民眾黨籲盡快完成「營養三法」修法
https://udn.com/news/story/6656/5654925
民眾日報-民眾黨團重視學童營養 將推動「營養三法」
https://tw.news.yahoo.com/民眾黨團重視學童營養-將推動-營養三法-050407929.html
CTWANT-三大疫病花費1000億健保 民眾黨推「吃的疫苗」營養三法
https://tw.news.yahoo.com/三大疫病花費1000億健保-民眾黨推-吃的疫苗-營養三法-021112130.html
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過6萬的網紅ERNEST案內所,也在其Youtube影片中提到,想和我一樣30天升10000訂閱:http://goo.gl/zNT6Ck 港日Talk:香港有人自殺?關我鬼事? 自殺問題 日本和香港同樣有自殺問題,日本的香港留學生,我決定分享多點日本和香港都值得關注的事情和有趣的事情。 之前香港有一單新聞被好多人喺Facebook係咁share,都引起咗唔...
日本學期制度 在 Facebook 的最佳貼文
下個年度日本會開始在小五小六漸進導入像國中一樣的專任科目老師制度。
小學高年級真的應該採用科任制,要不然班導不光是忙課業準備、批改作業、大大小小活動設計外,還要顧慮孩子身心發展,真的像千手千頭觀音啊!
是說國中的班導,跟他要一張要給醫院填寫的申請表(之前kano體育課腳扭傷就醫),寫了3次聯絡簿,花了一個月現在都放暑假了還沒拿到那張申請表⋯⋯我是不是下週三者面談時直接去校務處拿比較快?而這張表格(每學期都有強制加入的日本スポーツ振興センター的保險約¥440,類似台灣的學生保險吧)其實小五時也有填過,當時的小五班導,在小孩受傷就醫隔天就把申請單先拿給我了。
日本學期制度 在 胡川安的 Life Circus Facebook 的最佳解答
[推薦序]
我的新書《秦漢帝國與沒有歷史的人:殖民統治下的古代四川》,美國哥倫比亞大學早期中國史與考古 李峰教授的推薦文。
〈從古代四川的歷史了解世界歷史的普遍過程〉
李峰
(哥倫比亞大學早期中國歷史和考古 教授)
欣聞胡川安先生大著《秦漢帝國與沒有歷史的人》即將由聯經出版付梓行世,這是一件喜事!胡川安先生從台灣來北美求學,八年寒窗,終於2017年完成他的博士論文(也就是這本書的英文稿),順利取得加拿大麥吉爾大學(McGill University)博士學位。回臺後工作之餘,及時修改並完成了此書的中文本,成爲他學者生涯中的一個里程碑,這是我要首先向他表示祝賀的。胡川安先生命我作序,考慮到我和這本書有一些間接的關係,就不揣淺陋,欣然應允了。
我和胡川安先生認識,是他在麥吉爾大學的導師,著名的秦史學家葉山(Robin D.S. Yates)教授介紹的。那時川安是博士第三年,加拿大和美國制度相似,那就是要通過一個資格考試,才能取得作博士學位論文的資格。這種考試一般要選三到四個研究領域,而負責任的老師一般會指導學生選擇與下一步畢業論文有關係的領域,進行一到兩學期的系統學習,然後參加考試。葉山教授邀請我作川安中國考古學領域的指導教授,我接受了邀請。當時川安和我商定的總題目是“古代帝國的考古學”(Archaeology of Ancient Empires),目的是系統學習怎樣從考古的物質證據來研究帝國。在這個總題目之下我們設定了四個專題:1)“羅馬化問題”;2)帝國的比較考古學研究;3)“中國早期帝國的考古學”;4)“畫像石墓”。每個專題之下都有一個長長的書單。我過去常常用這種設方法指導學生,原因是它一方面可以涵蓋博士論文所需的一方面的基本知識,另一方面,學生將來工作後這個書單可以很容易地變化成一門課的内容。不同的是,我們的學生一般自己去讀這些書,然後考試即可。而川安方面則有葉山教授的嚴格要求,即學生必需階段性地和老師討論這些書的内容。這樣我們就約定每月見一次面,每次兩小時,共討論四次。地點在紐約哥倫比亞大學肯特大樓我的辦公室。
這樣,2012年秋季,胡川安先生每個月從蒙特利爾(Montreal)來紐約一次,共四次。每次往返要穿越美加邊境不説,乘坐灰狗巴士(也是我當學生時的常用交通工具)單程車程加上中途休息大約要九到十個小時,往返兩日,非常辛勞。這使我心中感到多有不忍。這也常常讓我想到哥大歷史上的一件往事,或者説是憾事。1947年著名的經濟學家波蘭尼(Karl Polanyi)被哥倫比亞大學所雇傭,那時的美國正是極右的麥卡錫主義興起的時代。波蘭尼的夫人因爲是前奧地利共產黨黨員,所以她被拒絕美國簽證。無奈之下,波蘭尼夫婦只好把家安在加拿大的多倫多,而波蘭尼自己則每周從多倫多乘飛機到紐約哥倫比亞大學大學上課。但是,波蘭尼在哥大期間以“古代帝國的經濟”項目申請到福特基金會的一大筆資助,設立了古代經濟史的講座。也正是這個講座開創了古代經濟史的研究領域,培養了一大批學者,其中就包括給他做助教,後來成爲二十世紀最偉大的史學家之一的摩西·芬裡(Moses I. Finley)。川安雖然年輕些,但是他那種爲了學術而遠程跋涉的精神也是非常可貴的。況且他每次到紐約之前,都會認真地將自己這一個月讀的書寫一份提要發給我,這樣我們見面時就可以集中討論那些最重要的或最直接有関的著作。我想,有了這種不畏艱難,孜孜不倦精神,他將來一定還會有作爲的。
2012年12月6日,我受麥吉爾大學邀請赴蒙特利爾參加胡川安先生的博士資格考試。同時擔任考試委員的還有葉山教授和麥吉爾大學研究中國文學的Kenneth Dean教授。不出所料,川安在考試中表現出色,特別是在我的一部分,他幾乎是圓滿的回答了我的所有問題。還記得考試結束以後,葉山教授對我和Dean教授講,他參加過哈佛等校的多次博士考試,哈佛的學生也做不到川安這樣的出色表現。做為老師是不會多誇自己的學生的,葉山教授能這樣講,可見情況特殊,他内心是十分滿意的。
胡川安先生這部大著,簡而言之,反映了美加地區博士論文的典型設計,即主題突出,行文流暢。整本書的目的是爲了解決一個主要問題(即Research question),而書裏的章節則是圍繞著這個中心的問題來展開的。這和中國大陸或台灣乃至日本常見的博士論文是不太一樣的,後者往往是對一個專題的有關資料的徹底清理,並在此基礎之上得出相關結論。
以問題為導向的著作有目的明確,結構緊凑,主題一以貫之的優點。胡川安先生這本書的中心問題是:四川地區的古代文明是否是與黃河中游為中心的早期中國文明相區別的一個獨立的文明?如果是,四川地區是怎樣由一個獨立的文化區通過秦漢早期帝國的殖民逐漸變成中華帝國的一個組成部分?關於這個問題的前半問,我想現在研究早期中國文明的學者都會同意川安的觀點,即四川地區青銅時代的古代文明是一個有獨立起源,並自成發展體系的獨立文明。關於這個問題的後半問,不同于過去中國史學中已經固化的“漢化 ̶ 蠻夷化”的兩極視點,作者采取被征服者的視點,强調被征服者的主體積極性(Agency),從而揭示了一個複雜和動態的歷史過程。這個過程中本地人口對於作爲殖民者的秦漢帝國采取了多元的態度:有抵抗,有合作,也有消極對抗,更有人利用帝國所提供的安全保障和其他制度性的便利條件(如對更遠地區所謂“西南夷”的殖民)和商業機會,巧妙地提高了自己的社會地位,或謀取了巨大的經濟利益。在後一點上,特別是書中第三至四章對秦漢帝國治下的四川地區社會變遷和經濟活動的分析非常精彩,可以當作早期帝國的一部地方經濟史來讀。而書中第六章更是將前幾章四川地區在宗教和文化上獨特個性的討論落實到了物質文化的證據之上。這些均是本書的精彩之處。相信讀者會和我一樣從本書中學到很多知識。
更應該指出的是,本書所研究的問題有著廣闊的歷史普遍性,也可以説是人類歷史上最常見的一個歷史過程(Historical process)或現象。遠到古代腓尼基人和希臘人在地中海和黑海沿岸的殖民活動或周人在山東地區對所謂東夷民族的殖民活動,近到明、清帝國在雲貴高原的殖民統治,這樣的例子舉不勝舉。胡川安先生能用豐富詳實的文獻和考古資料來揭示這個過程中複雜的動態機制(Dynamics),從而提供一個典型的研究範例,這對世界史的研究也是有很意義的。如果說這部大著尚有什麽可改進的地方,那就是在大的歷史背景中的一種更强的比較視角。譬如,青銅器技術出現於西亞並逐漸在歐亞大陸傳播;中國的黃河中游社會在公元前三千年下半接受這個技術后,很快發展出了一個複雜和龐大的技術體系,成爲之後商、周國家的基礎。從這個大的背景看,四川地區無疑是這個大的體系的一部分,或者說是在由黃河流域傳來的青銅器技術的影響下實現了本地社會的飛躍,從而進入了早期國家時代。另如,秦漢帝國和羅馬帝國是非常不同的政體,其擴張過程和造成的影響也很不一樣 ——秦漢帝國的擴張主要表現在隨領土延申官僚體系的擴張。里耶秦簡表明秦帝國的地方官僚組織大量缺員,這種官僚體制在地方的擴張對於四川這樣實行嚴格殖民統治的地區社會一定有很深遠的影響。關於這些問題,作者均可以是在今後的研究中繼續探索。只要有一部好的研究著作,才可能有機會讓它變得更好!
2020年12月19日於紐約森林小丘家中。
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《#秦漢帝國與沒有歷史的人:#殖民統治下的古代四川》
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日本學期制度 在 ERNEST案內所 Youtube 的最讚貼文
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港日Talk:香港有人自殺?關我鬼事?
自殺問題
日本和香港同樣有自殺問題,日本的香港留學生,我決定分享多點日本和香港都值得關注的事情和有趣的事情。
之前香港有一單新聞被好多人喺Facebook係咁share,都引起咗唔少嘅討論-就係教育局副局長個仔自殺嘅呢單新聞。係,呢單嘢係過咗好耐,但你聽我講埋先。好喇,總之因為呢單嘢事主個阿媽係教育局副局長,所以突然間好多人就出嚟紛紛討論,而我講嘅好多人入面有啲人係咁㗎:
嗱嗱嗱,你地唔好對號入座呀!我知道有好多人都好貼地咁討論呢單嘢㗎!而睇到呢度有啲人可能會話我,挑又想借政治上位呀嘛?你唔好咁敏感先,邊邊都未hi到,我地就一於唔講政治講下時事!
香港由2015年9月1號開學日開始發生學生連續自殺事件
2015年-12單;上年總共38單;今年到現時唯止-19單,即係由2015到而家喺香港有超過70個學生自殺,亦即係話每年有超過23個學生自殺死亡。
23個人死代表啲咩?
一場足球比賽兩邊嘅出場球員全部死哂;音樂節入面起碼5隊band嘅死亡;亦都可以係一班學生嘅全班人數。
其實唔講到數字,好多人都會唔醒覺有問題出現:
喺日本,由40年前開始每年自殺人數超過2萬人,上年20歲以下嘅自殺人數接近500,而每年18歲以下嘅自殺人數大概3-400。一本叫『不登校新聞』入面嘅編輯長提及過大多數學校都會隱瞞欺凌事件,小朋友都唔敢話比大人知,其中原因係唔想比大人知道佢地受緊苦。尤其係呢個智能手機時代,學生斯凌已經可以去到用LINE集體恐嚇同學,例如同被欺凌嘅人講:「你聽日唔好返學呀」「快啲去死啦」等等。
自殺本身就係一個問題,而問題嘅背後總有原因
喺日本有一個現象叫「9月1日問題」:
就係4月開始嘅春學期唔少學生因為成績唔好或者係因為被人排斥同欺凌而令到佢地喺9月1日自殺,即係暑假完結之後嘅開學日。
日本有呢個問題,相信無人想見到自殺問題喺香港惡化。潘匡仁自殺呢件事好多人都將焦點放喺佢呀媽度,而忽略事主尋死嘅其他原因。例如香港同日本嘅學生自殺其中一個原因係學業問題,而喺香港好多人會集中喺家長要點點點,教育制度要點點點,但好少人會將重點擺返喺學生度,去講點樣去關心多啲受壓嘅學生,或者係點樣教導學生去關心多啲所謂嘅「邊緣人」。
當我地睇嘢嘅角度只放於一點,有其他更值得正視嘅問題會被忽略。例如由一開始媒體將標題定為「教育局副局長蔡若蓮長子 擎天半島墮樓亡」令大家都將重點放咗係事主呀媽到但其實事主嘅自殺原因先係重點。潘匡仁因為三項鐵人賽嘅意外頭骨碎裂,經歷咗一個月喺ICU嘅搶救雖然死過翻生但係因為創傷後遺症而有抑鬱,最後因為抑鬱病惡化自尋短見。好大家可以話佢呀媽有責任,但只談死者自殺,我地係咪都應該放重係點樣關心抑鬱症病人到呢?再者講到自殺問題,點樣關心多啲學生係咪先係重點呢?有時候當我地轉換一下視角去睇呢個世界,其實會發現喺自己崗位盡力去關心同解決唔同嘅問題先係我地應該做嘅嘢,而唔係乜都唔做盲目地去批評呢個世界。
我知道我嘅觀眾有唔少係學生,呢條片入面嘅嘢如果你地啱啱先知嘅請大家嘗試去關心多啲唔同嘅人,陳奕迅有首歌叫Shall We Talk,係林夕喺自己有焦慮症嘅時候寫,講人與人之間嘅溝通好重要,試下專心聽下呢首歌,再試下細心留意身邊嘅人,你會發現即使有人遇到好大困難,只要你肯同佢地傾下計,關心佢地,你已經救返唔少人。
時事又好政治又好,都係呢個世界比唔同事物嘅一啲稱呼,只要我地一日唔麻木,所有我們見到感覺到嘅事都唔會係關我鬼事㗎。
之後我都會以唔同嘅主題去講下港日文化,如果你中意嘅就記得Like同Share之後㩒埋個subscribe制喇,同埋響埋個噹噹。我地下條片見!
【未成年勿入?】原來日本超商這樣賣A書?!
https://youtu.be/ks52E2PNuKc
一講起香港,日本人會諗起咩?
https://youtu.be/6GGOHzj6HWI
【日本不可不知】小心!可能你已經在日本成為怪人!
https://youtu.be/DDqL46Fx7HY
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日本學期制度 在 ACD留學情報站(j'study 傑士達文化日本留學中心) | Facebook 的推薦與評價
日本 的小學、中學、高中大多是採用「三學期制」;而大學、短期大學、專門學校則大多採「兩學期制」。 無論是三學期制還是兩學期制,日本新學期的開始是在【4月份】!因此 ... ... <看更多>
日本學期制度 在 [問題] 日本的校園生活- 精華區C_Chat 的推薦與評價
最近看了一些以學園生活為主題的作品,個人相當喜歡
不過看了以後發覺自己對日本的學校制度不太熟悉
以致於劇情中某些地方不太了解
因此下了一點功夫去搜索與詢問相關的問題,也有在相關的板爬過文
得到了一些答案。不過礙於個人找資料的能力有限,某些地方還是不太清楚
故特別來此發問,希望C洽板眾人能解答我尚不了解的地方
此外,我會將已經查到的資料列出,當做是給大家的參考
(雖然說C洽的大家都是高手,這些可能已經是常識了,不過我還是貼出來)
若資料有錯誤或不精確之處也歡迎指正
謝謝大家!
(以下的討論以大學以下學校為主,即高校、中學、小學)
(有稍微排版過,首行對齊◎可翻頁看,第一次排如果還是不好閱讀請見諒)
◎學期與假日
目前日本大學以下的學校多是施行3學期制
即一年分成三個學期,以春假為基準,簡圖如下
4月初 7月底 8月底 12月底 1月初 3月底
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
┌───┬───┬───┬───┬───┬───┐
│上 課│暑 假│上 課│寒 假│上 課│春 假├→╮
└───┴───┴───┴───┴───┴───┘ │
↑ │
╰──────←學期結束,新學期開始,升級←────╯
據我所查到的資料,高校、中學、小學春假的日期是大致固定的(3/25~4/7)
寒假、暑假則依據所在的地點不同而有不同的日期與長度
一般來說,寒假從12/25放到1月上旬,暑假從7月底放到8月底
而多數大學與較少部份的中小學會實施2學期制
一樣是以假來劃分學期,不過除了寒暑假以外
中間會多放一個秋假(10月上旬),分割上、下學期
節日也常出現於作品中
如1/1新年、5/5端午節(兒童節)等,屬於國定假日
春分、秋分也是假日,會放假
女兒節(3/3)、七夕(7/7)不會放假,但多數人仍會過節
黃金週(4月底~5月初)則是由一連串假日組成
有昭和之日(4/29)、憲法紀念日(5/3)、綠之日(5/4)、端午節(5/5)
◎學校作息與活動
上午8:30上第一節課,中午12點多有午餐時間(通常比台灣短,約半小時)
下午3點左右就放學了,一日約上六堂課
上課時間也會因各校本身規定與所處位置影響而有所不同
每個學期的上下課時間似乎也略有不同,但差別不會太大
由於放學時間較早,社團活動和校隊也比較發達
(真的嗎?還是只有動畫裡如此?)
另外,運動會多在秋天舉辦
有些地方因為較為寒冷,可能會移到隔年五、六月左右(如北海道)
而文化祭似乎也是在秋天居多
◎升學與考試制度
小學六年、中學三年為義務教育,一如台灣國小與國中
不過聽說日本較台灣晚入學(台灣是七月,日本是隔年四月)
中學升上高校是要考試的,但和台灣不同,並非統一的考試
而是各校自辦或幾間學校聯招,也有學區的制度
私立高校的升學表現多優於公立高校,所以入學考也比較難考進去
高校考大學,則是先參加統一的中央入學考試(每年二月)
選擇自己要考的科目,考文與考理者科目有所不同
之後依據選擇考科與成績條件,投考自己想進入的大學與系群(有點類似學測)
而各大學再對考生進行考試,也有部份學校會採面試等方式評量學生
大學再升學上去是大學院,即台灣的研究所
◎整理一下遇到的問題:
1.聽說日本以後要全面改行2學期制,請問是真的嗎?
2.公立學校的學生與普通的上班族,星期六到底要不要上課工作?
有聽過要上半天的,也有說是週休二日的
3.文化祭與台灣的校慶類似嗎?感覺起來有點像又有點不同
4.普通高校是否有施行文理分科,像台灣分一二三類組一樣?
還是各校規定不同呢?
5.日本的高工是如台灣高職一樣嗎?專修學校又類似於台灣哪種學制呢?
6.東大的入學試驗是分群組的(例如文III是文學教育、理III是醫學)而非分系所
據我同學表示是類似大一不分系的概念,請問其他大學的入學也是如此嗎?
感覺漫畫裡的人物心裡只有東大…很少看到想考其他間的
感謝各位的耐心閱讀,問題很雜又有點多在此道歉
如果有什麼誤會的地方,還麻煩各位開導了,再次感謝!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 120.107.174.108
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作者: Rainlilt (秋山小~~雨) 看板: C_Chat
標題: Re: [問題] 日本的校園生活
時間: Tue Nov 2 18:27:55 2010
※ 引述《netwatching (netwatching)》之銘言:
: 1.聽說日本以後要全面改行2學期制,請問是真的嗎?
是,因為全世界多是2學期制
: 2.公立學校的學生與普通的上班族,星期六到底要不要上課工作?
: 有聽過要上半天的,也有說是週休二日的
是,不過有些ACG作品是較早期作品,或是作者的記憶停留在求學時期
: 3.文化祭與台灣的校慶類似嗎?感覺起來有點像又有點不同
日本大部分學校文化祭和體育祭是分開(不過主要還是看學校)
台灣則是合在一起,當然有些日治時代的老高中還留有分開的制度
: 4.普通高校是否有施行文理分科,像台灣分一二三類組一樣?
: 還是各校規定不同呢?
高中會分科大概只有東亞一帶的教育制度...
: 5.日本的高工是如台灣高職一樣嗎?專修學校又類似於台灣哪種學制呢?
日本沒有高職,專業學校名稱都叫工業高中/農業高中等,不過和台灣的高職沒啥差別
專修學校和短大類似台灣二專學制,另外有個高等專門學校,類似台灣五專
: 6.東大的入學試驗是分群組的(例如文III是文學教育、理III是醫學)而非分系所
: 據我同學表示是類似大一不分系的概念,請問其他大學的入學也是如此嗎?
: 感覺漫畫裡的人物心裡只有東大…很少看到想考其他間的
是 可以參考排名 https://www.yozemi.ac.jp/rank/gakubu/index.html
: 感謝各位的耐心閱讀,問題很雜又有點多在此道歉
: 如果有什麼誤會的地方,還麻煩各位開導了,再次感謝!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.227.164.246
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作者: singlemaker (我、我不是單身製造者啦) 看板: C_Chat
標題: Re: [問題] 日本的校園生活
時間: Tue Nov 2 18:39:31 2010
※ 引述《Rainlilt (秋山小~~雨)》之銘言:
: ※ 引述《netwatching (netwatching)》之銘言:
: : 1.聽說日本以後要全面改行2學期制,請問是真的嗎?
: 是,因為全世界多是2學期制
補個小無用
我們似乎可以從這邊看見日本的歸國子女或外國留學生多半叫亞瑟或伊莉莎白
然後個個都是來自喜歡喝紅茶的紳士之國──
這個世界上少數還用三學期制的另一個國家
就是那雙眉毛的國度
THREEEEEEEEEE TERMS! THREEEEEEE!
(天音:這傢伙不知怎地YO梗中毒了)
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摘自民明書房《行屍走肉生存法則》
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.141.160.111
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作者: TiffanyJang (オタクって何が悪い) 看板: C_Chat
標題: Re: [問題] 日本的校園生活
時間: Tue Nov 2 20:23:29 2010
※ 引述《Rainlilt (秋山小~~雨)》之銘言:
: ※ 引述《netwatching (netwatching)》之銘言:
: : 1.聽說日本以後要全面改行2學期制,請問是真的嗎?
: 是,因為全世界多是2學期制
有在考慮,但目前沒有。
現在除了少數大學的的研究所是兩學期制(裡面還大多都留學生)之外沒有聽過要改
因為這樣他們就沒有「在櫻花季畢業」的傳統,
而且有一半以上的學校要改校歌、畢業歌也大多都不能用了。
另外大學基本上暑假跟秋假連在一起,高中應該也差不了太多;
從八月上旬~中旬開始放到九月中旬~下旬這樣。
: : 2.公立學校的學生與普通的上班族,星期六到底要不要上課工作?
: : 有聽過要上半天的,也有說是週休二日的
: 是,不過有些ACG作品是較早期作品,或是作者的記憶停留在求學時期
看學校,前段私立高中是要的。
附帶一提我學校(京都的大學,京阿尼某動畫有出現過)是連星期天都有課可以選。
: : 3.文化祭與台灣的校慶類似嗎?感覺起來有點像又有點不同
: 日本大部分學校文化祭和體育祭是分開(不過主要還是看學校)
: 台灣則是合在一起,當然有些日治時代的老高中還留有分開的制度
這是對的。
我高中校慶是展覽(默),國中是一年園遊會一年運動會,
日本是一年裡有園遊會也有運動會。
不過高中開始有的學校只有文化祭,大學就只剩文化季了。
: : 4.普通高校是否有施行文理分科,像台灣分一二三類組一樣?
: : 還是各校規定不同呢?
: 高中會分科大概只有東亞一帶的教育制度...
普通科就是不分科。
但是日本的高中除了跟台灣的高中一樣有日間部(全日制)之外,
還有類似夜間部的定時制跟通信教育(學校寄課本跟考卷給你,定時去考試就好)
: : 5.日本的高工是如台灣高職一樣嗎?專修學校又類似於台灣哪種學制呢?
: 日本沒有高職,專業學校名稱都叫工業高中/農業高中等,不過和台灣的高職沒啥差別
: 專修學校和短大類似台灣二專學制,另外有個高等專門學校,類似台灣五專
有。高職在日本較高専,但現在非常少。
大部分就跟上面一樣了。
: : 6.東大的入學試驗是分群組的(例如文III是文學教育、理III是醫學)而非分系所
: : 據我同學表示是類似大一不分系的概念,請問其他大學的入學也是如此嗎?
: : 感覺漫畫裡的人物心裡只有東大…很少看到想考其他間的
: 是 可以參考排名 https://www.yozemi.ac.jp/rank/gakubu/index.html
: : 感謝各位的耐心閱讀,問題很雜又有點多在此道歉
: : 如果有什麼誤會的地方,還麻煩各位開導了,再次感謝!
稍微訂正一下:P
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◆ From: 220.211.105.207
※ 編輯: TiffanyJang 來自: 220.211.105.207 (11/02 20:25)
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作者: LUDWIN (暑假已經過完了) 站內: C_Chat
標題: Re: [問題] 日本的校園生活
時間: Tue Nov 2 20:54:31 2010
※ 引述《netwatching (netwatching)》之銘言:
: 標題: [問題] 日本的校園生活
: 時間: Tue Nov 2 17:21:14 2010
: → appshjkli:為什麼日本要放端午節wwww 11/02 19:10
因為我們現在都沒在『做事』(台:種田的意思)
所以不知道端午其實是農業國家的共通節日
通常春分後開始耕種,插秧、秧苗長大到可以放水淹滿然後不用太照顧的階段
差不多就是農曆五月,也就是端午那幾天
在這段時間農家很多事情會被田中雜務耽擱到,一直到這段時間才能抽空放假做事情
有點像是日本上班族的黃金周或是台灣的春節連假一樣(大陸就是十一)
划龍舟就是一種水上競技遊戲,包粽子則是給家庭主婦放假(年菜吃到初三也是)
其實節慶很多習俗都是很人性化的設計,並不是真的民間傳說規定怎樣就怎樣:p
(屈原表示:。。。)
補個梗,漫畫如果要看農業的,推薦看『夢路行』的『愛在山的另一端』
和『松本尊』的『come!米!』
(松本最近的作品是大家比較熟的那部很難在google查詢的漫畫XD)
這兩部都是跟農業有相關,也可以間接知道一些傳統節日為甚麼會在那個時候
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十五年前,我弟是個小國一,會用傻傻的聲音說著髒髒百貨,我們是虎迷要支持████
全車的人都笑了。。。。。然後我們一起去看三商比賽 ◤ █ ◥
十五年後,作為一個孩子的老爸,弟弟卻沒辦法跟其他球迷一樣,可以從最喜歡◢ █ ◣
的那隻球隊開始帶著孩子看棒球。。。 ███
減隊救職棒,減去的並不只是一隻虧錢的單位,而是一群孩子的回憶█ █ █
三商虎棒球隊解散紀念
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◆ From: 219.84.183.226
感謝補充XD
※ 編輯: LUDWIN 來自: 219.84.183.226 (11/02 20:58)
其實有些是習慣性假日,給他安個名稱上去而已
端午節大家都習慣放了,但是又實行維新不好意思放,給他安個兒童節
近一點的例子就是昭和天皇誕生日剛好是黃金周開始日(4.29)
但天皇過世後大家已經習慣放這天了。。就直接叫昭和之日XD
※ 編輯: LUDWIN 來自: 219.84.183.226 (11/02 21:16)
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作者: libai (トスキーナア) 看板: C_Chat
標題: Re: [問題] 日本的校園生活
時間: Tue Nov 2 21:01:04 2010
: ◎學校作息與活動
: 上午8:30上第一節課,中午12點多有午餐時間(通常比台灣短,約半小時)
: 下午3點左右就放學了,一日約上六堂課
: 上課時間也會因各校本身規定與所處位置影響而有所不同
: 每個學期的上下課時間似乎也略有不同,但差別不會太大
: 由於放學時間較早,社團活動和校隊也比較發達
: (真的嗎?還是只有動畫裡如此?)
: 另外,運動會多在秋天舉辦
: 有些地方因為較為寒冷,可能會移到隔年五、六月左右(如北海道)
: 而文化祭似乎也是在秋天居多
老實說 總上課時數只是參考指標之一(當然日本比台灣少是真的)
主要還是態度 觀念問題 是 會讀書就好
還是 跟人相處 課外活動 也是很重要的學習
儘管大家都號稱填鴨 不過日本在文化傳統上
與人互動這件事上 其實看的還蠻重的 或者說部活相對蓬勃只是其中一環而已
: ◎升學與考試制度
: 小學六年、中學三年為義務教育,一如台灣國小與國中
: 不過聽說日本較台灣晚入學(台灣是七月,日本是隔年四月)
: 中學升上高校是要考試的,但和台灣不同,並非統一的考試
: 而是各校自辦或幾間學校聯招,也有學區的制度
: 私立高校的升學表現多優於公立高校,所以入學考也比較難考進去
其實日本教育制度 體系 在戰後就是徹底分權(台灣是教育部統一控制)
各縣 各市村町 都各有教育委員會 在軟體以及教育內容部份 主要是有教育委員會決定
國家(舊文部省)主要負責硬體的整頓
各地也有不少差異 原文講的比較是 以東京為主的印象
僅看公立學校
東京早年也曾經實施過各種不同的入學方式
統一排名(全部一起招) 分群排名(分群招) 各學區細分等等
也幹過類似以成績 S行分配的事情
現在基本上全部都是獨自招生(東京) 不過有可能聯合命題就是
附帶一提 高中一學級(年)大概都在200~250左右 多的也不太會超過300
所以動畫或日劇 大抵都是 1.2.3.4 或A B C D組 就4個組這樣
: 高校考大學,則是先參加統一的中央入學考試(每年二月)
: 選擇自己要考的科目,考文與考理者科目有所不同
: 之後依據選擇考科與成績條件,投考自己想進入的大學與系群(有點類似學測)
: 而各大學再對考生進行考試,也有部份學校會採面試等方式評量學生
: 大學再升學上去是大學院,即台灣的研究所
: ◎整理一下遇到的問題:
: 1.聽說日本以後要全面改行2學期制,請問是真的嗎?
這還在討論 沒有定論 現階段 主流仍是3學期制
在大學以上 才多是2學期
基本上高中以下 其實與國際接軌之類的問題沒那麼嚴重
: 2.公立學校的學生與普通的上班族,星期六到底要不要上課工作?
: 有聽過要上半天的,也有說是週休二日的
公立現在都是週休2日
: 3.文化祭與台灣的校慶類似嗎?感覺起來有點像又有點不同
其實不太好比較 照語意上最接近校慶的 應該是"建學祭"
另外還有像 文化祭 體育祭 等等
這些大抵一般學校都會有
: 4.普通高校是否有施行文理分科,像台灣分一二三類組一樣?
: 還是各校規定不同呢?
各地區不同 通常會分進學コース 然後在コース下再細分的也有
: 6.東大的入學試驗是分群組的(例如文III是文學教育、理III是醫學)而非分系所
: 據我同學表示是類似大一不分系的概念,請問其他大學的入學也是如此嗎?
東大從古早以前 就是這樣做 招生分幾個類 然後一年級全部歸"教養學院"所屬
對照可以理解有點像是"通識學院"這樣 然後一年結束後
各群都有各自的名額分配
依照各類各群組的成績選擇進路 比方 理II是工學 理III是醫學
事實上 醫學系對理2也有少量名額分配
也就是說 理II仍然有少量學生可以分進醫學
目前只有東大這樣做
: 感覺漫畫裡的人物心裡只有東大…很少看到想考其他間的
: 感謝各位的耐心閱讀,問題很雜又有點多在此道歉
: 如果有什麼誤會的地方,還麻煩各位開導了,再次感謝!
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作者: shadowth (shadowth) 站內: C_Chat
標題: Re: [問題] 日本的校園生活
時間: Tue Nov 2 22:39:34 2010
借個題補充一下:修學旅行
比起假戶外教學實為畢業旅行的台灣各級中小學校
日本的修學旅行還真的有豐富一點...
因為日本各級學校會藉由旅行來達到開拓視野而學習
所以"玩"的點排很少 大部分都是古蹟觀光(還有解說喔~揪咪~)
再不然就是到其他學校交流
回到學校還要寫報告哩=.=
早期在日本國內進行會比較多 少數會往國外
不過最近日幣狂漲 在同樣天數的情況下去國外的價格反而跟國內差不多
甚至還更便宜 所以往國外跑的學校越來越多
所以如果看到日本高中生穿著制服在台灣的街上走 不用再揉眼睛了
這很正常的 請放心XD
我也遇過 不過那是畢業三年後被學校徵招回去當翻譯XDD
至於畢業之前學校有試辦過自己報名參加的修學旅行
(名為國際教育旅行,去日本,限高一二+高三有大學念的)
這個我也報名了 只能說真的很好玩 參加過會真的很懷疑台灣的畢業旅行在幹嘛=.=
另外ACG點的話就是就學生自由度而言日本學校的環境只會比ACG中描寫的差一點
公立學校反而會比較符合ACG...
那次參觀過兩間公立學校 都在九州
台灣這裡四個學校的人數加加起來合計150人左右
他們把全二年級的抓出來一對一接待還不夠 還要去一年級抓人XD
雜項的話:
拖鞋:ACG中大部分都是室內鞋 我看到的通通都是拖鞋=.=
教室:人數明明很少 教室卻很多 大部分都是專門課程教室
活動空間:一個學校是體育館+紅土操場+劍道練習室+弓道練習室+棒球場(隔200m另外蓋)
另一個學校我只有看到棒球場跟體育館 不過相信該有的還是會有...
上下學:三點多就放學很正常 不過他們的課我看到的是大約一小時半一節
學生人數:每屆的人數爆少(跟台灣一屆動輒800人比起來)
一屆最多250人左右
當然 我去的比較偏僻 一屆150人以下...
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另外在這裡勸還是高中生的西洽眾們
學校真的有辦國際教育旅行的話 能參加就參加
不然真的會後悔...除非你以後想當導遊帶母校團...
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◆ From: 114.32.80.148
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