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📣📣恭賀📣📣
萬榮鄉數位機會中心(DOC)在紅葉成立
數位機會中心是學習的場域
提供族人學習運用網路功能的機會
花蓮縣教育處簡執行長表示，「普及偏鄉數位應用計畫」自16年以來，以中央的支持、縣府的支持、輔導團的協助以及各數位機會中心的互相學習成長，很高興萬榮鄉成為第13個據點，未來能以數位學習、數位轉型。
在此也特別提到，未來可以透過數位機會中心，達成老幼共學、資源共享及農業行動化平台(田邊好幫手)；透過數位學伴(小孩)及資訊志工(輔導員)，強化偏鄉的數位應用能力，讓族人獲悉多樣化的資訊。
東華大學須文蔚教授也說明，以跨部會合作進行資源整合與共享，推動各族群數位應用與輔導關懷，減少城鄉數位的落差，以保障數位人權，普及數位運用。
現場也有來自見晴、明利、馬遠的族人一同用舞蹈和歌聲
慶祝數位機會中心的揭牌儀式，期許未來提供在地數位發展機會，共享資訊科技的好處，來提升生活品質。
【感人的偏鄉教師，愈貧脊的資源愈要開拓孩子的視野】
今天是我2019年最遠的一場演講，到了台中的山線學校 #東華國中，車子再往下開就要到谷關了，愈偏鄉的老師往往愈熱情，給我的感觸和感動會愈多。
今天的聽眾是國中三年級全體學生，3個班總共33人，所以考試隨隨便便都能全班前10名，全校學生120人，今天有一半的學生都出席了。
我剛收到鄰近學校「東勢國中」的演講邀約，光二年級就380人，透過數字就可以對比出偏鄉學校正面臨的少子困境。
畢業典禮幾乎人人有獎：市長獎X2、議長獎、校長獎、家長會長獎、區長獎X2，加上其他獎項讓每位學生都有斬獲。
偏遠學校的資源有限，很多學生是外配或隔代教養，孩子就像井底之蛙一樣，如果老師不多帶給學生外界的視野，孩子就會傻傻的安於現狀，甚至覺得農忙一天可以賺1000元，比上學讀書還要重要。學校的後門24小時都是開的，也沒有任何學生要翹課，因為在小村落晃也很無聊，學校還比較有趣。
學校老師辦學相當用心，幫學生找了「數位學伴」和「國際學伴」，讓大學生和國際學生打開學生的眼界，當國際學生來到學校，帶他們去體驗客家文化和美食。我在前東家上班時，也擔任過兩年濱海學校的線上說書員，陪伴孩子從不讀書，到可以獨自唸完一本書。
教務主任相當熱血，2017年帶學生去爬合歡北峰＋西峰，2018年帶學生去爬雪山東峰，2017年籌辦了10天的單車環島，不管男學生和女學生都靠自己的腳力完騎，單車和住宿費用都是靠當地仕紳熱情贊助，今年他們要再次單車環島，1~3年級的學生都有參與，家長也很放心的將學生交給老師，我感受到這個學校的老師，像是另外一個家長陪伴孩子成長，因為帶人環島的壓力和體力很艱鉅，但老師們還是樂此不疲。
教務主任本人，就是東華國中畢業，讀台中一中和師範大學，大學畢業後回母校任教，他真的是抱著回饋鄉里的志向，對於他而言，教育不是一個職業，而是「志業」。
要離開的時候，校長親自歡送到最後，直到車子駛出了校門。這是我第三次來到台中山線演講，每次來都是感動，哈佛書局的老闆也很感人，他希望小小的書店，能夠成為當地人拓展眼界的大平台，所以都會熱情邀約和接送新書作者去演講，掏心掏肺又掏錢。
前進各地校園演講，最大的感動不是演講本身，或是學生的反饋，而是看到那麼多人努力不苟且的活著。
願我們都能持續精彩人生，並回饋故土。
