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明倫高中特色 在 [轉載] 明倫高中：抗議校長遴選，踐踏校園民主- 看板Teacher 的推薦與評價
抗議校長遴選，踐踏校園民主
“教育並不是在立法機關的會議室進行的,而是在教室和學校進行,老師和學生是教育的主
體;如果剝奪了他們的自主權,就會產生問題;必須把自主權還給他們。” 肯尼羅賓森 (讓
天賦自由)
針對日前本校校長遴選結果，台北市立明倫高中教師會發表抗議聲明如下:
1. 譴責遴選會議,無視校園民意:
本次明倫高中校長遴選，因為有八位候選人參加遴選，因此本校教師會採取兩階段意向投
票，本校第一階段教師投票率86.5%，選出前五位高票候選人進入教育局遴選初審，其中
並不包含曾姓候選人,然而在教育局遴選初審會議中，本校第一階段得票倒數第二的曾姓
候選人竟能輕騎過關進入複選。第二階段校內教師的投票率高達95%，獲校內75 %支持的
第一推薦序位候選人(兩次選舉皆為第一高票且同為家長會推薦的第一人選)，竟在教育局
遴選委員會中箭落馬，取而代之的是第二階段得票率僅為8.8%的曾姓候選人成為明倫高中
的新任校長。消息ㄧ出，群情譁然，全校師生議論紛紛，一位僅獲低度支持的候選人，如
何能凝聚校園共識,有效領導推展校務？
教育局官員說公立學校校長要符合「各方」期待，不可能學校人士要選誰就選誰，結果似
乎是教育局想選誰就選誰:校內第一階段落榜的人選，第二階段不到一成的支持度，卻在
最後順利奪冠入主校長大位，不知教育局所稱的「各方」該如何定義? 再者，校園教育發
展最重要的不就是要符合學生、老師、家長的需求與期待嗎？校長人選如不能得到校園師
生、家長的認同，難道只是為了要滿足專家學者與官員的需求與期待？台北市教育局又如
何能擔保一位支持度不到10%的新任校長，可以有效、妥善、人和地帶領學校發展？
2.抗議層層黑幕,抹煞校園民主:
校內的推薦人選是由百餘位教師及數十位學生家長共同參與，依據學校發展需求及願景，
歷經數週籌備，並透過民主公開程序投票結果而產生。倘若遴選結果可以由一個實際會議
僅二小時(共五位候選人)且代表比例嚴重失衡的遴選會（15位遴選委員，學校僅教師及家
長代表各一名）全然否決，甚且求會議內容不得公開，對於結果不得有任何異議。學校教
師及家長代表參與的實質意義，已遭層層加密鎖死的黑箱會議踐踏至蕩然無存。此舉不僅
嚴重蔑視教師之專業與尊嚴，造成校園紛擾，破壞校園民主，更大大斲傷學校發展本位特
色的量能與共識。遴選會為校舉才之利未現，卻已造成學校親師生諸多的傷害與社會資源
的耗損。
宣示以民意導向為依歸的柯P市府團隊，在本次遴選會竟以如此粗糙的方式，打破過往校
長遴選尊重學校意向的原則，在多校造成教師、家長與學生間極大的爭議與動盪，如此施
政似乎已嚴重背離民意，也毀棄社會對新任市府團隊的期望。現今台灣社會追求更文明的
公平正義與民主實現，本次校長遴選會卻一意孤行、缺乏溝通、與民意背道而馳，阻礙社
會進步，這絕對不是為國培力、誨人子弟的教育主管單位應有的作為。本會強烈要求台北
市教育主管單位尊重學校主體意向，重新修改假民主之名，行可操弄之實的遴選制度，並
撤銷本次不公的遴選結果。
台北市立明倫高中教師會 104.4.23
新聞聯絡人:臺北市立明倫高中教師會理事長陳建州 教師代表林銘宗 0939339690
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