《夜．詩語錄·We’ve Got the Friends 》
* 有些人會一直刻在記憶裡面。即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。—-三毛
* 不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫幹的勾當。—-村上春樹《挪威的森林》
* 看海看久了想見人，見人見多了想看海。
——村上春樹《且聽風吟》
* 漸漸年長了，於是我們領教了世界是何等凶頑，同時又得知世界也可以變得溫存和美好。—-村上春樹《海邊的卡夫卡》
* 夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實才止，像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。—-林語堂
* 《這月色之美》—-W.H. 奧登
這月色之美
沒有歷史
完整而又原始，
若此後這美麗
具備了別種特質
它會有一個愛人
而不復純真。
這美有如一場夢魘
遵循了不同的時間，
在大白天
它就消失不見，
只因時光流轉
感情也會生變，
而心魔隨之出現，
迷茫又渴盼。
但對這純真之美
魔鬼從未刻意而為，
要將美結束了斷，
也未必如其所願；
直到它漸行漸遠，
愛才會臨近此地
帶來歡洽與甜蜜，
悲傷才會凝神注視
無休無止。
* 我喜歡愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。—-畢淑敏
* 人間本不該令我這麼欣喜的，但是你來了。——北島
* 人總要沈下心來過一段寧靜自省的日子，整理自己。看花聽雨聞香，喝不求解渴的茶，吃不求飽的點心。與日常瑣細共有一種呼吸的節奏，在自身的情感起伏中積蓄力量，收穫不需要理由的快樂。—— 沈熹微 《在人群中消失的日子》
* 真實的、永恆的、最高級的快樂，只能從三樣東西中取得：工作、自我克制和友誼。——羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》
* 人所能獲得的最大的幸運，唯有自身的個性。——阿圖爾·叔本華《人生的智慧》
* 好多年了，你一直在我的傷口中幽居，我放下過天地，卻從未放下過你，我生命中的千山萬水，任你一一告別。——倉央嘉措
* 天還未黑，雲怎敢灰；雨還未下，風怎敢吹；瓜還未熟，秧怎敢枯；花還未落，樹怎敢死；你還未嫁，我怎敢老。——汪國真 《怎敢》
* 我們都聽過這句名言，所有的挫折都會以另外一種禮物來回報。
戴高樂流亡英國期間一直把「自由法國」的解放運動，寄予留在歐洲大陸或是英國的法國人身上，但事實上支持「自由法國」的人並不多，苛求他、批評他的卻很多。
他本來的幻想破滅，但他們也突然發現會捐首飾、捐大錢給他的法國人，是來自法國在非洲殖民地的法國移民，不是來自於英國本土或者是歐陸的法國人。非洲當地很多人對「自由法國」的運動非常支持，包括法屬查德、剛果還有喀麥隆。
之後戴高樂轉移陣地，把總部從倫敦遷到剛果，而且把「自由法國」改成流亡政府。
這個時間點是在一九四○年的十月二十七日，離他被全歐陸的法國人痛罵的時間點大概是三個月之後，離他成立「自由法國」也差不多三個月左右的時間。
戴高樂在法屬剛果成立「帝國防衛委員會」，慢慢的在非洲得到越來越大的支持，從此改變戴高樂在二次世界大戰中法國英雄的地位。
戴高樂曾經有一句名言，我想這是他的感慨之一：
一個人需要有宏偉的氣度，才能夠出類拔萃，他的真實價值才能被突顯出來。但是一個人想在社會上獲得信任感，卻是最難的。
為什麼戴高樂此時在非洲成立流亡政府得到非常高的支持？因為同樣在一九四○年的十月，他在一次世界大戰裡聽命的長官、也是逼他離開法國同時也是當時維琪政府的領導人貝當正式和希特勒見面， 兩個人簽訂協議，商討兩國之間的合作：甚至包括很多軍艦、資源都交給德國的希特勒。因為這件事情、這場會面，使得原來痛罵戴高樂的人開始轉而痛罵貝當總理，並且開始發現邱吉爾當初預見此事，先炸沈法國艦隊，是一個明智之舉。
閱讀歷史我們會知道，遠見有多麽困難；而被羞辱或是羞辱他人又多麽容易。
選對了在非洲的法國海外殖民地為基地之後，戴高樂的「自由法國」到了一九四○年底，不管法國境內還是法國境外的地下武力，從七千個人短短幾月之內成長到四萬人。
二次世界大戰的情勢每個月都在變化，一個人從被全面羞辱到獲得英雄掌聲，也只需要幾個月的時間；從獲得全面的掌聲到垮掉，也只需要幾個月。
當時所謂歷史，不是以幾年來計算，而是兩個月、三個月之內， 一個人就可以從地獄到天堂，也可以從天堂再掉回地獄。
這大概是二次世界大戰這段歷史裡非常大的特色。
在二次世界大戰的過程裡，有一段值得說的故事，有關美國總統小羅斯福。一九四○年時美國還沒有參戰，美國基本上支持英國的邱吉爾，但小羅斯福也認為法國人要投降是你家的事。所以，當時的美國並不反對維琪政府，美國覺得法國投降不干他們的事。美國那時候並不想和希特勒全面對抗，這大概也是那時候美國的主流民意。小羅斯福既然支持維琪政府，就不可能支持戴高樂，在這個情況之下邱吉爾很為難。
美國雖尚未參戰，但羅斯福在那個年代扮演很重要的角色，全世界要打贏希特勒都得想靠美國，邱吉爾覺得他必須扮演一個沒有人感謝的、介於羅斯福和戴高樂之間的調解人。
我曾經提過，其實邱吉爾的脾氣很急躁，突然要他扮演一個中間的遊說、協調者，很不適合他的個性；但他瞭解此事的重要性。
戴高樂本來是一個很傲氣、強烈自尊心的人，但他也知道沒有邱吉爾，他沒有辦法生存；他更知道他不能得罪美國。
所以接下來的故事，我要告訴你什麼叫做歷史典範人物的忍辱負重。——《文茜説世紀典範人物》
—-世界周報歐洲特派王雅倫（左二）回台，四個女人的聚會。我當然最老，當時在紐約認識李永萍（右一）還是長輩之姿，左一拿手機提醒我們自拍的是景觀設計師潘一如。四個女人，有些認識了四十多年，她們從北一女即為同學，或是台大外文系。我和永萍認識三十年。這幾十年裡，每個人皆曾飄洋過海，各自經歷了太多波折人生，但友誼仍長存。
女人的友誼，往往勝過海誓山盟的愛情。女人愈年長，愈加明白女性的友誼，多麼珍貴。
曼 紐 爾 台大 外文 在 [評價] 110-1 曼紐爾早期美國文學- 看板NTUcourse 的推薦與評價
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：110-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
曼紐爾
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
外文系群組必修 九選五
δ 課程大概內容
期中考範圍 早期～獨立前
“The Iroquois Creation Story”‧
“The Winnebago Trickster Cycle”‧
Christopher Columbus, “Letter of Discovery”‧
Captain John Smith, General History of Virginia‧
John Winthrop, “A Model of Christian Charity”
William Bradford, Of Plymouth Plantation‧
Anne Bradstreet, selected poems‧
Jonathan Edwards, “Sinners in the Hands of an Angry God”‧
Cotton Mather, Wonders of the Invisible World‧
J. Hector St. John de Cre vecoeur, Letters from an American Farmer‧
Philip Freneau, “The Indian Burying Ground”‧
Phillis Wheatley, selected poems.
期末考範圍 獨立～南北戰爭
Benjamin Franklin, The Autobiography‧
Thomas Paine, “The Crisis, No. 1”‧
Thomas Jefferson, “The Declaration of Independence”‧
Phillis Wheatley, “To His Excellency General Washington”‧
Washington Irving, “The Author’s Account of Himself” and “Rip Van Winkle”
‧
Ralph Waldo Emerson, “The American Scholar” and Nature‧
Henry David Thoreau, Walden
Ω 私心推薦指數(以五分計)
涼度：2.5星
（文本不多，但考試很需要花時間準備）
甜度：3.鞥星
聽力不好：1星
（老師有時候會突然爆出一些專有名詞）
很會Critical Thinking：5星
喜歡跟老師互動：5星
整體推薦程度：期中前4星 期中後3.5顆星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
The Norton Anthology of American Literature(Volume 1:Beginnings to 1865. Short
er 9thedition).
（美史的綠色那本）
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
第一堂課會花半堂課考文本小考（Kahoot 5題），大多是文本內容，自己覺得有讀基本上
能對3題，剩下看運氣XD，不太確定只算出席還是有算小考成績。
之後用PPT講一些文化背景及帶文本（會把重點寫在PPT上），也會逐字念，期中考前大概
一週平均花1-1.5堂講文本，期中後大概花0.5-1堂講文本。後面會有1-1.5 堂課會有小組
討論活動，老師非常鼓勵大家踴躍發言，但通常都是幾個比較有想法的同學在講。
老師帶文本的方式通常是從一個關鍵字出發，然後從文本中能佐證關鍵字的話，也會從一
些修辭、文化背景、寫作手法的角度剖析。
之所以期中後只有3.5主要是因為文本的講解，前面有提到期中後大概只花1堂講文本，但
個人感受期中後的文本相對難度高，尤其是Emerson跟Thoreau，都是偏哲學思考類，老
師花比較少時間講解，講完後還是蠻不明白，回去想也想不太透），而剩下1-1.5堂的團
體討論內容
有時候跟文本蠻脫節的QQ，就有點狀況外的感覺，準備期末的時候也頗痛苦。
（以上是個人主觀感受，也歡迎其他大神分享）
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
Class Participation (attendance, discussion, quizzes) 15%
Group Presentation/Reading Tutorial 15%
Midterm Exam 30%
Final Exam 40%
應該是偏紮實，期中82、期末85、報告80小考沒有缺席過，最後拿A-，據說班上只有一個
A+。
期中考的分數大多落在70-80幾左右
ρ 考題型式、作業方式
考試前兩到三週會給12個主題（都是一個字的關鍵詞，例如Gender、Faith），考試當場
會出5個主題（主題的詳細描述），5選2作答。
答題方式是寫兩篇5-6段的Essay，就自己選定的主題從課堂文本選2個做分析或比較，需
將Essay的Thesis Statements 畫起來（老師非常非常重視這個），作答時間三堂課。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
教室一開始都是坐到爆，還要去搬椅子，期中後大概剩3/4的人來上課（因為是考Kahoot
，只要有Code就可以在家考）
這堂課的文本量不算大，一週大概10-20，最多30，不過早期的文本內容相對枯燥，有時
候會不太知道在幹嘛。
加簽不太確定，應該外文系都會簽。
Ψ 總結
是一堂扎實的文學課，不過後期的文本真的很需要思考跟咀嚼。今年好像變硬了，聽學長
姐說以前期中考都是給五個題目選兩個，現在變十二選五中的二真的蠻硬。
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