(孩子們的新世界:有負擔,有豐收)
夜裡,哥哥開車載妹妹回家,二個小寶貝一進我房門,女兒擁上來「爸爸!快親親,只能親左邊,不能親右邊(剛拔智齒)」我看著女兒,情不自禁講「怎麼會這麼漂亮,我女兒真是太可愛了」...兒子摟著我親著「爸爸!我愛你喔,你真的超棒的」「哥哥,謝謝你都幫爸爸的忙,我兒子超帥的...」
我正用iPad Pro看原文「賈伯斯傳」,看到其與女兒從小的惡劣關係...我買產品,不會看其與孩子感情好不好...其私生活、修養與產品品質,沒-有-任-何-關係,賈伯斯就是代表!
一個多小時後,去女兒臥室,空空蕩蕩...下樓找到一位外國人,正用流利英文對話著,這位正是女兒「小咪,你講電話,爸爸不吵妳」女兒立刻過來「爸爸比較重要,我很愛你喔,再親一下!」
「怎麼不在房間講?」「我等哥哥,我想跟哥哥聊天,可是他女朋友在,哥哥把我趕出來,他很沒有意思!」有孩子的世界,處處有擁抱,有親親,有各種驚奇...
清晨醒來,看到深圳好友,貼上"我的"Apple Pencil(只限iPad Pro用)相片,留言「貨已收到,不過還寄不出去!因筆內有鋰電池,說只能找聯邦快遞寄件,且寄件人要有符合相關資質的單位才能寄送!所以明天會問問看是否有符合資質的朋友公司幫忙寄送...」
對好友完全有信心,其人脈強,很容易找到對的人...其安排大陸高層團來台上課考察,不論從內蒙古、北京各地來的客戶...震撼授課後的晚宴,我都安排相對應的企業家,或上市公司、或水泥廠、或藥廠...董事長/總經理/全國理事長,出席晚宴...都是我的多年客戶好友!
人脈,是用"實力"證明,不是靠名片收集展示...吹噓的實力,高層客戶,一眼就能看破!
畫面是大陸輔導民營醫學體系院長群,無錫的醫學企業家--擁有多家醫院在無錫,人住上海,授課後,送我的珍貴禮物...客戶說明,我才知,這是世界非物質文化遺產,著名特产惠山泥人,至今已有千余年的历史...
兒子再11天退伍,女兒,再25天飛返北美,迎接明年UBC大學畢業,展開自己人生...二個孩子,中英文流利,從小留學北美,高中都熟讀北美歷史、地理...用英文思考、寫作、對話...而其走出校門的新世界,則是中國崛起...霸權轉型!
一支筆Apple Pencil,能提前一個月送到我手,關鍵不是錢,是關係網...乍看是科技,其實是人脈...就像Apple如何去找到對的人,做出對的產品...直到成為世界創新第一名!
孩子們的世界,有負擔,也會有豐收...有責任,就有美好富足!
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泥人英文 在 有錢人想的都一樣 Facebook 的最佳解答
一位企業家從40歲開始,每天拿出兩小時練畫。退休兩年後,他辦了第一場個人畫展,實現了兒時做畫家的心願。
還有一位研究婚姻關系的專家,受邀出國演講卻苦於英文太差。45歲那年,她下定決心要學好英文,每天利用等公交車、坐地鐵的時間背單詞,三年後已經可以流利對話。
人們常說這個困難那個不行:生活瑣事占用了精力,常常加班沒有時間,或者是年紀增大記憶力下降……
1.沒有學習動力:學這個能加薪嗎?
跟工作以後的人談學習,最常被問到的話就是:學這個能加薪嗎?對於考證有用嗎?不是說這樣思考的人就庸俗,畢竟外部的物質刺激也是學習動機的一種。但是,無數的動機之中,哪種動機的作用力更長久,能支撐學習走得更遠?顯然還是興趣。
有很多人苦惱:我沒有什麼興趣。此言差矣。生活中每一個細節都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工,天天飛針走線,一段時間後變成了十字繡高手,作品可以出售、參展。有人喜歡看小說,看得不過癮就自己寫,最終成為著名網絡寫手。還有人喜歡玩網絡游戲,玩著玩著成了游戲開發商……或者,哪怕你只是喜歡捏泥人,捏得不好看,賣不出去也參不了展,但能在工作閑暇博得一樂,也未嘗不可。
說白了,最好的學習狀態就是“我樂意,我享受”,而不是總想著“學到的東西可以賺取什麼”。
2.目標不明確:很多都想學,不知道學什麼。
哲學家布裡丹養了一頭小毛驢。某天,這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間,猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆,最後在無所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來的左右為難的困境,就被稱為“布裡丹毛驢效應”。
離開校園後,學習不再是老師的作業、家長的要求,我們有了更多自主選擇的權利,但是也因此增添了焦慮心理。對於這種情況,建議學習者做兩種准備:一個是長久的學習計劃,選擇一個要堅持一輩子的學習方向,最好是從興趣出發的;另一個則是短期的學習計劃,比如近階段對某個事物特別感興趣,或者工作需要必須學的,可以作為短期衝刺學習的目標。
3.無法堅持到底:計劃100次,行動卻為0。
在如今這個信息更替迅速的時代,如果說大家都忽略學習的重要性,那真的是冤枉人了。幾乎職場中的每個人都知道,必須充電才能生存。但是,絕大多數想要學習的人都抱有這樣的疑問:為什麼我總是無法完成自己的學習計劃?這恐怕不是一個簡單的“懶惰”就能解釋的。
其實原因可以從兩方面來看:
第一就是不懂延遲享受,總是想“今天先玩會兒,明天再學習”。心理學中著名的糖果實驗就是針對延遲享受的,心理學家給孩子分發糖果,要求是:如果馬上吃,那麼只能吃一塊;如果10分鐘後吃,那麼可以吃兩塊。觀察發現,有的孩子忍不住誘惑,馬上就吃,而有的孩子則能為了長遠利益忍受暫時的痛苦。心理學家又對這些孩子做了跟蹤調查,發現20年後,那些懂得延遲享受的孩子成就更高。
學習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位成功人士這樣分享他的學習經驗:每次學到厭倦想要玩游戲的時候,我就對自己說:“再學5分鐘,5分鐘後我就可以玩游戲。”其實,當你再次投入到學習狀態,就不會再記得游戲這回事了。最重要的是,當你完成了學習計劃,甚至是超額完成以後,你從游戲中得到的快樂就會加倍。
另外,導致多次計劃卻從無行動的原因還有一個,那就是習得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃,要求過嚴就會加重心理壓力,減少了行動的樂趣。而一旦完成不了,就會打擊自己的信心,覺得下次肯定也做不來。於是,連續幾次之後連列計劃的興趣都沒有了。
如果你也是因此而阻礙了學習,那麼建議你給自己列個容易完成的計劃,加強信心之後再做調整。
4.缺乏求知欲:周圍也沒什麼新鮮事。
一般說來,抱著這樣想法的人,對生活和工作也很難興致勃勃。說白了,讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學習一件。他們厭倦現有的生活狀態,但又不知如何改變,也缺乏改變的勇氣。這種心態表現在學習上就是:我不想了解新事物,因為新鮮知識會衝擊已有的生活。
要想重拾學習熱情,找到被淹沒已久的好奇心,最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置,讓原本凌亂的擺設更有序一些;如果租房住可以考慮搬家,換個新環境,或者是拿出一整天的時間收拾住處,把塞在不知哪個角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心,讓你感受到改變的樂趣。而且如果經常這麼做,你就不會害怕改變,對學習的興趣也會增加。
5.不會管理時間:時刻處於混亂焦躁之中。
“時間是永遠不會結束的挑戰。”百達翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學習者都有意義。
上帝給人們每天24小時,所有人都一樣。第一個八小時大家都在工作,第二個八小時大家都在睡覺。人與人的區別就是第三個八小時創造出來的。如果你每天花3 個小時上下班,兩個小時吃早中晚飯,1個小時看電視,那麼,剩下可供自由支配的時間就只有兩小時了。但是,如果你能從交通、睡覺、吃飯裡分別省出一些時間花在學習上,你的學習進步將是驚人的。那麼,如何“挖”出這些零散時間?如何分配它們以提高學習效率?可以參考以下幾點:
1、一日之計不在晨,在於前一天晚上。也就是說,每天睡覺前要列好明天的工作、學習計劃。
2、把任務分塊,不要讓自己感覺,一整天會被一件事情壓死。
3、先完成最難的任務。比如背英語和讀古文同是今天的學習任務,前者對你更難些,那麼就先背英語。這樣會減輕心理壓力,後面的任務更容易完成。
4、做每件事之前預留5分鐘准備。正所謂,磨刀不誤砍柴工。有了准備時間,做起來會更順手。
5、善於利用零碎時間,比如坐車、開會前時間。
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